朗閣海外考試研究中心 

除了單詞，語(yǔ)法恐怕又是烤鴨們前進(jìn)路上的一座大山?？忌Z(yǔ)法功底的體現(xiàn)主要在寫(xiě)作和口語(yǔ)上，每一個(gè)句子都是自己組織的，各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都有體現(xiàn)。在聽(tīng)力中，語(yǔ)法的體現(xiàn)雖然不明顯，但其實(shí)處處都有，審題時(shí)對(duì)填空題答案的詞性預(yù)測(cè)即是對(duì)考生語(yǔ)法的考驗(yàn)。更多時(shí)候聽(tīng)力考試語(yǔ)法的體現(xiàn)還是在于語(yǔ)句的理解，其實(shí)更側(cè)重的是大家的語(yǔ)感。因?yàn)樵诼?tīng)到句子內(nèi)容的那瞬間根本不可能通過(guò)語(yǔ)法分析來(lái)理解句子，事實(shí)上對(duì)考生的要求更高。

語(yǔ)法中時(shí)態(tài)是我們中國(guó)考生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)樵谥形睦飼r(shí)態(tài)的表達(dá)并不存在動(dòng)詞變形，只需加上某些詞即可，跟英語(yǔ)的表達(dá)完全不同。英語(yǔ)中有八大基本時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)。如果再細(xì)分共有十六種，光聽(tīng)聽(tīng)數(shù)量就很可怕，更不用說(shuō)把每個(gè)都記清楚了?？忌挥脫?dān)心的是雅思或者托福考試和我們?cè)趯W(xué)校中的英語(yǔ)考試不同，更側(cè)重的是實(shí)用性而不是細(xì)枝末節(jié)的語(yǔ)法點(diǎn)，所以只要掌握好基本的時(shí)態(tài)，應(yīng)對(duì)考試甚至今后的學(xué)習(xí)生活就充分足夠了。

時(shí)態(tài)再?gòu)?fù)雜，最基本的還是過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)三個(gè)不同的時(shí)間段。在聽(tīng)力考試中，考生最需要關(guān)注的是過(guò)去的表達(dá)方式。在文中經(jīng)常以一般過(guò)去時(shí)體現(xiàn)，表示發(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。雖然非常簡(jiǎn)單，但很容易忽視。而且動(dòng)詞有發(fā)生變形，和基本形式在讀音和拼寫(xiě)上都有差別。這些都會(huì)導(dǎo)致考生在做題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。

例1：劍8 Test 2 Section 3 Question 21:

Where in Australia have Asian honey bees been found in the past?

問(wèn)題中非常明確地指出“在過(guò)去”這樣一個(gè)時(shí)間限制，考生在審題時(shí)一定會(huì)注意到。但是在文章中如何體現(xiàn)這個(gè)時(shí)間要求呢？如果能直接出現(xiàn)in the past當(dāng)然是最好的，但更有可能的是通過(guò)同義轉(zhuǎn)換或者在時(shí)態(tài)上體現(xiàn)。原文對(duì)應(yīng)的句子：We discovered a few of them in Queensland once and eradicated them. 這個(gè)句子中discovered和eradicated這兩個(gè)單詞告訴我們這件事發(fā)生在過(guò)去，和要求符合。再加上once也能表達(dá)曾經(jīng)，所以答案應(yīng)該是Queensland。由于只是單詞形式上多了ed, 很多考生在聽(tīng)的時(shí)候無(wú)法清楚辨認(rèn)，再加上干擾信息中一模一樣提到了另兩個(gè)選項(xiàng)，就很容易選錯(cuò)了。

不僅僅是做題，在聽(tīng)文章內(nèi)容時(shí)關(guān)注到一般過(guò)去時(shí)對(duì)理解也很有好處。

例2：TPO 1 Lecture 2中有這么幾句話：

Now, we geologists thought we had a pretty good idea of how the Grand Canyon in the southwestern United States was formed. We knew that it was formed from sandstone that solidified somewhere between 150 and 300 million years ago……在這兩個(gè)句子中體會(huì)一下thought和knew告訴我們的信息，中文都可翻譯為“原以為”。既然是原以為，那么這個(gè)想法肯定是有問(wèn)題的，現(xiàn)在的認(rèn)知和過(guò)去是不一樣的?？荚囶}目也的確以此作為考點(diǎn)，問(wèn)道：Before the use of uranium-lead analysis, where did most geologists think the Grand Canyon sandstone came from? 很多考生會(huì)做錯(cuò)這道題，首先可能根本沒(méi)關(guān)注到Before the use of uranium-lead analysis這個(gè)時(shí)間要求，就算關(guān)注到了，聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)弄清楚knew后面的內(nèi)容還是無(wú)法找到正確答案。如果考生在聽(tīng)題時(shí)就感受到“原以為”這個(gè)信息，一定知道后面要講現(xiàn)在怎么認(rèn)為，那么明確的對(duì)比肯定是需要留意一下的。

進(jìn)行時(shí)也是考生可以多關(guān)注的時(shí)態(tài)，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，表示現(xiàn)在或現(xiàn)在這段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。因?yàn)槁?tīng)力題目中經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)說(shuō)話人當(dāng)下情況的題目，在較簡(jiǎn)單的第一部分中這樣的出題方式是很多見(jiàn)的，考生一定不能大意。

例如：劍6 Test 3 Section 1 Question 3:

Current address: 15 Riverside Exeter

該題是聽(tīng)力第一部分中常考的地址題，并且有current來(lái)限定答案的范圍。首先考生在審題時(shí)應(yīng)該關(guān)注到這個(gè)限定詞，并且多想一下其言下之意。有了現(xiàn)在可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)去，腦海中previous應(yīng)該立刻出現(xiàn)。另外，能表達(dá)“現(xiàn)在，當(dāng)前”含義的除了current之外還有recently、now、nowadays等。最后別忘了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，該題原文和問(wèn)題對(duì)應(yīng)的是：Where are you living，Mr. Henes? 直接以進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)當(dāng)前狀態(tài)，如果考生一味追求聽(tīng)同義轉(zhuǎn)換詞就容易失誤了。

朗閣海外考試研究中心的專家提醒廣大考生，時(shí)態(tài)的變化多種多樣，對(duì)句意的影響不容小覷。在此先提兩種最常見(jiàn)的時(shí)態(tài)，各位烤鴨也可在平時(shí)多關(guān)注，一定會(huì)對(duì)聽(tīng)文章做題起到不小的作用。