益陽少兒編程培訓機構(gòu)電話，以下文章是大家最關(guān)心的話題，關(guān)于湖南少兒編程培訓，想要學習就先了解一些基礎(chǔ)知識，比如少兒編程能不能自學，人工智能時代，編程老師怎么了解輔助工具，為什么家長要讓孩子學編程。

少兒編程能不能自學

少兒編程對于自主能力不是極強的孩子就不要自學了，并且對于家長沒有足夠大的耐心也不建議自學。我之前就自己嘗試過，那種怎么講他都不理解的痛苦，我深有體驗。后來去了少兒編程學校，老師上課細心、專業(yè)，課堂內(nèi)容完全從孩子為出發(fā)點，讓小朋友一下子就能明白，并且能夠逐漸自己發(fā)散思維。

人工智能時代

人工智能是現(xiàn)在發(fā)展比較快的，隨著社會發(fā)展人工智能已經(jīng)不是很熱門的話題，隨著企業(yè)不斷發(fā)展人工智能也是代替了很多人工，工廠人也是越來越少，少兒編程智能機器人也是要學不但可以鍛煉還是動手和編程，將來從事人工智能行業(yè)也是不錯發(fā)展，人工智能時代也是最大市場，人工智能也是會成為最為主流的市場。

編程老師怎么了解輔助工具

老師想要教好自己的學生，得先去了解學生們要用的各種輔助工具，怎么了解？下面詳細來看（1）試玩：既然說是玩，那就是說，可以先不用帶有很強的目的性，喜歡哪里就從哪里開始。也可以從簡單到困難，一點點嘗試、體驗和挑戰(zhàn)，直到通關(guān)，甚至可以寫一份攻略。（2）了解：作品玩熟了以后，再看源碼，效果會更好。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，不理解作品的邏輯，直接看源碼，密密麻麻的積木，一看就頭疼，其實就是因為作品沒玩熟。為什么呢？如果玩熟了，你是怎么玩的游戲，游戲規(guī)則是什么，就和源碼是一一對應的。（3）拆分：很多源碼看起來一大串，但是仔細一瞅就發(fā)現(xiàn)端倪了，能理解的功能先拆出來；不知道干啥用的，就點擊運行一下看看效果，就知道這個積木什么功能了。（4）復現(xiàn)：從試玩，到理解，到拆分，就差最后的復現(xiàn)了。知道源碼的功能后，我們可以自己搭建程序，會哪個先搭哪個，不會了或忘記了，就打開源碼對照，再重新來一遍。重復多次，直到自己可以不用參考源碼，第一次完整地還原出作品的效果，才算是對積木功能的理解和運用，有更深的了解。

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為什么家長要讓孩子學編程

現(xiàn)在家長們讓自己孩子學習編程無非以下幾種原因。首先讓孩子學習少兒編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，計算機從小抓起，簡單創(chuàng)作小程序，能培養(yǎng)數(shù)理思維，贏得未來競爭力。其次根據(jù)一些官方規(guī)劃指出了關(guān)于學編程已成為社會的趨勢。最后學習編程可以改掉孩子拖延的習慣，讓孩子學習時更為主動。

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