在眾多科目中，語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會學(xué)科，人們交流思想的工具。但是，我們千萬不要小覷它的難度，在考試中馬虎對付。那我們在語文考試中與要注意些什么嗎?

1、字音、字形：用換語境的方法讀準(zhǔn)字音：換語言環(huán)境是解決字音問題的一種好方法。所謂換語言環(huán)境即在拿不定某字讀音時，給它換個語言環(huán)境，達(dá)到讀準(zhǔn)字音的目的。如：“脊”“jǐ”在“脊梁”中一般會誤讀“jí”,但在“房脊”“屋脊”中只能讀“jǐ”,沒人會讀“jí”。語言環(huán)境換了，字音就讀準(zhǔn)了。“處”有兩個讀音：chǔchù.何時讀chǔ何時讀chù呢?語境可以作答。如“處理”是動詞，讀chǔ。教務(wù)處是名詞，讀chù。根據(jù)語言環(huán)境辨別字形：漢字有很多形聲字，據(jù)形聲字形旁表意的特性，再結(jié)合語境辨別字形的正誤。如：暇(瑕)、燥(躁)、宵(霄)

2、近義詞辨析，主要是弄清近義詞之間的細(xì)微差別，我們可以從以下幾個方面來考慮：(一)從詞義方面辨析1.詞義的側(cè)重點不同，如：不只和不止：不只，不僅，有遞進(jìn)義。不止，表示超出某個數(shù)目或范圍。2.詞義的輕重不同：批評、批判：批評語義較輕，批判較重3.詞義范圍不同：時期、時代：時期，指一段時間(多指具有某種特征)，范圍較小，時間較短，如“抗戰(zhàn)時期”、“社會主義建設(shè)時期”。時代，指歷史上以經(jīng)濟(jì)、文化、政治等狀況為依據(jù)劃分的某個時期，范圍較大，時間往往比較長。如“封建時代”、“新石器時代”。它還指人生命中的某個時期，如“青少年時代”(二)從感情色彩方面辨析：感情色彩不同，例：謀取、牟?。褐\取，通過正當(dāng)渠道設(shè)法取得。褒義。牟取，往往指謀取名利，含貶義。(三)從詞的用法方面辨析1.搭配習(xí)慣不同，如：執(zhí)行、履行：執(zhí)行，多和任務(wù)、命令、協(xié)定等搭配。履行，多和條約、諾言、義務(wù)搭配。2.詞性成分不同，如：擔(dān)心、擔(dān)憂：擔(dān)心，可以接賓語。擔(dān)憂，不能帶賓語。近義詞辨析，首先要做的是理解所選詞的具體意義，其次是對上下文的內(nèi)容要有清晰的了解，在此基礎(chǔ)上把所選詞與具體語境聯(lián)系起來思考，看二者是否協(xié)調(diào)一致。

3、成語：一忌望文生義：“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等的盛況。而不能誤認(rèn)為“人都在家里呆著”。二忌感情色彩不當(dāng);三忌詞義輕重失當(dāng)：例：他的設(shè)計雖然有些缺點，但方向正確，無可非議。既然“有些缺點”，就可以指責(zé)。“無可非議”(沒有什么可指責(zé)的地方)用輕了，應(yīng)該用表示“不可多加非難”或“無可厚非”方妥。四忌適用范圍、對象不當(dāng)：人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。(2000年高考)“汗牛充棟”形容藏書非常多。這里誤用作指刻苦學(xué)習(xí)的楷模，顯然不合詞的適用范圍。五忌詞語搭配不當(dāng)：成語在語言運用中，相當(dāng)于一個詞，因而就有一個和其它詞語的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)。如：他被人貽笑大方。(貽笑大方是貽笑于大方的省略，是被動句，與“被人”重復(fù))六忌不合情理事理：例：只要你能為我身臨其境地想一想，你就不會對我求全責(zé)備了。(身臨其境不合情理，別人不可能對“你”的事情身臨其境)七忌關(guān)鍵詞理解不準(zhǔn)：一文不名：名，指占有。

4、修改病句有訣竅，方法步驟要記牢：基本成分先找找，主謂賓語是否少;成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好;搭配恰當(dāng)看句子，重復(fù)之處不能要;次序不當(dāng)須重排，用詞不妥應(yīng)換掉;再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠;感情色彩別弄反，事情次序別顛倒;對癥下藥仔細(xì)改，切勿信手胡亂搞。

5、標(biāo)點符號：1、問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。2、感嘆號：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。3、頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。4、分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。5、冒號：提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。6、引號：引用之語未獨立，標(biāo)點符號引號外。引用之語能獨立，標(biāo)點符號引號里。7、括號：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。

6、社科文閱讀解題策略：整體感知，局部著眼，首先整體閱讀原文，思考材料的說明對象是什么，研究有什么新成果，研究的前景和發(fā)展方向如何。其次快速提取每個自然段的主要信息。局部著眼是說在閱讀過程中要特別留心材料中的修飾、限定詞語，可隨手勾畫，做出標(biāo)記。如指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語：因此、一旦、如果，表程度、時間、范圍的詞：凡是、全、都、已經(jīng)、也許、可能、首次“一些”“有些”“幾乎”“除……之外”“到……為止”“絕大多數(shù)”“全都”“全部”等;要判定詞語、句子在文中的正確意思，特別要瞻前顧后，注意上下文的修飾、限定和指代等暗示條件。如，原文的“可能”到了題干成了“無疑”，這就把或然變成了必然。.“目前研究有成果”并不表示“已經(jīng)研制出來”。總之，所有的判斷都必須來自原文，切不可以主觀臆斷，找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法。

7、文言文翻譯：釋、留、去、替、補(bǔ)、調(diào)。需要抓住得分點：一是關(guān)鍵詞，二是特殊句。

8、古典詩歌鑒賞口訣：

知人論世見個性，背景提示不可忘。一字?jǐn)囗氈v錘煉，幾書標(biāo)題概全章。一景一物總關(guān)情，多種手法費思量。題干信息把握透，下筆做答要精練。熟讀成誦記心上，修養(yǎng)感悟創(chuàng)輝煌。

9、現(xiàn)代文閱讀實用解題技巧：第一步，縱觀全文，把握主旨：一是理清文章的思路。要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。第二步，認(rèn)真審題，定向掃描：即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。第三步，篩選組合，定向表述：問什么答什么。多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。

10、語言表達(dá)題：①擴(kuò)寫題要添枝加葉，突出重點;②壓縮題要提綱挈領(lǐng)，注意陳述角度;③仿寫題要解讀例句的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、語氣等方面的特點;④改寫題要不變原意。無論是長改短，還是短改長，或者是擴(kuò)散“重組”，都不能變更原意。⑤一句話新聞的特點是：(1)將主要的人、事交代清楚即可(時間性強(qiáng)的新聞應(yīng)交待時間)。(2)要高度概括。(3)常用主謂句式，單句復(fù)句均可。

11、話題作文寫作的三大技巧：(1)、要準(zhǔn)確把握話題的主旨，因此，我們在審題時，就必須看清話題的范圍和命題者的導(dǎo)向，這樣方能準(zhǔn)確地把握題旨。其次要看清試題的解說與要求。(2)、要學(xué)會調(diào)遣知識為我所用(3)、要學(xué)會寫真實，所謂寫真實，并非單指寫真人真事，而是要把筆下的形象寫得真實可信。不能想當(dāng)然地編造情節(jié)，簡單地給人物身上貼金。因為情節(jié)不合情理，便不可信;給人物身上貼金，看似光輝燦爛，實是干癟無力。

12、書寫認(rèn)真，卷面整潔

華羅庚說：“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。所以，愿同學(xué)們在時間的歲月中成長，在知識的海洋中進(jìn)步。

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