中新社2013年9月11日報道：漢語走向世界，世界了解漢語。如今，在國外許多漢語熱日益升溫的形勢下，對外漢語教學(xué)已成為人們關(guān)注的焦點話題，如何成為德才兼?zhèn)?、受美歐等國朋友歡迎的對外漢語教.師，更為許多有著對外漢語夢想的千萬學(xué)子關(guān)心。

在中國，有“對外漢語教育”與“漢語國際教育”兩種叫法，英文可翻譯為Teaching Chinese to Speakers of Other Languages，是指以其他語言為母語的或民族的人為對象的漢語教學(xué)。

很明顯，不論“對外漢語教育”還是“漢語國際教育”，其教育對象學(xué)生主要指的是母語非漢語的國外朋友，同時包括除漢族以外其他民族的朋友。目前其教師主體為世界各地的華人。因此，與對外漢語教育相適應(yīng)的教學(xué)方法、教師資格認(rèn)證等相關(guān)體系有著顯明的特點就是“國際化”。

國內(nèi)教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的對外漢語教師，將來更多的是走出國門，從事漢語教學(xué)工作，或教海外華裔后代，或教美國、英國、法國的孩子，或教韓國、日本、新加坡的小朋友，或教俄羅斯、澳洲、南非的青年，更好地滿足當(dāng)?shù)馗鲗哟稳巳簩W(xué)習(xí)漢語的需求。

據(jù)了解,目前，IPA國際注冊漢語教師資格證受到許多想出國教漢語學(xué)子的青睞，同時也受到眾多世界500強(qiáng)外資企業(yè)高管學(xué)員的廣泛認(rèn)可。IPA認(rèn)證體系不同于國內(nèi)其他認(rèn)證的最大區(qū)別是，它更加符合國際市場化的認(rèn)證需求，其認(rèn)證的學(xué)員在對外漢語教學(xué)法、教案設(shè)計、跨文化溝通等方面更加受外國學(xué)員的歡迎，在專業(yè)度方面更加受學(xué)生的信賴。通過調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，通過IPA認(rèn)證考試學(xué)習(xí)的老師，在給學(xué)生的試講滿意度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生忠誠度（續(xù)課率）方面比培訓(xùn)前都有明顯的提升。

更為重要的是，IPA國際注冊對外漢語教師認(rèn)證體系相比其他認(rèn)證更加嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，不僅注重理論的學(xué)習(xí)，同時更加重視對實踐教學(xué)能力的考核，尤其是跨文化教學(xué)方面尤為注重！ 充分考量了對外漢語教學(xué)的雙語及多語言、教學(xué)對象為母語非漢語的國外學(xué)生等特點 。

  “如今，我深切認(rèn)識到了對外漢語教學(xué)的特殊性，尤其是教母語、思維、文化與我們中國人有著很大差異的美歐等國外朋友，與教母語為漢語、東方思維、文化同根的國內(nèi)學(xué)生不可同日而語。”在儒森漢語參加IPA認(rèn)證培訓(xùn)的學(xué)員徐華杰說,“讓我欣慰的是，從接受IPA國際注冊漢語教師資格證培訓(xùn)到考取獲得證書，再到IPA崗前培訓(xùn)中面對國外朋友講課體驗與教學(xué)實踐，既夯世了我的漢語基礎(chǔ)，又讓我掌握如何運用跨文化思維靈活教國外朋友學(xué)習(xí)漢語的方法，更提升我對外漢語教學(xué)能力。”