其實很多人總是在說，老師我聽力都聽不懂，可是我的分?jǐn)?shù)不錯。其他人則會說，老師我的新托福聽力都聽懂了，可是分?jǐn)?shù)仍然很差。其實這都是自己的感覺，就像前面人們對于世界的感受是多種多樣的一樣，我們對于考試的感受也是多種多樣的。

　　而且如果我們再深究的話，就會發(fā)現(xiàn)我們的感覺都是不準(zhǔn)確的。

　　說的有點抽象。具體一點就是，我們?nèi)绻岩幻队矌欧旁谘矍?厘米處，我們就會說這么硬幣很大。但是如果我們把它放在月球表面，我們只能說他很小。換句話說，我們的感覺其實是有偏差的。

　　具體到托福聽力之中來，其實所謂的“聽懂了”不過是4種“偽聽懂”。

　　第一種就是聽懂了大意，但是沒聽懂細(xì)節(jié)，而托?？荚嚕疾斓木褪羌?xì)節(jié)。這就好像是很多人都能夠聲稱自己的看美劇不用字幕，但是實際上如果偶們要求這些小盆友們解釋一下美劇里面每一個笑點的時候，幾乎沒有人能夠做到這一點是一樣的。我們在真正考試的時候也是這樣，我們其實很多時候只是把原文的大意給聽懂了，但是如果我們細(xì)究某一個細(xì)節(jié)的時候，往往只能攤開自己的雙手，對這些細(xì)節(jié)無能為力?？墒乔『猛懈５穆犃疾斓木褪沁@些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)你聽不懂，題目就是做不對，就這么簡單，因為你是偽聽懂。這就是第一種“聽懂了”，但是做題仍然做不對的原因。

　　第二種，就是其實我們聽錯了，但是我們誤認(rèn)為自己聽懂了。這是為什么呢?其實很簡單，只要我么基礎(chǔ)性練習(xí)做得不夠，我們對于某些單詞的正確發(fā)音就會缺乏一個正確的認(rèn)識，比如說hot這個詞，如果你去查一下那些標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音詞典的話，就會發(fā)現(xiàn)，這個詞的發(fā)音跟我們平時的hard這個單詞的發(fā)音十分相似，這樣我們就有可能聽錯。這就是第2種“聽懂了”，但是做題仍然做不對的可能。

　　第三種，就是我們不熟悉固定搭配，比如說托福考試?yán)锩娼?jīng)常有absence of，這里的意思是缺少的意思，但是你認(rèn)為是某人缺席沒來，那么這里就會理解錯。亦或者是cost an arm and a leg的意思不是說，要讓我們?nèi)备毂凵偻?，這個固定搭配真實的意思是，花費很多，付出了很多代價。如果不清楚這些固定搭配，那么自然也僅能是“偽聽懂”。

　第四種可能，就是我們沒有理解托?？荚嚨南彝庵?。舉個簡單的例子，原文：

　　M: Do you know what time the train goes the city?

　　W: Normally it’s every 20 minutes. But it’s weekend, so I’m not sure.

　　選項：

　　(A) Listen to the traffic report on the radio

　　(B) Take a later train.

　　(C) Ron to catch the next train.

　　(D) Check the weekend schedule.

　　很顯然這里的正確答案為D，因為原問題到了周末時間表與周1-5不同，因此，最好的選擇方案是看一下周末的時間表，去找一下準(zhǔn)確的時間。

　　很顯然這里W并沒有直接的告訴我們要去查詢時間表，而是告訴我們周末的時間不確定，因此我們發(fā)現(xiàn)了她實際上是在暗示我們要Check the weekend schedule。這就是典型的弦外之音。這就是我們出現(xiàn)“偽聽懂”的第4種可能。

　　如果你總是困擾在所謂的“聽懂了，但是做不對題”的困境之中的話，希望這篇文章能夠給你些啟示。

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