“暑期輔導(dǎo)班上了一月，那么多人一起學(xué)，聽(tīng)不懂，越學(xué)越迷糊，我現(xiàn)在該怎么辦?”

　　“假期提前預(yù)習(xí)，自己總抓不住重點(diǎn)，是不是該找老師指點(diǎn)下?”

　　暑假未至，各類輔導(dǎo)課、夏令營(yíng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃就已排滿孩子的假期生活，儼然將暑假變?yōu)楹⒆拥?ldquo;第三學(xué)期”。現(xiàn)在“學(xué)期”過(guò)半，卻有不少孩子反應(yīng)學(xué)習(xí)吃力，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)?？茖W(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，是目前學(xué)生們急需的。教育專家表示，各年級(jí)知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求不同，只有抓住學(xué)科重點(diǎn)，找到突破口，才能高效學(xué)習(xí)。因此，明確自身學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短極為重要。

　　新初一、新高一

　　小升初、初升高學(xué)習(xí)上的知識(shí)量、理論性、綜合性等都呈增強(qiáng)趨勢(shì)。暑期學(xué)習(xí)要把重點(diǎn)放在銜接上，孩子應(yīng)重點(diǎn)理解、消化新知識(shí)，打好基礎(chǔ)。尤其是數(shù)學(xué)起步尤為重要，孩子應(yīng)提早預(yù)習(xí)，避免知識(shí)脫節(jié)，家長(zhǎng)也要幫助孩子盡早適應(yīng)新思考模式及學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　初二、高二

　　初二、高二年級(jí)是孩子成績(jī)分化的重要階段，科目增多，難度加大，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)偏科、退步等問(wèn)題。暑期學(xué)習(xí)應(yīng)針對(duì)偏科、薄弱學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)突擊，補(bǔ)齊短板。學(xué)生應(yīng)加大對(duì)物理學(xué)科的重視，理清知識(shí)脈絡(luò)，打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)科上，應(yīng)培養(yǎng)語(yǔ)言思維方式，加大素材儲(chǔ)備，為閱讀題及作文提供基礎(chǔ)。

　　初三、高三

　　初四、高三備考生應(yīng)提早制定合理的階段復(fù)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)備暑期的突破復(fù)習(xí)?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。暑期復(fù)習(xí)應(yīng)著重梳理知識(shí)點(diǎn)，解決易錯(cuò)、弱點(diǎn)問(wèn)題，拓寬解題思路，強(qiáng)化答題技巧?？忌惨_認(rèn)識(shí)大考，擺正心態(tài)，克服煩躁、焦慮情緒，打好考前心理戰(zhàn)。

　　據(jù)記者了解到，近期瑭寧教育特針對(duì)暑期學(xué)生推出銜接課程，免費(fèi)幫學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的困境

　　如果你學(xué)英語(yǔ)多年，卻依然不善表達(dá)、不善面談、不善辯論、不善溝通、不善談判、不善推廣自己、不善經(jīng)營(yíng)自己;如果你專業(yè)技能突出，兢兢業(yè)業(yè)，成績(jī)突出，卻因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)不好而失去了很多升職加薪的機(jī)會(huì);如果你正在為英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)題而煩惱，焦慮，不知道如何下手、尋求突破……我來(lái)給大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法。

　　英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，英語(yǔ)口語(yǔ)的熟練，有兩大關(guān)鍵步驟要做好。

　　第一步就是模仿

　　模仿的目的在于確保語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的正確和提高表達(dá)的流利程度。模仿的時(shí)候，口齒要盡量清楚。在剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，等到發(fā)音準(zhǔn)確后，再加快速度，用正常的語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)幾遍，直到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)。對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或比較生疏的單詞要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆?，然后再反?fù)模仿，逐個(gè)單詞地練習(xí)，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。當(dāng)然你可以去一些機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)口語(yǔ)對(duì)話訓(xùn)練，我之前就是去必克英語(yǔ)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，提升效果很快。

　　第二步就是復(fù)述

　　學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語(yǔ)，記憶單詞和句子的方法。復(fù)述有兩種常見(jiàn)的方式。一是閱讀后復(fù)述，二是與電腦人對(duì)話后復(fù)述。第二種方式更好些，這種方式既能練聽(tīng)力，又可以練口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)可以提高注意力的集中程度，提高聽(tīng)的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽(tīng)完就忘的毛病。

　　復(fù)述要循序漸進(jìn)，可以先從一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用自己的話把所聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，就會(huì)由"死"到"活"。復(fù)述的內(nèi)容也要有所選擇，我在必克英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候就是學(xué)日常的口語(yǔ)，跟外教在電話上選的資料的內(nèi)容都比較生動(dòng)，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。也可選那些知識(shí)性強(qiáng)的小短文來(lái)討論。 開(kāi)始時(shí)可以練習(xí)復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可以進(jìn)行擴(kuò)展。這樣過(guò)了一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平已經(jīng)提升了不少!