​

朗閣（南京）培訓(xùn)中心  董怡

如今大家未雨綢繆的意識(shí)越來越強(qiáng)烈，雖說很多考生距離向?qū)W校提交雅思成績(jī)還有相當(dāng)一段時(shí)間，但他們已經(jīng)提前一、兩年開始走近雅思。正因如此，對(duì)于應(yīng)試需求沒有那么急迫、英語基礎(chǔ)也略微薄弱的考生們（比如高一就開始接觸雅思的考生），他們應(yīng)該如何在這段充裕的時(shí)間里于微處為未來的雅思做有效的準(zhǔn)備呢？今天朗閣海外考試研究中心的專家就來告訴大家what can I do step by step?

一、關(guān)注雅思閱讀文章出處的雜志官網(wǎng)

從劍橋官方出版的雅思系列書籍末頁的acknowledgements中不難發(fā)現(xiàn)，雅思閱讀文章大多來源于十幾種報(bào)刊雜志，當(dāng)然其中有一些是頻率較高的，如：The Economist, Times, National Geographic, Guardian News等。比如，筆者曾經(jīng)在Times報(bào)紙上看到過一篇文章，有關(guān)不同動(dòng)物對(duì)其同伴死后的行為表現(xiàn)，其內(nèi)容和風(fēng)格與雅思閱讀完全一致，如果經(jīng)過節(jié)選，將是一篇不折不扣的雅思閱讀生物類文章。

更重要的是，對(duì)于每次雅思考試閱讀部分的內(nèi)容，我們都可以在這些相關(guān)的網(wǎng)站中找到雅思閱讀文章的雛形。雅思閱讀考試的文章雖說進(jìn)行了reproduce, 但其大體內(nèi)容還是沒有變化的。烤鴨們多去此類網(wǎng)站瀏覽生物、自然、科技、教育、社會(huì)、文化類的話題，可以累積大量的文章背景知識(shí)，這不僅對(duì)閱讀文章的理解有益，也是累積口語素材的大好機(jī)會(huì)。

比如之前考到過的一篇雅思閱讀文章 “The Effects of Media on Children’s Communication”, 我們就可以從雜志網(wǎng)站中發(fā)現(xiàn)其原文的雛形：

（節(jié)選）

Because of their limited capacity for self-regulation and susceptibility to peer pressure, children and adolescents are at some risk as they navigate and experiment with social media. Recent research indicates that there are frequent online expressions of offline behaviors, such as bullying, clique-forming, and sexual experimentation, that have introduced problems such as cyberbullying, privacy issues, and “sexting.” Other problems that merit awareness include Internet addiction and concurrent sleep deprivation.

Many parents today use technology incredibly well and feel comfortable and capable with the programs and online venues that their children and adolescents are using. Nevertheless, some parents may find it difficult to relate to their digitally savvy youngsters online for several reasons. Such parents may lack a basic understanding of these new forms of socialization, which are integral to their children's lives. They frequently do not have the technical abilities or time needed to keep pace with their children in the ever-changing Internet landscape. In addition, these parents often lack a basic understanding that kids' online lives are an extension of their offline lives. The end result is often a knowledge and technical skill gap between parents and youth, which creates a disconnect in how these parents and youth participate in the online world together.

那么作為離考試還有相當(dāng)時(shí)日的烤鴨在瀏覽這些網(wǎng)站時(shí)，應(yīng)該如何進(jìn)行選擇性閱讀呢？朗閣海外考試研究中心的專家給大家?guī)讞l具體的閱讀建議：

1. 每天選擇不同話題的文章進(jìn)行閱讀，一周按五天來算，可以按照生物、科技、文化、自然（環(huán)保）、社會(huì)這類話題更替。

2. 閱讀時(shí)，如遇到生詞，完全可以隨時(shí)查閱各種類型的詞典，對(duì)于出現(xiàn)頻率極其高的生詞，每篇大約選擇5-10個(gè)進(jìn)行記憶。（不必過多，我們的閱讀目的不是背記單詞）

3. 閱讀的初始階段（前2個(gè)月）無需限定時(shí)間來閱讀，這個(gè)階段的沉淀，積累是很重要的，到了2個(gè)月后，可以給自己設(shè)定閱讀一篇文章的時(shí)間（從寬松的閱讀時(shí)間開始制定），然后隨著時(shí)間的推進(jìn)，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)。

二、平時(shí)多多積累近義詞，可以用本子摘取常用詞的近義詞（動(dòng)詞、名詞為主）

雅思閱讀考什么？考paraphrase! 原文和題目、原文和答案之間的改寫是考試的核心所在。雅思閱讀的詞匯量不是僅僅按“個(gè)”來計(jì)算的，按“組”或“對(duì)”才更為準(zhǔn)確。比如：看到destroy, 應(yīng)聯(lián)想到“destruct, devastate, ruin, detrimental”等。而對(duì)近義詞的梳理，需要平時(shí)多加留心。比如烤鴨們?cè)诳次恼聲r(shí)，看到詞組“turn a blind eye to…”, 應(yīng)想到它是忽視、無視的意思，可等同于“ignore, neglect”；再如“entrepreneur”就是someone setting up his own business, boss, businessman。尤其要注意近義詞并非一定是“一對(duì)一”的模式，有時(shí)候一個(gè)較長的詞組也可以解釋一個(gè)單詞，這一點(diǎn)在雅思閱讀考試中是非常重要的一種近義替換的類型。其實(shí)平時(shí)只要長期做一個(gè)功課就可以加強(qiáng)這種把單詞和英文解釋聯(lián)系在一起的意識(shí)：遇到生詞（動(dòng)詞、名詞為主）盡可能查閱牛津字典或英英解釋，習(xí)慣于從英文解釋去認(rèn)知新詞。

三、注重總結(jié)回憶所讀文章，學(xué)會(huì)復(fù)述，記錄下重要的points

閱讀不光是眼部的運(yùn)動(dòng)，也是大腦的活動(dòng)。很多同學(xué)在剛開始接觸雅思文章時(shí)，很難一下子接受如此大量的信息，一邊讀一邊忘。讀的內(nèi)容當(dāng)下確實(shí)能理解，但全部讀完后，腦海中一片空白。這里，筆者建議大家平時(shí)在閱讀時(shí)，每讀完一段，嘗試復(fù)述（中文即可），并用筆記下能夠回憶出的points（無需句子，詞就可以了）?？梢詮?/span>一次復(fù)述文章的一個(gè)段落開始，然后發(fā)展為兩段、三段、四段、更多。當(dāng)然這也是在培養(yǎng)大家摘取主要信息的能力。每次做完筆記，再回過頭來看一遍記下的內(nèi)容，邊看邊回憶文章內(nèi)容，后期可以再提高要求，看看自己記錄的points哪些是沒有必要的，是細(xì)節(jié)信息，哪些是重要的主要信息。

對(duì)于有充分的備考時(shí)間的考生們來說，如果能有效地、有針對(duì)性地去做準(zhǔn)備，就是積跬步，至大流，最終取得的雅思閱讀分?jǐn)?shù)也一定是喜人的。所以，各位準(zhǔn)烤鴨們，千萬不要因時(shí)間長而蹉跎，時(shí)間是你們?nèi)〉脛倮睦鳌?/span>