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岳陽(yáng)青少兒編程培訓(xùn),成功不是一蹴而就的,是一步步積累的。湖南少兒編程培訓(xùn)就是積累的資本,什么是編程,小孩有必要學(xué)少兒編程嗎,孩子有沒(méi)有必要學(xué)習(xí)編程,少兒編程C++,學(xué)少兒編程必要性,少兒編程發(fā)展,少兒編程是什么意思,如何培養(yǎng)孩子素養(yǎng)就是積累的材料,來(lái)了解下吧。
編程就是編指令,通俗地說(shuō)就是給計(jì)算機(jī)下達(dá)命令。如果計(jì)算機(jī)能聽(tīng)懂人話,那就簡(jiǎn)單了!比如,要讓計(jì)算機(jī)打開(kāi)一盞燈,你只要對(duì)著它說(shuō)或者寫(xiě)“開(kāi)燈”就行了。然而,計(jì)算機(jī)并不能聽(tīng)懂人話!所以,我們要用一種特殊的語(yǔ)言去告訴計(jì)算機(jī)執(zhí)行“開(kāi)燈”這個(gè)命令。用這種特殊的語(yǔ)言給計(jì)算機(jī)下達(dá)指令,就是所謂的編程。編程可分軟件編程和硬件編程。
我覺(jué)得完全是有必要的,就拿我家孩子來(lái)說(shuō),我給他報(bào)名了少兒編程培訓(xùn)。我家孩子平時(shí)比較喜歡研究亂七八糟的東西,看到什么都很感興趣,一件事情問(wèn)個(gè)不停,當(dāng)時(shí)我一個(gè)朋友跟我說(shuō)你家孩子這種情況比較適合學(xué)編程,建議我給孩子報(bào)個(gè)班,他這句話給了我提醒,當(dāng)時(shí)我就開(kāi)始找培訓(xùn)班。
我覺(jué)得還是有必要學(xué)習(xí)的。因?yàn)槲磥?lái)是人工智能時(shí)代,懂得編程,也會(huì)懂得人工智能的一些基本原理。并且少兒編程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維的能力,也可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力何樂(lè)不為呢。編程只是一種孩子表達(dá)自己的一種方式,把它當(dāng)成跟畫(huà)畫(huà)一樣就可以了。
現(xiàn)在少兒編程學(xué)習(xí)C++還是很多的,現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是學(xué)習(xí)C++和Python,這2種也是編程中最為常見(jiàn)的高級(jí)編程語(yǔ)言,其實(shí)C++和Python學(xué)起來(lái)還是人容易的,對(duì)小朋友的動(dòng)手和編程方面來(lái)說(shuō)是很有幫助到,有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還做奧數(shù)方面的鍛煉,學(xué)習(xí)少人編程在小孩的腦部思維邏輯方面很有幫助,學(xué)習(xí)奧數(shù)也是很有幫助。
現(xiàn)在有些家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)孩子這么小學(xué)習(xí)編程會(huì)不會(huì)不適合?會(huì)不會(huì)學(xué)不懂?哪是其實(shí)對(duì)少兒編程不了解,少兒編程對(duì)小孩的好處不了解。其實(shí)對(duì)小孩來(lái)說(shuō)思維能力也是很重要的,對(duì)孩子的后期發(fā)展也是很有好處的,主要是也會(huì)提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)天賦上培養(yǎng),思維能力也是孩子聰明能力的表現(xiàn),后期的學(xué)習(xí)奧數(shù)方面也是很大幫助。
少兒編程是2017年7月國(guó)務(wù)院頒布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》在中小學(xué)階段要開(kāi)設(shè)人工智能課程,有些家長(zhǎng)就焦慮了,也是提倡編程方面的學(xué)習(xí)培養(yǎng),現(xiàn)在有很多地方學(xué)校也是凱瑟相關(guān)類的學(xué)科,浙江也是信息技術(shù)納入了高考的選考科目,現(xiàn)在少兒編程市場(chǎng)也是越來(lái)越多,也是很家為孩子選少兒編程原因之一。
少兒編程不是一款游戲,是一款由麻神理工設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的少兒編程工具,是一款可以趣味性的編程軟件,它以圖形化的工具讓孩子拖動(dòng)即可完成編程,程序已經(jīng)被模塊化的包涵在了這些圖形當(dāng)中,讓孩子可以制作動(dòng)畫(huà)、游戲等,制作完成的動(dòng)畫(huà)還可以導(dǎo)出為動(dòng)畫(huà)。
好奇心是孩子的天性,當(dāng)孩子對(duì)一些現(xiàn)象感到好奇是,我們可以借助一些設(shè)備,布置一些作業(yè),讓孩子自己去獲取答案;在這種時(shí)候往往不耐煩將會(huì)大大的磨滅孩子的熱情,恰恰是我們不能去做的,我們要去引導(dǎo)孩子逐步去獲取答案,從而去培養(yǎng)孩子的意識(shí),鍛煉孩子的判斷力和表達(dá)能力。還可以讓孩子去學(xué)習(xí)少兒編程,利用編程來(lái)培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維和信息素養(yǎng)。
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