合肥日語培訓(xùn)比較好，選擇的時(shí)候請記住日語培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)日語有用嗎，日語好是怎樣一種體驗(yàn)，日語好學(xué)嗎，想去日本考研都需要什么，學(xué)習(xí)日語的難度有多大，日語學(xué)習(xí)要注意哪幾個(gè)方面，日語學(xué)習(xí)如何進(jìn)階能給你提供很大的幫助。

學(xué)習(xí)日語有用嗎

經(jīng)過這么一段時(shí)間，越發(fā)覺得日語作為一個(gè)了解其他文化和提升自我的手段的途徑，還是很有用的。所以當(dāng)然如果你英語之類的其他語種學(xué)的好也是很有用的。我并不是那種學(xué)半年就登峰造極的學(xué)霸，而且大概率以后我不能稱為知乎上月收入幾萬的大佬。但是學(xué)習(xí)日語之后，我實(shí)現(xiàn)了自己的小夢想。在這里祝愿看到我這條回答的人都能通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

日語好是怎樣一種體驗(yàn)

日本人經(jīng)常會會把你當(dāng)日本人對待。剛剛求學(xué)時(shí)常去拉面店，老板是個(gè)深夜食堂里像小林熏一樣的英俊成熟的大叔，經(jīng)常靜靜抽著煙聽新聞廣播，讓人有點(diǎn)敬而遠(yuǎn)之。那天晚上正好中國大陸在反日游行，那天晚上我一個(gè)人在商店，電視上播放著中國大陸反日游行的畫面，大叔突然抬頭看會，問我，你說中國人為什么那么討厭日本人?。课毅读艘幌?，然后就從歷史、教育、影視宣傳幾個(gè)方面隨便說了幾句。接著我們就聊了好長時(shí)間中日關(guān)系，最后大叔說受益匪淺，不愧是生哈，一豪爽還給我免單。臨走時(shí)老板突然問我是關(guān)東人嗎，普通話很標(biāo)準(zhǔn)啊，我這才知道原來他沒聽說我是個(gè)外國人。微笑著說，我是個(gè)外國人，中國人。這個(gè)時(shí)候，輪到他愣了，幽幽地說：思夠一。

日語好學(xué)嗎

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，日語是否學(xué)好取決于老師是否可靠。我大一的時(shí)候開始日語，報(bào)告了學(xué)校附近的二外班，每周六上午上課，持續(xù)了半年左右，最后不能繼續(xù)了，主要是下半年，被子里很暖和，外出很冷而且，在寒風(fēng)中走十幾分鐘，誰能承擔(dān)呢，老師的日語口音特別有鄉(xiāng)土氣息。

日語培訓(xùn)

想去日本考研都需要什么

首先，日本的研究生被稱為修士，日語的研究生是國內(nèi)的預(yù)科生，沒有學(xué)歷證明書。日語和英語是日本留學(xué)的必備項(xiàng)目。沒有行李就能在日本留學(xué)，不會日語和英語就不能。不會日語，生活也很困難啊~人生不熟悉，語言還不通，會日語不知道的東西可以問，不會日語問都沒得問。另外，日本對日語水平有要求。同學(xué)本科水產(chǎn)專業(yè)，小編專門去看北海道水產(chǎn)學(xué)部，是理科。

學(xué)習(xí)日語的難度有多大

其實(shí)我剛開始學(xué)日語的時(shí)候，心里很痛苦。英語、德語、法語都是相似的語系，也是相似的文字組合成單詞的方法，其語法也有很多相似之處。但而，日語是一個(gè)全新的語言系統(tǒng)，寫作方法完全不同。說起來像中文，正確地寫起來像中文的草書，但是單詞的意思大多不同，發(fā)音也完全不同。但是，其五十音的讀法和發(fā)音大多像西班牙語。

日語學(xué)習(xí)要注意哪幾個(gè)方面

小編是在日本留學(xué)的學(xué)生，以前學(xué)過多少日語，上課后也自己研究，最后終于達(dá)到了N2-N1的水平，小編希望根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，對大家有所幫助。日語的特點(diǎn)是最初學(xué)習(xí)很簡單，學(xué)習(xí)越難，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)不重視，基礎(chǔ)不好，之后學(xué)習(xí)越差。日語確實(shí)和我們從小接觸的英語大不相同，但總的來說比英語簡單，日語和英語一樣，根據(jù)語態(tài)的不同，最后的后綴也不同。

日語學(xué)習(xí)如何進(jìn)階

N1過后想繼續(xù)深入的話，在日常生活中盡量增加日語的曝光度，增加接觸日語的機(jī)會吧?？梢越桃魳?，不必啃教材?？薪滩牡男侍?，教材上的東西太高，沒有樂趣。就像學(xué)語文一樣，每天看教科書，每個(gè)人都很煩惱。適當(dāng)?shù)貙ふ艺n外讀物，讀完萬卷后，下筆當(dāng)然有神。日語也一樣，如果想提高日語對話的交流水平，應(yīng)對日本客戶的話，就必須更加理解日本人是怎樣說話的，是怎樣交流的，是怎樣思考問題的。

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