濟(jì)南小學(xué)輔導(dǎo)班英語，為什么這么多人在了解濟(jì)南少兒英語培訓(xùn)，不妨我們也來探討探討少兒英語學(xué)習(xí)，國外少兒英語，少兒英語外教的優(yōu)勢(shì)在哪里呢。

1.少兒英語學(xué)習(xí)

在眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研究者看來，英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期與語音學(xué)習(xí)有很大關(guān)系。眾多老師在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn)，發(fā)音最為本土化的到達(dá)年齡為3～7歲，其次是8～14歲的人，而15～19歲的人發(fā)音最差，似乎有一個(gè)生物變量決定著學(xué)習(xí)者發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)度。Long通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，6歲之前開始學(xué)習(xí)二語的孩子，其語音一般都不帶外國腔;8～14歲之間開始學(xué)習(xí)的孩子，有的有外國腔，有的則沒有;而12歲之后才開始的學(xué)習(xí)者，一般都有外國腔。

2.國外少兒英語

在北美，小學(xué)三年級(jí)之前的語言啟蒙和知識(shí)獲得大多都依靠繪本，也因此產(chǎn)生了非常專業(yè)的繪本教學(xué)系統(tǒng)和分級(jí)閱讀體系；在繪本故事的世界里，使用母語的方式學(xué)習(xí)英文，像北美的孩子一樣，從語感啟蒙、到指導(dǎo)閱讀到獨(dú)立閱讀，圍繞閱讀開展語言能力的成長主線，既可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語言的興趣，保持長久的語言學(xué)習(xí)的動(dòng)力，又能從聽說讀寫全方面提升語言的應(yīng)用能力，甚至可以獲得和母語同樣級(jí)別的輸出效果。

3.少兒英語外教的優(yōu)勢(shì)在哪里呢

從英語學(xué)習(xí)的全面性和效果來說，外教無疑是最好的選擇，那么外教上課的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪些方面呢？少兒英語外教教學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要有教學(xué)模式先進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容更貼近英語本身而不是應(yīng)試內(nèi)容、能在教學(xué)的同事讓孩子活學(xué)活用。其次，外教發(fā)音也比中教純正?？梢宰尯⒆优囵B(yǎng)更純正的語感學(xué)習(xí)語境語法。

濟(jì)南小學(xué)輔導(dǎo)班英語

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