相信大多數(shù)同學(xué)在初次面對是非無判斷題這種題型時會覺得比較棘手，一方面是因為在中國盛行的諸多英文能力測試中是非無判斷題是比較少出現(xiàn)的，另一方面也是因為同學(xué)們會覺得雅思的考題中涉及轉(zhuǎn)述，那么是非無判斷的標(biāo)準就顯得更加難以把控，偶爾還會在錯誤（FALSE/NO）和未提及（NOT GIVEN）那里再糾結(jié)一下。所以，是非無判斷題往往成為考生取得高分的障礙。今天，朗閣海外考試研究中心的專家就跟大家一起來看一下，雅思閱讀判斷題的考點到底在哪里以及這類題型的基本判斷原則和實際運用。
一、對于是非無判斷標(biāo)準的界定和出題點
Ø 先讓我們來看一下是非無判斷題中對于TRUE的定義
TRUE if the statement agrees with the information
望文生義，這里對于TRUE的定義是題干的言論符合或者與文中所提及的信息一致。因為雅思閱讀文章和題干間存在著普遍的同義詞替換和同義轉(zhuǎn)述，那么這里所謂的“一致”到底指的是什么呢？一般而言，我們可以從題干的主體和延展性描述兩個方面去判斷。
第一，題干的主體是指句子中的核心主語或者主題，實戰(zhàn)考試中往往是通過同義詞替換或者同義轉(zhuǎn)述來迷惑考生，增加辨別難度的。如果再仔細辨識后發(fā)現(xiàn)連這個部分都不一樣，那就應(yīng)了中國的那句俗語：驢唇不對馬嘴，自然不能判斷成為TRUE。
e.g.:
題目：Many lecturers get satisfaction from their work.
文章：The majority of lecturers find their jobs very rewarding.
文中的rewarding來自reward, 表示“有意義的工作”，即get satisfaction; 而原文的the majority of（絕大部分）完全能夠包含題目的many（很多）。如果可以發(fā)現(xiàn)題目和文章的同義替換的部分，相信不難判斷出該題為正確。
第二，題干的延展性描述也是判斷的重點，有的時候我們猜中了開頭卻沒有猜中結(jié)尾，雖然主體一致，但是對于主體行為的延展性描述卻是差之千里，這種時候也不能判斷為TRUE。但是有一種情況大家要特別留心，那就是對于文章信息合理的推斷和歸納，這種情況也是可以給到TRUE的判斷。
e.g.:
題目：A response delay of 1-2 minutes may have substantial influence on whether or not a suspected criminal is caught;
文章：It has been proved that a rapid response leads to a great likelihood of arrest only if it is 1-2 minutes after a call is received by a police. When the response time increases to 3-4 minutes， the likelihood of arrest is substantially reduced.
文中雖然沒有直接說出“1-2分鐘的反應(yīng)時間的延長影響抓捕率”，但是我們可以根據(jù)文中信息進行合理推斷，得出題目中的結(jié)論。所以對于該題的判定也是正確的。
綜上所述，只有題干同時滿足這兩個條件，才能認定是和文章描述“一致”，最終判定為TRUE。
Ø 接著，我們來從理論上重點區(qū)分一下FALSE和NOT GIVEN
FALSE if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if there is no information on this
Vanessa Jakeman和Clare McDowell這兩位雅思界的泰斗對FALSE和NOT GIVEN的區(qū)別做出了如下說明：
“If you write “FALSE” as your answer, you are saying that the information expressed in the question is the opposite of that presented in text. This is quite different from a “NOT GIVEN” answer, which says that you can find nothing in the text about the information.”
細心的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，上文中的“opposite”一詞點出了“FALSE”和“NOT GIVEN”的根本差別。也就是說選FALSE還是選NOT GIVEN, 關(guān)鍵是看題目的表述和原文的表述是否對立，若判斷為對立，那就應(yīng)該選FALSE。
針對于FALSE的出題點，可以細分為以下幾種：
①題干與文章內(nèi)容直接對立
這種出題形式比較簡單直白，通常是反義詞、反義的轉(zhuǎn)述和否定結(jié)構(gòu)，請結(jié)合例子來理解。
e.g.:
題目：A species is said to be extinct when only one individual exists.
文章：A species becomes extinct when the last individual dies.
可以看出題目與原文是反義結(jié)構(gòu)。原文說一個物種死光光，才叫滅絕，而題目說還有一個個體存活，就叫滅絕，題目與原文直接相反，所以答案應(yīng)為FALSE。
②題干中出現(xiàn)過于絕對的詞（比如：only/all/never/must等等）
一般而言，學(xué)術(shù)性文章不會把話說得特別“死”，總要給后面的研究留有退路和余地，所以大分都是采取比較保守、客觀的說法。因而含有過于絕對的詞的描述往往是錯誤的，但是也不排除偶爾有些文章的表述中包含絕對描述，實戰(zhàn)時請驗證原文的描述之后判斷。
e.g.:
題目：The biological functions of forests were recognized only in the twentieth century.
文章：The other aspects（這里指biological functions）have been recognized for a few centuries.
文章中說森林的生物功能已經(jīng)被認可了好幾個世紀了，而題目過于絕對地認為僅僅是在20世紀森林的生物功能才被人們所認識到，因而判斷為FALSE。
③題目將原文中視作猜想和推測的部分上升為客觀事實或已被證明的理論，請看以下的例子。
e.g.:
題目：It is a fact that the melting of ice caps in both south and north poles are worsened by worldwide increase in temperature.
文章：Another theory is that worldwide temperature increases are melting polar ice caps.
題干中講到“It is a fact”, 強調(diào)是一個客觀事實，而文中僅說到一個理論“Another theory”,而我們知道，“理論”并不等于“事實”，所以此題判定為FALSE。
④原文中的表述有限制條件，但題干中去掉了條件成份，人為地擴大了陳述適用的范圍。
e.g.:
題目：The media has often criticized the Internet because it is dangerous.
文章：The Internet has often been criticized by the media as a hazardous tool in the hands of young computer users.
文中講到“in the hands of young computer users”, 而題目中卻把這個條件去掉了，當(dāng)范圍被擴大后，原文的理論并不一定可以適用，所以此題應(yīng)選FALSE。
（未完待續(xù)）
