2011年陜西省公務(wù)員考試行測高分備考方略

　　《行政職業(yè)能力測驗》因其考核內(nèi)容廣而雜、題量大、時限短，而使眾多考生倍感頭疼。且公務(wù)員歷年來從發(fā)布招考公告到筆試間隔的時間都較短，如何在有限的時間內(nèi)高效復(fù)習(xí)來突破個人瓶頸呢?京佳行測輔導(dǎo)專家在此給各位考生幾點學(xué)習(xí)建議，以助大家一臂之力。

　　(一)言語理解與表達備考訣竅

　　第一、正確閱讀順序：先問題——后內(nèi)容——再選項

　　這是一個非常重要的閱讀技巧，考生在備考時一定要有針對性地訓(xùn)練這種閱讀習(xí)慣，只有養(yǎng)成習(xí)慣才能在考場中有條不紊。面對一道題時，我們應(yīng)先看問題，只有帶著問題去閱讀材料才能做到有的放矢。否則，還沒搞清楚是問得什么就盲目分析，相當(dāng)于盲人摸象，往往結(jié)果只能是浪費了寶貴的心力和時間。

　　此外，考生一定要看準問題，因為問題往往暗藏陷阱。

　　比如：①下列各項不符合文意的一項是( )。

　　這是讓考生選擇與文意相違背的。

　?、谙铝懈黜棽环厦襟w觀點的一項是( )。

　　這是讓考生找出與材料中出現(xiàn)的媒體的觀點不同的一個，考生千萬不要錯選成與整個材料觀點相左的內(nèi)容，那就白白丟分了。

　　還有一種非常典型的陷阱，看例題：

　　很多單位現(xiàn)在多以送健康的名義讓全體職工集體體檢，而忽視個人健康的隱私性質(zhì);征兵體檢要應(yīng)征者集體全裸進行檢查，使得個人產(chǎn)生了許多尷尬和不便;街頭電話并肩連排，個人通話的內(nèi)容無法保障;忽視病患對病房環(huán)境的不同需要，有些醫(yī)院的急診觀察室甚至將男女病人混合共處一室，也導(dǎo)致了很多不便。

　　概括這些現(xiàn)象所反映的問題是( )。

　　A. 在保障公共正常秩序的前提下，也應(yīng)保障個人的基本隱私安全

　　B. 強調(diào)公共場所的共享性，而忽視了個人的必要隱私

　　C. 不應(yīng)該排斥個人隱私空間

　　D. 公共場所隱私保護有其原則與標(biāo)準

　　★ 注意：許多考生形成了慣性思維，一看到談消極現(xiàn)象的材料，馬上去概括文段的中心或者從中得出的警示，那么就容易錯選A項。

　　其實，題目讓考生概括的只是材料中所反應(yīng)的負面的問題，而不是要解決問題。A項和C項正是犯了這樣的錯誤;D項的內(nèi)容不是問題，而是一種客觀陳述。只有B項才符合題目要求。

　　第二、排除法為最佳答題方法。

　　首先，選項觀點本身就錯誤的選項，直接排除。

　　其次，說法過于絕對的選項直接排除。

　　第三，即便某項的觀點或內(nèi)容是正確的，但與短文的陳述無關(guān)或不是短文主要內(nèi)容的，也應(yīng)排除。

　　第三、分析句子結(jié)構(gòu)，抓住重點。

　　首先，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的關(guān)系或者材料結(jié)構(gòu)分析材料核心或者強調(diào)的重點。比如：“但是”后面的內(nèi)容往往是核心?；蛘呖偡纸Y(jié)構(gòu)的語段中，首句為核心句，即為主旨。

　　當(dāng)然，也可以通過分析論證結(jié)構(gòu)，剔除論據(jù)找出論點，那么論點就是主旨或主要觀點。

　　其次，在概括主旨時，對于并列結(jié)構(gòu)的材料，應(yīng)全面概括各個層次的內(nèi)容才能概括全面。

　　第四、找到發(fā)表觀點的詞語。

　　片段閱讀中，往往會出現(xiàn)一些提示某方發(fā)表觀點的語句，如：“官方表示”、“某媒體稱”、“有些人認為”等，這些主謂結(jié)構(gòu)的詞組后面都是各自觀點內(nèi)容，考生應(yīng)分清誰的觀點才代表作者的觀點，這樣就能更快地對文段強調(diào)的內(nèi)容總結(jié)出來。

　　第五、限時訓(xùn)練，必不可少。

　　考試時間十分緊張，平均一道片段閱讀題的時間是45秒，只有這樣才能保證做完試題。因此平時做題時，就應(yīng)該有限時測驗的意識，訓(xùn)練快速閱讀的能力。

　　在閱讀過程中，靈活運用上述四種技巧，做到快而準，高速有效地做每一道題。

　　第六、基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)應(yīng)加強。

　　分析近幾年的言語理解與表達的考察內(nèi)容，對基礎(chǔ)知識的考察還是比較側(cè)重的。包括：近義詞辨析、成語運用、語法結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞、詞性等等，所以考生應(yīng)在考前進行長期的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累，只有知識到位，才能不在起跑線上丟分，同時基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)還可以幫助考生強化語感和提高理解能力，所以考生應(yīng)有計劃地及早備考，厚積薄發(fā)，而不宜臨時抱佛腳。

　　(二)數(shù)量關(guān)系——掌握常考規(guī)律為制勝訣竅

　　通過將歷年真題進行對比統(tǒng)計，可以清晰的看出，數(shù)量關(guān)系部分，歷年高頻考核點主要分布在：

　　等差、等比數(shù)列、積、商數(shù)列，冪數(shù)列等，數(shù)學(xué)運算涉及周長、面積等基礎(chǔ)的幾何問題以及周期、工作效率、日期、方陣、路程問題、價格問題、工作效率問題、概率問題、比例問題、集合問題、排列組合問題等。其中，等差、等比及冪數(shù)列為必考題型，必須熟練掌握。

　　只有掌握了規(guī)律，才能懂得什么是庖丁解牛，才能迅速破題。舉個最簡單的例子，比如“比賽問題”。很多同學(xué)遇見比賽問題總是暈頭轉(zhuǎn)向，其實只要掌握了京佳崔熙琳老師獨創(chuàng)的系列比賽公式，就絕對高枕無憂了。

　　附錄：崔熙琳比賽公式

　　【例題】某機關(guān)打算在系統(tǒng)內(nèi)舉辦籃球比賽，采用單循環(huán)賽制，根據(jù)時間安排，只能進行21場比賽，請問最多能有幾個代表隊參賽?( )

　　A. 6 B. 7 C. 12 D. 14

　　【公式運用】

　　根據(jù)公式，采用單循環(huán)賽的比賽場次=參賽選手數(shù)×(參賽選手數(shù)-1 )/2，因此在21場比賽的限制下，參賽代表隊最多只能是7隊。

　　(三)判斷推理部分：邏輯判斷4考點，圖形重組須攻關(guān)

　　判斷推理部分包括圖形推理、定義判斷、邏輯判斷、類比推理四類，題量較大。

　　圖形推理的重點復(fù)習(xí)類型為：一組圖形、圖形類比、九宮圖形、圖形的重組。其中圖形重組的題型有加大考察力度的趨勢，所以考生應(yīng)重點攻關(guān)。

　　判斷推理中的10道邏輯判斷題目也是難點之一，其必考題型為削弱、加強、假設(shè)、總結(jié)型題型，此時的學(xué)習(xí)更應(yīng)從題目中總結(jié)削弱的方式或加強的方式等來掌握規(guī)律。

　　比如，削弱題型是邏輯判斷部分的重點題型，削弱題型的解題思路是將某選項放入前提和結(jié)論中，使段落推理成立或結(jié)論的可能性降低，這個選項就可能是正確答案。

　　削弱題型的解題關(guān)鍵首先應(yīng)明確題干的推理關(guān)系，即什么是前提，什么是結(jié)論;其次，根據(jù)題目的問題來明確削弱的方向是針對前提、結(jié)論還是論證本身。因此削弱的途徑分為：削弱前提、削弱論據(jù)、削弱論證方式。結(jié)合途徑常用的削弱方法有否定假設(shè)、反對方法、無因有果、有因無果、因果倒置、存在他因等。

　　定義判斷一般包括單定義辨析和多定義辨析兩種題型，且以法律概念為主。在回答多定義判斷時，一定要看清題目，把握好定義與選項的對應(yīng)關(guān)系，選準選對。

　　類比推理部分從08年起出現(xiàn)了三詞型類比推理和對當(dāng)型的新題型。雖然形式上出現(xiàn)了變化，但是考查難度并沒有增加太多，在掌握既有詞項間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上保持答題思路清晰即可。

　　(四)資料分析需要解題要訣

　　有人說資料分析題想得高分必須數(shù)學(xué)非常好，其實并不盡然，只要智力正常的考生，掌握了解題的要訣或者說套路以后，一樣可以如探囊取物般輕取分數(shù)。下面以統(tǒng)計表題型為例，簡單說一下，幾大丟分原因。

　　①閱讀順序錯亂，遺漏基本信息。

　　統(tǒng)計表具有一目了然、條理清楚的優(yōu)點，答題時首先要看清標(biāo)題、縱標(biāo)目、橫標(biāo)目以及注釋，了解每行每列的數(shù)據(jù)所代表的含義，然后再有針對性地答題。

　　往往有的考生還沒看清縱標(biāo)目、橫標(biāo)目或者根本沒看注釋就開始做題，然后自己跳進自己挖得坑里，思路走進死胡同，白白耗費時間，沒看清表格標(biāo)目是丟分中最嚴重、也是最無知的一種。

　　②沒看清要求，盲目求數(shù)值。

　　一般來講，關(guān)于統(tǒng)計表的問題，有三種類型：一種是直接從圖表上查閱答案，這種問題比較簡單;第二種需要結(jié)合幾個因素，進行簡單的計算，這就要求應(yīng)試者弄清題意，找準計算對象;第三種是比較復(fù)雜的分析和計算，需要綜合運用圖表所提供的數(shù)字。

　　在解答統(tǒng)計表問題時，首先要看清試題的要求。通覽整個材料，然后帶著問題與表中的具體數(shù)值相對照，利用表中所給出的各項數(shù)字指標(biāo)，研究出某一現(xiàn)象的規(guī)模、速度和比例關(guān)系。

　　有時，題目的要求只是做出一個傾向性判斷，求一個比例就可以了，有的考生卻一上來就甩開膀子算開了，算了半天發(fā)現(xiàn)不能得出具體數(shù)字，才恍然大悟原來直接約分出一個比例就可以比較大小或者看出相互的關(guān)系了。

　　這就是典型的自我折磨型的考生，每年由于考場氣氛高度緊張，急于求值讓難以計數(shù)的考生無法做完試題，甚至連涂卡的機會都沒有。

　　③沒目標(biāo)，思緒混亂誤時機。

　　讀圖時，應(yīng)帶著題中的問題去讀，這樣才能注意摘取與試題有關(guān)的重要信息。這樣一方面有利于對資料的理解，另一方面也可減少答題時重復(fù)看圖的時間。在分秒必爭的公考考場，0.01秒都是關(guān)系生死的，所以，懂得精簡步驟，縮短時間的人就是勝者。

　?、苈烨蠼?，不看選項。

　　統(tǒng)計圖分析題的備選答案，通常有一兩項是迷惑性不強或極易排除的，往往通過圖中反映出的定性結(jié)論就可以排除;在進行計算時，往往通過比較數(shù)值大小、位數(shù)等可排除迷惑選項。

　　所以，考生不能覺得自己會算就慢吞吞地自取滅亡似的不停演算。既然是客觀題，選項就是解題的云梯，想瞬間定乾坤就應(yīng)多采用“排除法”快速破題。

　?、莞静豢磫挝?。

　　統(tǒng)計表類型的試題，為了設(shè)置陷阱，可謂極盡能事，常常故意將統(tǒng)計表中的統(tǒng)計單位和選項答案的統(tǒng)計單位設(shè)置的不一樣。千辛萬苦算出正確答案，卻因為沒有看清單位而丟分。于是每年有無數(shù)考生在考試后無顏面對自己的失誤。

　　明明會做