哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：讀新聞能鍛煉口才嗎。今天就把讀新聞能鍛煉口才嗎相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：分享少兒公開(kāi)演講和口才訓(xùn)練的內(nèi)容，少兒口才語(yǔ)言表演和朗誦有什么區(qū)別？，每天朗讀報(bào)紙能提升口才嗎？??

1.分享少兒公開(kāi)演講和口才訓(xùn)練的內(nèi)容

作為深圳少兒口才權(quán)威機(jī)構(gòu)，我們的宗旨是讓世界沒(méi)有難以糾正的少兒口才，小編將與大家分享公開(kāi)演講和口才訓(xùn)練的內(nèi)容： 公開(kāi)演講和口才訓(xùn)練 1.自我介紹 2.互相介紹(兩人一組，互相交流兩分鐘，然后A介紹B，B介紹A.或者三人一組。) 3.言論自由(大家提前準(zhǔn)備好演講內(nèi)容，上臺(tái)自由發(fā)言。) 4.命題演講(聽(tīng)眾或老師給一個(gè)題目，臺(tái)上演講者即興演講。內(nèi)容長(zhǎng)的可以講故事，讓演講者就此事發(fā)表評(píng)論，短的可以是一句精言，甚至一個(gè)句精贊的詞。) 5.自由地講故事和笑話 6.指定講故事和笑話(觀眾在一本書(shū)里指定一個(gè)故事，練習(xí)者在最短的時(shí)間內(nèi)讀完故事，并講出來(lái)，盡可能在講的過(guò)程中適當(dāng)發(fā)揮下口才思維，甚至改編疊加等等。) 7.角色扮演訓(xùn)練(扮演知名角色，由觀眾提問(wèn)，類似新聞發(fā)布會(huì)。) 8.場(chǎng)景模擬練習(xí)(模擬特殊場(chǎng)景，如采訪，主持人或觀眾提供采訪基本情況，采訪者發(fā)言；比如競(jìng)選，說(shuō)說(shuō)這個(gè)職位的優(yōu)勢(shì)，如果競(jìng)選成功會(huì)采取什么措施。角色扮演環(huán)節(jié)側(cè)重于觀眾的提問(wèn)和回答問(wèn)題，情景模擬練習(xí)側(cè)重于表演者的演講。) 9.串詞練習(xí)準(zhǔn)備一些無(wú)關(guān)的話，可以提前準(zhǔn)備，也可以由觀眾提供。把這些單詞串成一個(gè)小故事。要求故事盡量完整，不要太牽強(qiáng)。分為初級(jí)階段、中級(jí)階段、高級(jí)階段：初級(jí)階段，語(yǔ)序不限；中間階段限制語(yǔ)序，必須按提供的順序說(shuō)，但不限制主題；高級(jí)階段，在限制語(yǔ)序和主題的同時(shí)，不能偏離主題。 10.故事接龍 11.開(kāi)眼揚(yáng)聲(眼訓(xùn)，兩個(gè)人盯著對(duì)方的眼睛看三分鐘左右，訓(xùn)練與別人的眼睛交流。提高嗓門(mén)，也就是大聲喊“啊”(超過(guò)15秒)，這樣才能放開(kāi)嗓門(mén)。) 12.大聲朗讀(1。大聲問(wèn)。比如：現(xiàn)在我宣布人民共和國(guó)中央人民今天成立！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！人民萬(wàn)歲！2.綜合訓(xùn)練演講基本詞匯。它要求聲音大，說(shuō)話慢，手勢(shì)，眼神，表情等。讀一般意義上的課文是沒(méi)有意義的！) 13.講新聞(通過(guò)報(bào)紙或幻燈片，講最新消息，最好是評(píng)論新聞事件。) 14.辯論比賽 15.表?yè)P(yáng)訓(xùn)練(臨時(shí)一個(gè)；一贊多；多一個(gè)臨時(shí)的；根據(jù)情況說(shuō)好；贊美接龍。) 16.宴會(huì)演講(各種宴會(huì)、不同角色的演講) 掌握以上訓(xùn)練方法，并進(jìn)行訓(xùn)練，不出三個(gè)月孩子的口才基本可以讓家長(zhǎng)大開(kāi)眼界。絕對(duì)想不到同樣年齡的孩子和自己家的孩子相比一下差距就拉開(kāi)了很大一截。

2.少兒口才語(yǔ)言表演和朗誦有什么區(qū)別？

少兒口才表演和朗誦是有區(qū)別的。少兒口才表演、主持、朗誦、新聞播報(bào)、講故事、繞口令、演講七大塊都屬于播音主持的類目，所以說(shuō)朗誦和口才是同等行列不同類目，是有很大區(qū)別的。很多人練習(xí)口才不會(huì)是為了專門(mén)去朗誦課文吧？這樣的話代價(jià)也太大了，練習(xí)口才，大多數(shù)人是為了適應(yīng)臨場(chǎng)應(yīng)變能力，更有甚者，演員是為了學(xué)習(xí)表演技巧，而播音主持就比較厲害了，它不僅訓(xùn)練一個(gè)人的口才，甚至是訓(xùn)練人的站姿舉止等，文明禮儀，談吐氣質(zhì)。所以，就性價(jià)比而言，學(xué)習(xí)播音主持遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只學(xué)習(xí)朗誦對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有利的多。一個(gè)是鍛煉人的處世能力，而另一個(gè)是為了朗讀課文而學(xué)習(xí)，價(jià)格觀天上地下之分，顯而易見(jiàn)。所以我覺(jué)得培養(yǎng)孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)播音主持，這不僅是學(xué)習(xí)一種技藝，培養(yǎng)一種高格調(diào)的興趣愛(ài)好，而且是完全影響孩子一生的一種修養(yǎng)境界。這些遠(yuǎn)不是學(xué)習(xí)朗誦就能學(xué)到的，人的境界很重要，培養(yǎng)孩子，孩子的境界多高，他將來(lái)的人生成就就有多高。與人交流是一門(mén)藝術(shù)，很多成年人畢業(yè)，甚至研究生畢業(yè)，去職場(chǎng)面試工作，都要經(jīng)過(guò)很多次碰壁才能被HR錄用，很重要的原因就是他與人的溝通表達(dá)能力較弱，還有一部分原因是他不夠自信，不懂得說(shuō)話的分寸，說(shuō)白了就是情商低，有人問(wèn)哪有孩子一開(kāi)始情商就高的？說(shuō)的對(duì)!智商是天生的，情商是后天培育的，為啥大城市的孩子修養(yǎng)就比農(nóng)村高？為啥知識(shí)涵養(yǎng)高的家庭就能培養(yǎng)出知書(shū)達(dá)理，懂事的孩子?根本原因就在于人家懂得讓孩子學(xué)習(xí)這方面的課程教育，播音主持，對(duì)于孩子跟人處事，說(shuō)話技巧的提升作用是用腳都能想到的，所以，綜合來(lái)看，播音主持比朗誦更甚一籌。希望能幫到你！謝邀！

3.每天朗讀報(bào)紙能提升口才嗎？

口才不一定，口才是通過(guò)你的閱歷和會(huì)講故事，會(huì)吸引聽(tīng)眾，會(huì)活躍氣氛，會(huì)把自己的觀點(diǎn)有理有據(jù)有邏輯并有層次的表達(dá)出來(lái)才是關(guān)鍵。。。。一般口才都是平時(shí)多積累，多觀察，多閱讀，多經(jīng)歷，并且當(dāng)眾講話練就出來(lái)的，跟報(bào)紙的關(guān)系。。。不是特別大。當(dāng)然你讀報(bào)紙，堅(jiān)持普通話，可以訓(xùn)練你的基本功，可以提升你的普通話和語(yǔ)言發(fā)音能力，這個(gè)毋庸置疑，用處還是不小的~嗯，加油

上面分享少兒公開(kāi)演講和口才訓(xùn)練的內(nèi)容，少兒口才語(yǔ)言表演和朗誦有什么區(qū)別？，每天朗讀報(bào)紙能提升口才嗎？??就是我對(duì)讀新聞能鍛煉口才嗎整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！