福州零基礎(chǔ)能學(xué)習(xí)python，每個(gè)人對(duì)福州Python培訓(xùn)難易程度也是不一樣的。僅從少兒編程的學(xué)習(xí)方式，孩子學(xué)習(xí)少兒編程的好處，Python的缺點(diǎn)，人工智能編程側(cè)重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，人工智能編程的包容性，人工智能編程的創(chuàng)造性，人工智能編程的包容性，人工智能編程課程適合那些人來分析下。

1.少兒編程的學(xué)習(xí)方式

少兒編程的學(xué)習(xí)方式有多種多樣，有軟硬件相結(jié)合的，例如樹莓派、樂高拼裝機(jī)器人、電路板玩具、3D打印等等、另外還有就是軟件在線編程學(xué)習(xí)的方式，游戲化的方式比較適合少兒學(xué)習(xí)編程。游戲模式非常符合孩子的心意，孩子就會(huì)不知不覺的學(xué)會(huì)編程的基本方法。

2.孩子學(xué)習(xí)少兒編程的好處

當(dāng)人們想到計(jì)算機(jī)編程的時(shí)候，往往都是認(rèn)為這是一種技術(shù)或者數(shù)學(xué)能力，但我認(rèn)為是通過編程來學(xué)如何寫東西的。通過編寫的程序把所思所想表達(dá)出來的一種方式，孩子們在學(xué)習(xí)編程的過程中，也在學(xué)習(xí)用一種方式分享自己的想法。他們可以培養(yǎng)出理性思維，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)理解問題、解決問題的方法。

3.Python的缺點(diǎn)

Python 很慢。我們就按平均來說，我們在使用 Python 完成一項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間，是任何其他編程語言的 5到10 倍。還有另一個(gè)原因是Python 一次只能執(zhí)行一個(gè)任務(wù)然而。恰恰相反，它會(huì)在每次執(zhí)行時(shí)編譯，所以來說，任何編碼錯(cuò)誤都會(huì)在運(yùn)行時(shí)顯示暴露出來。這就會(huì)直接導(dǎo)致性能差、耗時(shí)長，并且還需要進(jìn)行大量測試。所以說缺點(diǎn)也是很明顯的

福州零基礎(chǔ)能學(xué)習(xí)python

4.人工智能編程側(cè)重團(tuán)隊(duì)協(xié)作

人工智能編程教育具有自身的核心素養(yǎng)，具有融合各種學(xué)科的能力、培養(yǎng)孩子形成上升思維的能力，尤其是能夠促進(jìn)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣的養(yǎng)成。巧合的是， 目前有許多編程任務(wù)，恰恰需要兒童團(tuán)隊(duì)來協(xié)作完成。而人工智能編程中體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，既和社會(huì)實(shí)踐基本一致，又可以一定程度控制復(fù)雜性。最大的問題，反而是有的學(xué)校的老師不具備工程研發(fā)和管理的經(jīng)驗(yàn)，無法完成這方面的引導(dǎo)教育。

5.人工智能編程的包容性

人工智能編程不只是一個(gè)“寫程序，做碼農(nóng)”的事情，而是一個(gè)偏向基礎(chǔ)性質(zhì)的學(xué)科，致力于為孩子開拓視野，打好思維基礎(chǔ)等。計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展至今，在人機(jī)協(xié)作系統(tǒng)深入到人類社會(huì)各方面的今天，人工智能編程作為基礎(chǔ)性學(xué)科，甚至與人文、藝術(shù)都有延伸和融合。人工智能編程課程可以非常好的融合數(shù)學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科、科學(xué)學(xué)科，它也可以非常好的融合游戲、社會(huì)調(diào)查、語文戲劇等。編程課程的包容性十分強(qiáng)大。

6.人工智能編程的創(chuàng)造性

在兒童接觸到電子產(chǎn)品和游戲的時(shí)候，給他接觸一個(gè)強(qiáng)相關(guān)的高階活動(dòng)，一個(gè)更加激發(fā)他創(chuàng)造性的學(xué)科方向——基于編程創(chuàng)造游戲，創(chuàng)造電子產(chǎn)品，且社會(huì)、家庭都對(duì)此是肯定的，那么對(duì)大部分兒童都會(huì)產(chǎn)生正面的影響。游戲打的好不再是一件酷的事情，能進(jìn)行編程，開發(fā)出好的游戲和產(chǎn)品，才是更酷的。人工智能編程所蘊(yùn)含的創(chuàng)造性，足以讓熱愛探索、擁有好奇天性的孩子們把自己投入到編程學(xué)習(xí)中，而非游戲。

7.人工智能編程的包容性

人工智能編程不只是一個(gè)“寫程序，做碼農(nóng)”的事情，而是一個(gè)偏向基礎(chǔ)性質(zhì)的學(xué)科，致力于為孩子開拓視野，打好思維基礎(chǔ)等。計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展至今，在人機(jī)協(xié)作系統(tǒng)深入到人類社會(huì)各方面的今天，人工智能編程作為基礎(chǔ)性學(xué)科，甚至與人文、藝術(shù)都有延伸和融合。人工智能編程課程可以非常好的融合數(shù)學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科、科學(xué)學(xué)科，它也可以非常好的融合游戲、社會(huì)調(diào)查、語文戲劇等。編程課程的包容性十分強(qiáng)大。

8.人工智能編程課程適合那些人

我們的人工智能編程課程適用于6-18歲的兒童和青少年，課程內(nèi)容包含兒童的啟蒙編程和兒童興趣編程(Python、HTML、CSS、Java)兩大部分，課程通過編程游戲啟蒙教育、可視化圖形編程等形式培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，創(chuàng)新學(xué)生在制作小動(dòng)畫的過程中，自行分割任務(wù)、拖動(dòng)模塊、控制進(jìn)度，理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念，培養(yǎng)編程思維，提高兒童的綜合能力和素質(zhì)。編程協(xié)助孩子塑造邏輯性思維工作能力和抽象性思維工作能力。以便使計(jì)算機(jī)可以了解人的用意，孩子就務(wù)必要將處理的難題的構(gòu)思

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