杭州六年級(jí)小學(xué)6年級(jí)語文輔導(dǎo)，量變引起質(zhì)變，杭州小學(xué)語文輔導(dǎo)中所講的怎樣學(xué)好小學(xué)的語文，小學(xué)生的語文閱讀方式，為什么要養(yǎng)成良好習(xí)慣就是量，會(huì)深刻影響我們的質(zhì)。

1.怎樣學(xué)好小學(xué)的語文

小學(xué)生想要學(xué)好語文還應(yīng)該學(xué)會(huì)習(xí)作。低年級(jí)的學(xué)生要求能夠根據(jù)自己的想象、對(duì)周圍人事物的人事寫對(duì)話，并學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。高年級(jí)的學(xué)生要懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，并養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見識(shí)，注重表達(dá)自己的個(gè)人感受，能夠不拘形式的用文字表達(dá)自己的想法。

2.小學(xué)生的語文閱讀方式

一般閱讀文章的方式分為兩種：朗讀和默讀。朗讀既可以培養(yǎng)良好學(xué)生良好的語感，也有利于理解字、詞、句、段在特定語境中的特定含義和作用；默讀要求閱讀速度快，可以使學(xué)生對(duì)文章含義和作者感情進(jìn)行深入思考，能讓學(xué)生在默讀中去感受、去理解，有助于學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)各種語言規(guī)律。

3.為什么要養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

杭州六年級(jí)小學(xué)6年級(jí)語文輔導(dǎo)

根據(jù)我上述所說的幾點(diǎn)怎樣學(xué)好小學(xué)的語文，小學(xué)生的語文閱讀方式，為什么要養(yǎng)成良好習(xí)慣，不知道你怎么看？

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