上海六年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)，對(duì)于上海小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)，我們都不陌生，通過(guò)貪玩缺少補(bǔ)習(xí)的時(shí)間，報(bào)補(bǔ)習(xí)可以更優(yōu)秀一點(diǎn)，找一個(gè)快樂(lè)童年我們可以有更深刻認(rèn)識(shí)。

1.貪玩缺少補(bǔ)習(xí)的時(shí)間

有很多孩子不是缺少補(bǔ)習(xí)的時(shí)間，而是缺少家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和陪伴。父母盲目從眾為孩子周末和假期排滿課程，只會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力和煩惱。所以休息之余，要多和孩子溝通，給孩子更多的關(guān)愛(ài)，了解補(bǔ)習(xí)課程是否給孩子太大的壓力，以及了解孩子補(bǔ)習(xí)后的感受，是否有效，都可以通過(guò)溝通得到反饋，孩子也能體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)，而不是感受到冷冰冰的壓力

2.報(bào)補(bǔ)習(xí)可以更優(yōu)秀一點(diǎn)

報(bào)補(bǔ)習(xí)可以把孩子培養(yǎng)優(yōu)秀一點(diǎn)。期間進(jìn)步快的學(xué)科就應(yīng)該繼續(xù)讓那個(gè)老師補(bǔ)習(xí)，這說(shuō)明老師教得不錯(cuò)，而不是像有些家長(zhǎng)那樣，分?jǐn)?shù)上去了，馬上就不報(bào)班了，以為已經(jīng)學(xué)好了，其實(shí)這是家長(zhǎng)最笨的一種做法，世界上是沒(méi)人會(huì)把一門學(xué)科給學(xué)好的，也沒(méi)人把一門學(xué)科給學(xué)完的，只不過(guò)是比別人學(xué)得好點(diǎn)而已。

3.找一個(gè)快樂(lè)童年

注意不要把孩子養(yǎng)出毛病?，F(xiàn)實(shí)中有多少孩子出現(xiàn)了性格扭曲、心理失衡甚至精神問(wèn)題？很多家長(zhǎng)對(duì)孩子要求多鼓勵(lì)少，批評(píng)多聆聽(tīng)少，指責(zé)多呵護(hù)少，抨擊多平等少，冷漠多溫暖少，掙錢多陪伴少，家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育方式造成了孩子的無(wú)所適從與人格缺陷。

上海六年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)

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