臺(tái)州演講與口才培訓(xùn)學(xué)校，最近身邊的人都在討論臺(tái)州口才培訓(xùn)，在次我還特意查了下如何擺脫內(nèi)向性格，你有言語恐懼癥嗎，培養(yǎng)邏輯表達(dá)口才的方法，如何表達(dá)說話的中心，口才培養(yǎng)孩子的思維能力，口才訓(xùn)練順口溜 。

1.如何擺脫內(nèi)向性格

如何擺脫內(nèi)向性格，其實(shí)我們知道，性格內(nèi)向嘴笨的人，喜歡給自我設(shè)限，好像心靈在作牢，四周都是阻擋自己的銅墻鐵壁。如果想要擺脫這種心理，就要消除自卑心理，不要自我設(shè)限。當(dāng)一個(gè)人自我設(shè)限甚至自我否定的時(shí)候，他的內(nèi)心已經(jīng)失敗了。

2.你有言語恐懼癥嗎

經(jīng)常聽到有些人說，平時(shí)說話沒問題，但一旦站在領(lǐng)導(dǎo)或者同事面前發(fā)言，心里就會(huì)特別緊張，腦袋思維混亂，詞不達(dá)意。其實(shí)這是一種很常見的現(xiàn)象，因?yàn)橛袝r(shí)站在和我們和聽眾之間，橫亙了“恐懼”這種東西。當(dāng)我們意識(shí)到要在人們面前演講時(shí)，我們又會(huì)出現(xiàn)擔(dān)憂的心理，這種現(xiàn)象在英文上有一個(gè)“學(xué)名”，叫Glossophobia,中文譯為：言語恐懼癥。

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3.培養(yǎng)邏輯表達(dá)口才的方法

提升自己的邏輯表達(dá)技能，就需要從這些方面著手:第一，觀察能力，這里說得的觀察不是單指看，還包含聽別人說的話，從別人的話語中體會(huì)含義，從而學(xué)習(xí)別人如何組織自己的語言，構(gòu)建自己的表達(dá)；第二，思考能力，觀察離不開我們的思考，思考能對(duì)提升我們的邏輯表達(dá)直到更加廣泛的作用，比如當(dāng)你想闡述一個(gè)觀點(diǎn)，你就開始思考原因與結(jié)果的論述，是否存在密切的關(guān)聯(lián)性？或者舉什么樣的例子，可以更好的印證你的觀點(diǎn)。

4.如何表達(dá)說話的中心

我們在與別人說的每一句話，如果沒有表達(dá)出中心，那聽的人就不明白我們?yōu)槭裁匆f這樣的話，很難取得很好的交流效果。例如：“我今天太倒霉了，上班堵車遲到，昨天的工作也沒有做完，業(yè)績也沒有達(dá)標(biāo)。老板也不知道我這個(gè)月特別忙，跟我們合作方的談判取得了很大的進(jìn)展，努力沒有白費(fèi)啊，果然老板都是沒良心的人?！睆倪@段話中，你能聽出要表達(dá)什么嗎？是表達(dá)上班不開心？還是說談判取得進(jìn)展，老板不應(yīng)該批評(píng)你，或者說老板沒有看到你的工作成果，老板不是好老板呢？正確的表達(dá)是需要有明確的中心思想的，如：“今天的心情太差了，上班不僅遲到，還有一堆的工作等著我去做，而且老板不批評(píng)我最近的業(yè)績太差。難道他看不到我在這段時(shí)間和合作方談判取得了重大的進(jìn)展嗎？一大早就讓我受到這種打擊，我的心情太糟了！”對(duì)比一下，后一種說法是不讓人“一清二楚”？

5.口才培養(yǎng)孩子的思維能力

口才培養(yǎng)孩子的思維能力，口才訓(xùn)練包括辯論、相聲、小品等多種形式，有利于孩子語言思維能力的培養(yǎng)，長期堅(jiān)持口才訓(xùn)練，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好習(xí)慣，而且會(huì)鍛煉孩子獨(dú)立思考的能力，漸漸的形成自己的良性的邏輯思維能力。這是更好的、高質(zhì)量的參與未來事務(wù)的一種素質(zhì)。

6.口才訓(xùn)練順口溜

吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。石獅寺有四十四只石獅子，四十四只石獅子吃四十四枝濕紫柿子。和尚端湯上塔，塔滑湯湯燙塔;和尚端塔上湯，湯滑塔塔燙湯。你會(huì)燉我的凍豆腐，就來燉我的凍豆腐，你不會(huì)燉我的凍豆腐，別胡燉八燉我的凍豆腐。稀奇稀奇真稀奇蟋蟀踩死老母雞汽球碰壞大機(jī)器蚯蚓身長一丈七，扁擔(dān)長，板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長，扁擔(dān)沒有板凳寬。扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

最后針對(duì)如何擺脫內(nèi)向性格，你有言語恐懼癥嗎，培養(yǎng)邏輯表達(dá)口才的方法，如何表達(dá)說話的中心，口才培養(yǎng)孩子的思維能力，口才訓(xùn)練順口溜做一個(gè)小總結(jié)，臺(tái)州口才培訓(xùn)哪家好？以上就是小編分享和推薦了，希望可以幫助到大家，如有疑慮，隨時(shí)可以給小編提問。臺(tái)州演講與口才培訓(xùn)學(xué)校

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