近年來關(guān)注吉林兒童編程的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于也來談?wù)勆賰壕幊蹋裁词巧賰壕幊?，終于有人說清楚了，加工中心完整的攻絲編程，小孩子學(xué)電腦編程，現(xiàn)在的孩子都是幾歲開始學(xué)編程的？編程要從什么學(xué)起？??，供您參考

1.也來談?wù)勆賰壕幊?/h3>

前幾天舅媽帶著表弟到我家，讓我輔導(dǎo)一下表弟的編程。其實很早之前就聽說表弟在學(xué)習(xí)少兒編程，我也很好奇少兒編程是怎么一回事，于是便答應(yīng)了下來。先說明一下表弟的情況吧，表弟現(xiàn)在初一，應(yīng)該是在小學(xué)畢業(yè)后開始在課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)少兒編程，初中后學(xué)校也會學(xué)習(xí)python（未詢問是以何種形式）。表弟在課外輔導(dǎo)班主要學(xué)習(xí)scratch編程，是mit開發(fā)的一種面向兒童簡易的圖形化編程語言。經(jīng)過多半年的學(xué)習(xí)，表弟能用scratch搭建一些簡單的游戲，理解循環(huán)，變量（經(jīng)解釋后理解）等的概念，尚不知道函數(shù)的概念。在談話過程中，發(fā)現(xiàn)他對于一些基礎(chǔ)知識并不是很了解，解釋他所做的工作也比較費力，于是推測老師在講授的過程中可能僅僅是偏重與實踐（在此處即是做一個成品）。我一直認為少兒編程是讓兒童們了解編程的思想，了解如何化編排一些流程，但是不可避免的是少兒編程的市場是良莠不齊的，不合格的老師可能會導(dǎo)致兒童僅僅只會學(xué)會scratch，而不是編程的思想，更惡劣的是一些錯誤的理解可能造成的定性思維。就如同游泳，以前我老爸教我的游泳是狗爬式，導(dǎo)致我后來學(xué)蛙泳的時候會不由自主地抖腿。這個例子可能缺乏說服力，因為這種運動是一種低級反射，不同于高級反射。但當(dāng)我向表弟展示了一段我所寫的js代碼之后，他只感到困惑，因為他所理解的編程是不一樣的。而后再來說說考級，出乎我的意料（當(dāng)然應(yīng)該是意料之中），少兒編程也有考級。舅媽也告訴我表弟正在準備考級，表弟的有些同學(xué)早已拿到了一些證書，這或許讓舅媽有些焦慮?？技壍氖虏幻庾屔賰壕幊滔萑肓艘环N悖論，明明是培養(yǎng)興趣，最后卻變成了一場場充滿壓迫的考試?；蛟S家長們認為，如果沒有相應(yīng)的證書，則不能說明他們的孩子這一段時間努力有結(jié)果，不能夠說明他們的學(xué)費交得值。但是我不知道對于表弟而言，這件事到底是壓力更大，還是成就更大。作為一個小時候只上過一周課外輔導(dǎo)班的人，我對課外輔導(dǎo)有著天然的排斥和不解；同時，對于一個很晚才學(xué)習(xí)編程的人，我對少兒編程也有很深的疑惑?；蛟S我應(yīng)該先采訪一下我周圍很早就開始學(xué)習(xí)編程的同學(xué)，在來撰寫這篇文章。不過到目前，我還是不支持少兒編程，至少不支持以考級為目的的課外輔導(dǎo)班形式的少兒編程。因為我所認為的少兒編程最重要的部分，即編程所需的一些邏輯其實在中學(xué)課本上也有所涉及。而目前所盛行的少兒編程往往最終變成了一場以考級為最終目的的scratch測試。

2.什么是少兒編程，終于有人說清楚了

　　說到編程，想必大家腦海里首先想到的便是寫代碼，編程序，具體可以看那些天天996的碼農(nóng)們。少兒編程的話，那就是小孩子學(xué)的編程了，同樣也是寫代碼，編程序。如果這么想，那就大錯特錯了?，F(xiàn)在長話短說，現(xiàn)在南京小碼王少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)就來給大家科普下，究竟什么是少兒編程?！　【幊膛c少兒編程定義區(qū)分　　編程：編程是編寫程序的中文簡稱，就是讓計算機代為解決某個問題，對某個計算體系規(guī)定一定的運算方式，是計算體系按照該計算方式運行，并最終得到相應(yīng)結(jié)果的過程。為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。　　少兒編程：少兒編程教育并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫代碼、編制應(yīng)用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標實現(xiàn)”的概念?！　‖F(xiàn)在重點說一下少兒編程概念　　少兒編程教育是區(qū)別于成人編程教育，針對3到18歲的青少兒通過寓教于樂的方式來學(xué)習(xí)編程語言，基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語言構(gòu)建在線編程學(xué)習(xí)平臺和開源硬件平臺，讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程培養(yǎng)動手能力，邏輯思維能力，計算能力等，學(xué)習(xí)編程來串聯(lián)各個學(xué)科。其屬于素質(zhì)教育的一個分支，也是在基礎(chǔ)教育階段針對AI教育領(lǐng)域下的提前布局，最終達到讓孩子成為全科型人才。　　少兒編程教育是STEAM教育下的一個新賽道，被稱作K12賽道最后的金礦。通過STEAM教育的學(xué)習(xí)，建立理論知識框架，最終通過結(jié)合創(chuàng)客教育的理念進行理論知識輸出，提高實踐能力。作為教育領(lǐng)域下的黑馬賽道，編程教育也因其能夠通過融合各個學(xué)科，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力而受到家長的重視?！　【幊探逃恢皇亲尯⒆訐碛芯幊痰哪芰?，而是通過編程的學(xué)習(xí)提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)信息意識，形成學(xué)科融合的能力;編程化計算思維的建立，為解決實際問題提供更富邏輯化的思路，最終能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，并且能夠體驗技術(shù)實踐。　　編程課的學(xué)習(xí)，使孩子的邏輯思維、數(shù)學(xué)理解、英語興趣、嚴謹理念、解決問題能力、動手能力和創(chuàng)造力都會有不同程度的提高，以期提升個人未來競爭力?！　W(xué)少兒編程的3個問題需要弄清　　家長在思考是否要為孩子選擇少兒編程時，需要先搞清楚幾個問題。孩子學(xué)編程，不是為了做未來的程序員。成人學(xué)編程是作為職業(yè)手段，而孩子學(xué)編程更注重素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是“編程思維”。編程思維是我們解決問題的一種方法，是邏輯思維的一種，就是利用我們已有的知識和工具，將自身的思路轉(zhuǎn)化成邏輯運算的步驟，從而完成復(fù)雜的任務(wù)?！　∩賰壕幊探逃占皩硎裁醋兏?　　經(jīng)過幾年的發(fā)展和摸索，編程教育已經(jīng)開始進入中小學(xué)課堂。至此，編程將很有可能成為“新英語”，而隨著人工智能的推進，各行各業(yè)都將需要掌握編程能力的相關(guān)人才。所以，編程在10年、20年后將會成為一種主流的能力。家長若能及時跟進幫助孩子提早學(xué)習(xí)相關(guān)課程，將為孩子的以后打下堅實的基礎(chǔ)。所以，此時趁著編程教育還未徹底普及，可以先行讓孩子接觸和學(xué)習(xí)相關(guān)課程，幫助孩子實現(xiàn)人生的領(lǐng)跑。

3.加工中心完整的攻絲編程

標準的 剛性攻絲 可以重復(fù) 攻絲而不會亂牙的，我們加工都是這樣加工的#1Y# s#3 G98G84Z-#3R2.Q3.F#4螺距..M30螺紋底孔的大小 螺紋大小 減去 螺距 m10x1 底孔為9m12x1.5 底孔為10.5m16x2 底孔為14轉(zhuǎn)速和螺距的關(guān)系式 進給 除以 轉(zhuǎn)速例如 螺距為1 轉(zhuǎn)速 s100 進給 100螺距為1.25 轉(zhuǎn)速 s100 進給 125螺距為1.75 轉(zhuǎn)速 s100 進給 175螺距為2 轉(zhuǎn)速 s100 進給 200 或者 螺距為2 s50 f100 依次類推............

4.小孩子學(xué)電腦編程

感覺還是不要讓小孩子學(xué)這些枯燥的編程 可能會影響到孩子的性格 建議還是尊重孩子的意見 多讓孩子快樂的生活

5.現(xiàn)在的孩子都是幾歲開始學(xué)編程的？編程要從什么學(xué)起？

不要撥苗助長，如果孩子學(xué)習(xí)能力很強，可以學(xué)點編程，如果很一般，就不要學(xué)了，到學(xué)編程不遲。 我們周圍（包括領(lǐng)導(dǎo)），成功的人士沒一個會編程的，而我編程的能力很強，卻是一個普通的工程師而已。

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