杭州便捷的幼少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)，剛剛刷抖音看到杭州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)挺火的，對(duì)此我還特意查了下少兒英語(yǔ)堅(jiān)持學(xué)下去會(huì)怎么樣，少兒學(xué)英語(yǔ)線上一對(duì)一怎么樣，少兒學(xué)英語(yǔ)能提高家長(zhǎng)水平，學(xué)英語(yǔ)小班還是一對(duì)一好。

少兒英語(yǔ)堅(jiān)持學(xué)下去會(huì)怎么樣

我閨女從4歲9個(gè)月開(kāi)始，每周上兩次外教課，有一定進(jìn)步。但真正發(fā)生變化，還是疫情這幾個(gè)月的時(shí)間，我每天讓他花1個(gè)小時(shí)泡在英語(yǔ)環(huán)境里，聽(tīng)英文繪本跟故事書(shū)和聽(tīng)歌曲，看英文動(dòng)畫(huà)。不知不覺(jué)，他在日常生活中開(kāi)始主動(dòng)跟我用英語(yǔ)交流，他覺(jué)得用另一種語(yǔ)言和父母溝通是一件很神奇的事兒。

少兒學(xué)英語(yǔ)線上一對(duì)一怎么樣

線上學(xué)習(xí)英語(yǔ)小編認(rèn)為可以當(dāng)成輔助的工具，而不能當(dāng)成主要的學(xué)習(xí)工具。為什么這樣說(shuō)的，我閨女之前也參加過(guò)線上的英語(yǔ)培訓(xùn)，雖然也是外教老師，但是有一次我閨女在開(kāi)小差，老師問(wèn)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)回復(fù)，課堂一下就冷場(chǎng)了，這是線上學(xué)習(xí)最大的弊端，沒(méi)有辦法引導(dǎo)孩子的思維，基本上屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)。

杭州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

少兒學(xué)英語(yǔ)能提高家長(zhǎng)水平

我相信不止我一個(gè)家長(zhǎng)是這樣的，我本來(lái)英語(yǔ)也不是很好，但是自從我把我閨女送去培訓(xùn)學(xué)英語(yǔ)之后，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)水平也是突飛猛進(jìn)，以前讀書(shū)的時(shí)候也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我可以學(xué)習(xí)那么快，有的時(shí)候她問(wèn)我一個(gè)我不懂的單詞，我需要翻查很久的資料，然后在告訴它怎么讀，有什么含義，所以自從我閨女參加了英語(yǔ)培訓(xùn)課，我們?nèi)业乃蕉荚陂_(kāi)始提高，還可以增加親子之間的關(guān)系喲。

學(xué)英語(yǔ)小班還是一對(duì)一好

小編通過(guò)對(duì)比你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)班課比較好了，這里我們統(tǒng)一規(guī)定都是選擇的外教老師。一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的時(shí)間差不多是40分鐘，小班一般是6個(gè)人以內(nèi)，如果我們確保每個(gè)學(xué)生都能跟老師互動(dòng)交流的話，平均一個(gè)人就6分鐘多一點(diǎn)，而且每個(gè)學(xué)生的水平不一樣，學(xué)起來(lái)會(huì)比較吃力。一對(duì)一班課的話，授課內(nèi)容全程是根據(jù)學(xué)生量身定制的，學(xué)起來(lái)會(huì)更簡(jiǎn)單，也能讓學(xué)生更有興趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

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