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雖然說一對一是有針對性的輔導,那么也不能完全依賴以老師的授課,自己也需要鞏固學習,養(yǎng)成良好的學習習慣,影響一對一質(zhì)量的另一個重要因素,就是你自己的準備是否充分。很多人上課了才知道要輔導哪部分內(nèi)容,這樣的學習就屬于無的放矢,缺乏目標和針對性。有針對性的解決弱點,充分發(fā)揮一對一的針對性。若是泛泛的一對一輔導,不能說沒有效果,但是作用會明顯減弱,無論是從效果上,還是學生個人學習習慣的培養(yǎng)上,都是得不償失的。
雖然說數(shù)學不像語文那樣長篇大論的,但是數(shù)學也是需要背公式的,這樣就能套用在題中,如果記得不牢固的話,很容易記錯或者記叉了,這樣做數(shù)學,就和開卷考一樣,考完就忘了,很可能導致長時間掌握不住這個知識點,最好的辦法就是把東西記在腦子里。也不要死記硬背,需要舉一反三,數(shù)學就是需要邏輯思維比較強,一來能節(jié)省時間,二來能夠快速提供解題思路。
為什么每次上課的時候,老師在出題的時候就會讓學生拿出草稿本,是想讓學生做好打草稿的習慣,先例外公式,然后在套用,這樣思路就會清晰很多,做數(shù)學題,要學會利用草稿本,養(yǎng)成打草稿注意條例清晰的習慣,有助于培養(yǎng)自己清晰的思路,通過這個習慣的養(yǎng)成會慢慢提升對復雜計算的信心和仔細程度,考場上才能做到快與準的統(tǒng)一。
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