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最近經(jīng)常和有孩子的家長討論關(guān)于孩子上補習班的問題。家長抱怨孩子好苦、補習班好貴、自己好錢費力地_上補習班呢?她們統(tǒng)一的回答就是,現(xiàn)在大多數(shù)孩子都在課余時間上補習班,如果自己的孩子不上,他就會落后于上補習班的孩子,就會輸在起跑線上。未來重點中學、就更沒戲了。
有很多孩子不是缺少補習的時間,而是缺少家長的關(guān)愛和陪伴。父母盲目從眾為孩子周末和假期排滿課程,只會給孩子帶來巨大的壓力和煩惱。所以休息之余,要多和孩子溝通,給孩子更多的關(guān)愛,了解補習課程是否給孩子太大的壓力,以及了解孩子補習后的感受,是否有效,都可以通過溝通得到反饋,孩子也能體會到父母的關(guān)愛,而不是感受到冷冰冰的壓力
注意不要把孩子養(yǎng)出毛病。現(xiàn)實中有多少孩子出現(xiàn)了性格扭曲、心理失衡甚至精神問題?很多家長對孩子要求多鼓勵少,批評多聆聽少,指責多呵護少,抨擊多平等少,冷漠多溫暖少,掙錢多陪伴少,家長不適當?shù)酿B(yǎng)育方式造成了孩子的無所適從與人格缺陷。
可以讓孩子先閱讀課本,然后一邊閱讀一邊消化,以了解總體內(nèi)容并找出重點。 在預覽過程中,應該教會孩子們使用相關(guān)的工具和書籍,以找出不清楚的地方。 當您在預覽過程中遇到無法理解的問題時,可以要求您的孩子事先針對這些問題提出自己的看法,然后將其與老師在課堂上講的內(nèi)容進行比較。 在孩子準備好新知識之后,讓孩子復習本單元和本章的內(nèi)容,并積極考慮該知識的內(nèi)在聯(lián)系。 如果時間允許,可以在孩子完成預學習后對孩子進行一些預學習測試,這也是對下一個預學習的有效改進和促進。
父母不應再將其視為孩子。 作為父母,他們必須改變自己的角色,并學會與孩子分享一些生活上的問題和話題。 您會發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應。 在考慮閱讀抒情散文和解釋性文章的實踐的同時,提高兒童的概括,理解和表達能力。
語言的價值在于用這些語言和文字表達自己的情感并表達自己的思想。 我們學習漢語的目的是更好地利用祖國的語言。 口頭表達能力是指使用口頭語言表達自己的思想和情感以達到與他人交流的目的的能力。 與書面語言相比,口語在交流中扮演著更為直接和廣泛的角色。 現(xiàn)代社會的發(fā)展對人們的口頭表達能力提出了越來越高的要求。
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