近年來關(guān)注icode少兒編程的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于ICode競賽—關(guān)卡解析活動【郭柯男參賽作品】，三招破解ICode競賽設(shè)計師的坑爹路線！，為什么做了半年少兒編程教育培訓(xùn)班后，我決定放棄？，在線少兒編程怎么樣呀，給孩子報編程貓靠譜嗎，不知道他們家怎么樣？，第三屆ICode國際青少年編程競賽線上初賽，正式開賽！，編程貓這家在線少兒編程公司怎么樣，網(wǎng)上說啥的都有，不知道該信誰??，供您參考

1.ICode競賽—關(guān)卡解析活動【郭柯男參賽作品】

【作者】：郭柯男【年級】：幼兒園大班【學(xué)校】：潼關(guān)少兒編程【作品】：1、參賽組別：初級組2、關(guān)卡內(nèi)容： Level 52

2.三招破解ICode競賽設(shè)計師的坑爹路線！

在4月15號，ICode競賽上線了第三階段的關(guān)卡。這個階段中，有了隨機關(guān)卡，算是兌現(xiàn)了愚人節(jié)新聞的一部分。Emmm……每周更新10關(guān)？難道是關(guān)卡設(shè)計者怕大家解題太快，慫了？直到，我進入了新的關(guān)卡……我的第109關(guān)：這是個啥？我的第110關(guān)：這又是個啥？我感受到了設(shè)計師滿滿的“惡意”……這時候，我才明白，每周更新10關(guān)是為了保護祖國的花朵，讓他們有足夠的時間來解題……社會！社會！但是，我好慌?。。‰S機關(guān)卡，意味著不能提前準(zhǔn)備……萬一學(xué)生隨機到奇怪的關(guān)卡，我們就只能大眼瞪小眼了！然而，作為一個專業(yè)的教師，我必須冷靜下來……我發(fā)現(xiàn)，這些關(guān)卡最困難的點不在于代碼，而在于找到正確的路徑。只要找到了設(shè)計師預(yù)設(shè)的路線，就能夠通過for循環(huán)來完成任務(wù)，代碼也會比較優(yōu)雅。于是，我在各個競賽群中搜集了不同的隨機地圖，經(jīng)過冷靜專業(yè)的分析，總結(jié)了下面三個尋找路徑規(guī)律的方法：尋找重復(fù)的模式模式（Pattern）是在人工智能領(lǐng)域經(jīng)常出現(xiàn)的一個詞匯，計算機可以通過對模式的識別來處理不同的信息。在這里，我們把路徑中反復(fù)出現(xiàn)的一些形式和規(guī)律叫做模式。在我的第110關(guān)中，我們可以看到一個很典型的模式（Pattern）在地圖中反復(fù)出現(xiàn)：反復(fù)出現(xiàn)的T字找到了這樣的模式，我們可以了解到很多信息：我們可以發(fā)現(xiàn)Dev行動的大致路線；如果要用for循環(huán)來完成任務(wù)，那么應(yīng)該循環(huán)3次。在此基礎(chǔ)上，我們看看還有哪些需要收集的物品被漏掉了，就很容易發(fā)現(xiàn)下面的規(guī)律：Dev的走向再稍作分析，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)：不一定要經(jīng)過所有的綠色飛板，有的飛板是干擾項；一定要繞過紅色的能量。因此，很快就可以找到下面這個路徑了：找到這個路徑，代碼就很容易完成了！連接飛板編號在新的關(guān)卡中，綠色飛板是一個核心元素。如果要使用for語句，正確路徑經(jīng)過的綠色飛板編號很大概率會有規(guī)律。我們可以根據(jù)這個特點，對路徑進行反向復(fù)原。例如，我給我的第109關(guān)綠色飛板編上了號：如果我們假設(shè)飛板的編號在循環(huán)中是逐漸增大的，那么就可以嘗試把飛板按編號連接一下：連接以后，路線就很明顯了。我們在此基礎(chǔ)上，根據(jù)地形和物品的分布，稍作修改，就可以找到正確路徑了：計算傷害點數(shù)有的關(guān)卡中，設(shè)計師專門設(shè)計了一些干擾路徑。乍看之下，這些路徑非常簡單，但細(xì)細(xì)一品，才發(fā)現(xiàn)這其中有坑！這是我在競賽群里看到的一個地圖：這個地圖非常有迷惑性，由于我們希望找到最短的路徑，很容易就會找到這樣一條路徑：然鵝，這并不是正確的路徑！如果Dev按照這個路徑行走，會因為能量耗光而死掉。要保證Dev順利收集完所有的礦石，它可以扣掉的最大能量是90，換句話說：Dev最多只能經(jīng)過9次崎嶇的地面。借助這個線索，我又有了一種分析路徑的新方法：計算一下：如果要搜集所有的礦石，必須要經(jīng)過的地塊會扣掉多少能量？根據(jù)剩余可以扣掉的能量，就可以排除會讓能量耗盡的錯誤路徑，更快找到正確的路徑。以這個地圖為例，我們先計算一下必須扣掉的能量有多少：可以看到，要收集所有的礦石，至少需要扣掉80點能量。因此，Dev可以被額外扣掉的能量，就只剩10點了！我們的目標(biāo)，就是找到一條只有1塊額外的崎嶇地面的路徑。在這個地圖中，大部分路徑都是唯一的，只有下圖中的兩個區(qū)域可能會有不同的路線：根據(jù)每條路會扣掉的能量，很容易就能找出正確的路線：以上就是我總結(jié)的3種找到復(fù)雜路線的方式。俗話說：授人以魚不如授人以漁，我把這些方法分享出來，就是希望的大家可以從中得到啟發(fā)，甚至找到更多更好的方法，也歡迎大家將你們的發(fā)現(xiàn)分享給我哦！有興趣的話可以看看我其他的回答和文章：學(xué) Python 都用來干嘛的？Uglyboy：手殘黨福音：用Python畫出機器人Dev機器人老師/少兒編程老師的發(fā)展前景怎么樣？現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅？ICode競賽傳送門：ICode.org

3.為什么做了半年少兒編程教育培訓(xùn)班后，我決定放棄？

本文寫于 2021年 2月，后發(fā)表于教育垂直媒體芥末堆，感興趣的也可以移步芥末堆查看 5000 字，請耐心閱讀。 先介紹一下我自己，我是南京電子的碩士畢業(yè)生，16 年 4 月決定試一下少兒編程興趣班這個項目，16 年 6月 畢業(yè)后全職創(chuàng)業(yè)做，到 17 年 1 月由于個人原因結(jié)束項目運營，這是我做少兒編程興趣班半年多的一些經(jīng)歷和思考。本文屬于一家之言，今年少兒編程教育風(fēng)正吹，如果你也有在這個領(lǐng)域做點事的想法，希望對你有一些啟發(fā)。 16 年 4 月份，我了解到少兒編程教育這個概念，當(dāng)時接觸到 Scratch 軟件，并且在 Scratch 官網(wǎng)上看到了小孩子創(chuàng)作的作品后，覺得這個軟件真是太棒了，不僅把學(xué)編程的門檻降低了，還大大提高了學(xué)習(xí)的趣味性，由于在研一時我參與過一個科學(xué)活動興趣班的創(chuàng)建，有了一點經(jīng)驗，因此萌生了在少兒編程這個領(lǐng)域試一下的想法。 有了想法之后，先是花了一個禮拜仔細(xì)地調(diào)研了少兒編程教育整體的發(fā)展情況，方法無非是百度搜索和微信搜索（有一些小機構(gòu)百度不到）相關(guān)的關(guān)鍵詞，比如“少兒編程”、“Scratch編程”、“編程教育”等等，也在芥末堆上研讀了關(guān)于少兒編程教育的所有文章，此時對國內(nèi)外該領(lǐng)域的發(fā)展有了一定的認(rèn)識。 概括來說，可以認(rèn)為國外發(fā)展如火如荼，國內(nèi)方興未艾。國外不僅在層面上大力鼓勵，相關(guān)的公司也五花八門，不僅有一些線上學(xué)習(xí)社區(qū)（Scratch、tynker），還有眾多的硬件開發(fā)商，形勢一片大好。國內(nèi)又可以分為，一線城市逐步開展，其他城市接近市場空白（現(xiàn)在已經(jīng)一二線甚至一些三線城市都已經(jīng)全面開花）。當(dāng)時北上廣深一線城市都出現(xiàn)了一些有點影響力的機構(gòu)，比如北京的阿爾法營做了五六年了，上海有喵爪星球，深圳有編完邊學(xué)和編程貓，而我所在的城市南京——一個教育資源豐富、家長極其重視教育的城市，只有一家小機構(gòu)15 年 11 月開始做。經(jīng)過一番調(diào)研，我認(rèn)為少兒編程教育在一線慢慢開展后，二線城市肯定要跟上，此時在南京開始項目會有一定的先發(fā)優(yōu)勢，天時地利，這個項目值得一試。 決定開始干之后，我先找了以前一個做科學(xué)活動興趣班的小伙伴負(fù)責(zé)招生，還找了一個計算機系的同學(xué)一起研發(fā)課程，組成了一個小團隊，此時已經(jīng) 4 月中旬了，如果是學(xué)科輔導(dǎo)機構(gòu)，已經(jīng)都開始招生了，所以時間可說是相當(dāng)緊張。不過，路還得一步步走，急不得。 我們先花 2 個禮拜研發(fā)了一節(jié)編程體驗課程，主要內(nèi)容是向家長介紹少兒編程的相關(guān)發(fā)展情況，為什么孩子要學(xué)習(xí)少兒編程，還有一個“神奇的海底世界”的編程實例讓孩子現(xiàn)場操作。同時我們在學(xué)校找到一個場地用來舉辦體驗課。接下來就是最關(guān)鍵的一環(huán)了，怎么招來家長參加我們的體驗課。 由于之前做過一個科學(xué)活動的培訓(xùn)班，因此在這方面踩過一些坑，也積累了一些經(jīng)驗。當(dāng)時，我們嘗試過在校門口擺攤送小禮物讓小朋友填寫家長號碼然后打電話邀請家長參加，和小機構(gòu)合作分成讓他們幫忙推廣等方法都不理想，最后奏效的是一個比較巧妙的方法，因此我們這次照貓畫虎，直接采用了這個辦法。 具體方法是：我們冒充家長在家長 qq 群里和家長論壇里發(fā)活動消息，話術(shù)類似于“ x x里有一堂少兒編程的免費體驗課，有沒有一起去參加的？”，然后幾個號一起把話題聊起來，最后把報名電話發(fā)到群里，我們第一批的體驗課家長就是這樣招起來的。這里還有一個小技巧，當(dāng)我們接到家長電話時，會請他幫忙，跟他說“我們這個體驗課要 6 個人才能開起來，您能不能找您周圍熟悉的家長一起來”，這種方法大部分時候都能有效果，尤其遇到一些家長里的意見領(lǐng)袖，效果更是出奇的好。 就這樣，我們在五一之后開始了每周的體驗課，每次體驗課之后我們會反思還有哪些地方可以改進，不斷迭代，爭取把我們的體驗課做到更好，只有這樣才能讓家長幫我們進行傳播，我們后續(xù)的體驗課都是家長參加完后覺得不錯介紹其他家長過來的。體驗課不僅讓我們對各個年齡段的小孩子的接受水平有了一些了解，也讓我們和家長有了直接的接觸，可以了解他們對少兒編程的接受程度和付費意愿。 在 6 月份左右，我們開始了暑假的招生，由于暑假周期長，我們的暑假課程總共 4 期，一期有 10 節(jié)課，每節(jié)課 2 小時，定價 200，一期價格在 2000 左右，這個價格在南京本地算中等水平。暑假開始上課之前，參加過體驗課的孩子有七八十個，有 15 個小孩子報名，這個結(jié)果基本符合我們的期望，當(dāng)時我們并不希望報名的孩子太多，因為我們暑假的最大任務(wù)就是把我們的編程課程打磨好，而不是追求招生規(guī)模。 此時我也從學(xué)校畢業(yè)了，正式步入社會，項目到現(xiàn)在進展良好，因此我決定畢業(yè)后先全職做這個項目。暑假期間，我們的教學(xué)工作有條不紊地開展，我們也根據(jù)每一期孩子的實際上課情況和反饋不斷去優(yōu)化課程。讓我們驚喜的是，小孩子非常喜歡編程的課程。有一個小孩住得遠(yuǎn)，每天地鐵 3 小時來回來上課，還有小孩下課了都舍不得走，讓我印象很深的是，有個小男孩跟我說“老師，我第一次這么不喜歡下課”（這都得感謝 scratch 的魅力）。這些，讓作為主講老師的我，產(chǎn)生了很大的成就感。由于暑假上課效果不錯，產(chǎn)生了一些家長轉(zhuǎn)介紹，到暑假結(jié)束后，共有 23 個小孩參加了我們的課程。起步還不錯，讓我對這個項目有了一些信心。但創(chuàng)業(yè)往往是，一個項目你做的過程中沒碰到問題，說明你對這個項目還沒足夠的了解。 原來看創(chuàng)業(yè)相關(guān)書籍時，看到一條曲線，非常形象地說明了創(chuàng)業(yè)會經(jīng)歷的心理過程。項目初期，只看到項目的廣闊前景和小問題，此時處在第一階段 “不知情的樂觀”；等到項目深入下去，經(jīng)歷了一個項目完整的周期，就會發(fā)現(xiàn)之前有很多意想不到的困難，而且這些困難短期內(nèi)都難以解決，此時就轉(zhuǎn)變?yōu)?“知情的悲觀”；走到這個節(jié)點，項目也開始出現(xiàn)了危機，有些人選擇熬下去，不斷尋找解決方案，有些人可能在巨大的心理壓力下就選擇了放棄，那些堅持下去并且找到解決方案的人就會跨越悲觀的階段走入“知情的樂觀”，此時項目才算真正走入發(fā)展的陽光大道。對于我來說，很不幸，走到第二階段時我選擇了放棄，下面會說明我們放棄的具體理由。 對于少兒編程這個項目來說，真正的問題在秋季學(xué)期招生時開始浮現(xiàn)。暑假時我們就陸續(xù)開始了秋季的招生工作，不過一開始反響平平，我們也沒過多在意，直到 8 月份，我們有點著急了，此時我們?nèi)ズ蜕线^課的家長溝通，讓他們續(xù)報秋季課程，有不少家長會無奈地和我們說“小孩子很喜歡，我也支持，不過秋季我們實在排不開時間，等寒假開班了通知我”。當(dāng)時我們意識到，這個項目天然的非剛需屬性將會給我們的招生工作帶來很大的挑戰(zhàn)。 項目之初，我們對少兒編程的非剛需屬性也有一些顧慮，擔(dān)心家長不會為此買單，導(dǎo)致項目流產(chǎn)。但沒想到的是，暑期招生情況還不錯，讓我們對此放松了警惕，秋季的招生活動有點松懈了。仔細(xì)分析來看，暑期周期長達兩個月，家長容易在時間安排上騰出一段時間來嘗試新的教育產(chǎn)品，這也是我們暑期招生的客觀有利原因，但等到小孩上課了，時間上就顯得格外緊張，家長需要在課外的教育產(chǎn)品上做必要的取舍。大多數(shù)家長的決策優(yōu)依據(jù)為：學(xué)科輔導(dǎo)班優(yōu)先，興趣才藝類次之，像少兒編程這樣的嘗鮮產(chǎn)品只能排在最末了。 從剛需角度分析，這種決策依據(jù)再合理不夠。學(xué)科輔導(dǎo)的剛需是提分，這個無需多講，再開明的家長也不敢在這方面完全無視，一線城市和不少像南京這樣的二線城市小孩報學(xué)科輔導(dǎo)班的比率超過了 90%，而且有不少孩子同時報了幾個輔導(dǎo)班；興趣才藝類經(jīng)過多年的市場培育和體系搭建，形成了另一個剛需，即特長。家長總希望小孩子在某一方面有特長，比如鋼琴、象棋、書法等等，而經(jīng)過多年發(fā)展，這些才藝也都衍生出了一個專業(yè)的評級體系，使原先單純的興趣轉(zhuǎn)變成可以展示和量化的特長，興趣才藝類機構(gòu)也因為可以幫助小孩拿到相應(yīng)的證書得以不斷發(fā)展。 而少兒編程作為新事物，還沒有權(quán)威、統(tǒng)一的評價體系，家長認(rèn)知也不多（今年隨著媒體報道和政策，會加速市場的教育，但也只是加速，而不會一蹴而就），因此在和學(xué)科輔導(dǎo)班、興趣特長班搶占秋季孩子寶貴的業(yè)余時間時自然落于下風(fēng)。所以，對于少兒編程項目來說，寒暑假應(yīng)該是經(jīng)營狀態(tài)較好的時候，也就是俗稱的旺季，可以賺到錢，但到了春季和秋季學(xué)期，很遺憾，淡季來臨，同時一些固定成本（場地成本、設(shè)備成本、老師成本）卻沒有顯著的下降，此時可能會面臨較大的壓力。 問題存在，招生工作還得繼續(xù)，經(jīng)過 8 月份后期連續(xù)不斷地舉辦體驗課，以及一些促銷活動，到 9 月份時，新生老生加在一起，我們招收了 25 名學(xué)生，此時我們在學(xué)校申請的較便宜的場地不能使用了，只能在學(xué)校周邊租房子上課。5 個月的周期，25 名學(xué)生，明顯是要虧損了。不過，好在學(xué)生的上課反響都還不錯，給了我們一絲安慰。 在上課之余，我們的課程體系打造也在緊鑼密鼓的進行中。我們的課程均基于 Scratch 圖形化編程軟件開發(fā)，暑假時我們開發(fā)了第一階段的課程“小小動畫家”和“小小游戲師”，總共 20節(jié)課，再往下開發(fā)時，由于課程難度上升，我們做了不少調(diào)整，開發(fā)了“進階游戲師”、“小小算法家”等課程，使得總課程數(shù)達到了 50 節(jié)課，我們的課程體系已基本成型，但此時另一個問題也隨之浮現(xiàn) —— 課程的延續(xù)性不足。 從我們的課程開發(fā)來看，一個小孩子在學(xué)完我們的 50 節(jié)課總共 100 小時的課程后，對圖形化編程的掌握基本已經(jīng)差不多了，可以邁入下一階段，而如果僅僅教這些內(nèi)容，按照我們之前的定價（100 塊/時）從一個學(xué)生身上最多的收入是 1 萬塊錢，這顯然不足以支撐招生成本和后續(xù)發(fā)展的，因此必須往后開辟更多相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容（僅僅是沖著 scratch 的前景的朋友們一定要注意這個問題， scratch 只是入門），主要有兩個方向可以考慮，一是硬件編程，比如機器人編程，或ardiuno編程、樹莓派等開源硬件；另一個方向是信息競賽或代碼類編程。而這兩個方向都存在一些競爭上和家長決策上的問題，并沒那么容易開展。 寫到這兒，稍微做下總結(jié)，少兒編程項目存在非剛需和延續(xù)性不足的問題，非剛需讓家長每當(dāng)春季秋季學(xué)期來臨都面臨一次“要不要報？”的兩難決策，延續(xù)性不足讓家長在圖形化編程的課程上完后面臨后續(xù)的其他課程又要做一次“要不要報？”的決策，所以這兩個時間點機構(gòu)的續(xù)報率會有一個比較明顯的下降，招生工作也充滿較大的挑戰(zhàn)。前者導(dǎo)致春秋季面臨明顯的淡季，后者對機構(gòu)后續(xù)發(fā)展壯大埋下了一道不容易邁過的坎。 當(dāng)然，現(xiàn)在無論政策和市場都對少兒編程是比較大的利好，隨著市場不斷成熟，家長對少兒編程的認(rèn)知不斷加深，少兒編程的剛需屬性將得到加強，但這還需要時間。因此，綜合考慮，最后我們在秋季班結(jié)束時（17年1月）放棄了繼續(xù)全職創(chuàng)業(yè)做這個項目，其中主要的原因之一是我的機會成本和經(jīng)濟壓力都比較大，所以這個決策是由于我個人特殊情況造成的，并不是說少兒編程項目在這個時點無法開展。 以上就是我們做少兒編程培訓(xùn)班半年多來的一些經(jīng)歷和思考，最后得出的結(jié)論是少兒編程教育目前整體還處在市場培育的階段，當(dāng)然各個城市發(fā)展節(jié)奏不一樣，在這個階段進入會具備一定的先發(fā)優(yōu)勢，但也要承受教育市場的責(zé)任，面臨較大的不確定性，如果本身實力較弱或者經(jīng)濟壓力較大、機會成本較高，很可能會在中途就放棄。因此想要進入這個領(lǐng)域的朋友們要想清楚了，少兒編程前景廣闊，但道路也并非一帆風(fēng)順，直接進入創(chuàng)業(yè)的話風(fēng)險并不小。如果你有自己開辦一家培訓(xùn)班或做加盟店的想法，歡迎看看我最新的答疑文章，希望前期幫大家少踩坑。

4.在線少兒編程怎么樣呀，給孩子報編程貓靠譜嗎，不知道他們家怎么樣？

你好，現(xiàn)在編程行業(yè)就很吃香的，掙錢也多，少兒編程的作用也是蠻大的。給孩子選擇一個不錯的編程機構(gòu)還是靠譜的，我朋友也和我講，給孩子教育投資是最值得的。我給孩子報了這家機構(gòu)，從學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，孩子學(xué)到了不少知識，而且還能自己做一些小游戲，我還是蠻欣慰的。

5.第三屆ICode國際青少年編程競賽線上初賽，正式開賽！

2021年03月01日，第三屆ICode國際青少年編程競賽中國區(qū)線上初賽正式開賽！競賽報名通道開啟，此次編程競賽面向全體中小學(xué)生（小學(xué)1年級至高中3年級）。大賽旨在助推我國編程教育普及，培養(yǎng)學(xué)生計算思維及創(chuàng)新意識、激發(fā)學(xué)生探究精神、提升中小學(xué)生編程水平。ICode中國區(qū)組委會主辦本次大賽，并為此次比賽提供編程闖關(guān)競賽平臺支持。所有學(xué)校，機構(gòu)和個人皆可通過登錄ICode國際青少年編程競賽官網(wǎng)ICode國際青少年編程競賽手機電腦登錄皆可報名參賽，填寫相應(yīng)信息，確認(rèn)提交即可參賽在ICode競賽參賽完全免費嶄新的2021年已來到，世界已經(jīng)大范圍的電子化、程序化，未來世界運行規(guī)律大量都是由計算機控制，無論孩子將來往哪些方向發(fā)展，在學(xué)習(xí)計算機編程過程中獲得的思維方式對孩子的發(fā)展都有著重要意義。ICode致力于在全球范圍推廣和普及青少年編程，要讓每一個孩子都有機會免費學(xué)習(xí)編程，往屆ICode國際青少年編程競賽都獲得了廣大青少年的喜愛，第三屆ICode國際青少年編程競賽現(xiàn)在啟動，旨在讓全球的孩子聚到一起，完成全球最大規(guī)模且最具挑戰(zhàn)的編程項目！ICODE里程碑2021年，年輕的ICode在第一屆線上國際賽事中就迎來了50000名參賽選手，同年12月，第一屆ICode國際青少年編程競賽中國區(qū)決賽在成都開賽，近百名優(yōu)秀選手齊聚一堂！2021年，ICode第二屆線上國際賽事迎來200000名參賽選手，最后在上海的決賽賽場上，450名優(yōu)秀編程小能手激烈角逐！參賽人數(shù)的增加既證明青少年編程已成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活不可或缺的一部分，也證明ICode編程平臺越來越被大眾所認(rèn)可和信任。這是一場用編程編造夢想的大賽，一座用創(chuàng)意澆筑未來的舞臺，希望大家踴躍報名參賽！大賽內(nèi)容第三屆ICode國際青少年編程競賽需要選手們在官方編程競賽平臺上進行一系列編程挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的內(nèi)容以青少年喜聞樂見的太空探險為主題，由游戲化關(guān)卡呈現(xiàn),由淺入深,循序漸進掌握編程知識。學(xué)生在競賽的過程中也可逐步學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)知識,邊玩、邊學(xué)、邊競賽！注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、邏輯思維能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題等綜合能力的考察。賽程安排序號階段具體時間（2021年）形式1報名及初賽階段3月1日-5月31日線上平臺，持續(xù)3個月時間2初賽排名6月6月1日即可線上查詢初賽成績，并領(lǐng)取初賽電子證書。初賽金獎選手可報名決賽，通過審核后可參加決賽（若報名人數(shù)超過決賽人數(shù)，則根據(jù)初賽排名擇優(yōu)錄?。?中國區(qū)決賽7月17-18日（暫定）線下決賽，線下頒獎。本屆決賽將在多個城市設(shè)置決賽賽點，屆時可選擇距離自己最近的賽點參賽。從決賽優(yōu)秀的選手中選取20名優(yōu)秀學(xué)員參加全球賽事。4全球決賽12月20-25日（暫定）線下決賽，將在以色列特拉維夫舉行全球賽。競賽規(guī)則參賽選手需使用代碼遠(yuǎn)程控制機器人在太空中完成探索和收集的任務(wù)，完成任務(wù)的同時需要保證代碼的質(zhì)量和執(zhí)行效率，代碼質(zhì)量和執(zhí)行效率越高，累計獲得星星數(shù)越高，排名越高。1、競賽語言：分為積木，Python兩種模式2、比賽按照年級劃分：積木初級組（3年級及以下）；積木高級組（4-6年級）；python初級組（3-6年級）；python高級組（7年級及以上）選手可以根據(jù)自身情況選擇組別報名參賽，初賽參加什么組別，入選決賽時就是相同組別參賽。（報名信息中，選手填寫完畢年級信息之后將自動匹配到對應(yīng)的比賽平臺）3、比賽關(guān)卡：每個組別各有150關(guān)。自2021年3月1日初賽開賽起，第一周更新30道題，后續(xù)每周更新10-20道題，共150道題，每周周一題目更新。4、比賽記分：每關(guān)滿分3顆星，初賽共計450顆星。 (二維碼自動識別)選手排名參考三個維度：總星數(shù)每個關(guān)卡最多可以獲得3顆星的獎勵，它們由以下三個部分組成：完成任務(wù)：1顆星代碼行數(shù)達標(biāo)：1顆星移動步數(shù)達標(biāo)：1顆星在選手總星數(shù)相同的情況下，會根據(jù)以下兩個標(biāo)準(zhǔn)來決定排名先后：優(yōu)化代碼行數(shù)代碼數(shù)比標(biāo)準(zhǔn)更少，且完成任務(wù)，排名更高優(yōu)化移動步數(shù)步數(shù)比標(biāo)準(zhǔn)更少，且完成任務(wù)，排名更高5、禁止作弊：競賽平臺會實時檢測闖關(guān)數(shù)據(jù)，避免出現(xiàn)刷題等作弊行為。更多競賽安排初賽獎項：本次大賽所有獎項皆由ICode組委會全權(quán)負(fù)責(zé)，評獎標(biāo)準(zhǔn)按照系統(tǒng)判定，堅守比賽的嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性！學(xué)生獎項：金獎5%；銀獎10%；銅獎15%學(xué)校和機構(gòu)獎項：ICode優(yōu)秀組織獎——依據(jù)學(xué)?？偡e分（參賽學(xué)生的積分總和）排名ICode優(yōu)秀指導(dǎo)教師——指導(dǎo)老師帶教的學(xué)員在初賽中獲得金獎參賽對象：所有在校中小學(xué)生（小學(xué)一年級至高中三年級）線上初賽報名時間：2021年3月1日——5月31日報名方式：所有學(xué)校，機構(gòu)與個人皆可以通過ICode官網(wǎng)（

6.編程貓這家在線少兒編程公司怎么樣，網(wǎng)上說啥的都有，不知道該信誰

你好，這家機構(gòu)總的來說還是很靠譜的，負(fù)面信息也很少，這家機構(gòu)在少兒編程行業(yè)算是頭部企業(yè)了，我女朋友在他們家當(dāng)老師。而且他們家教學(xué)資源很強大，女朋友也和我講每天教小孩子也很開心。老師也都很負(fù)責(zé)人，孩子能真正的學(xué)到東西。

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