近年來關注兒童編程 哪家好的用戶越來越多，小編整理了關于如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個良心建議，少兒編程選擇哪家好？拒絕同質化！三分鐘了解少兒編程為什么選這里??，供您參考

1.如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個良心建議

注：本文轉自新浪教育[1]長沙一家少兒編程班里，一個兩歲半的孩子穿著尿不濕，像模像樣地坐在電腦前聽著事件、控制、變量、條件、坐標這樣的高深詞匯；北京10歲的小亮課余時間已經被小提琴、足球、美術和街舞占據，虎媽還是豪擲30000元，硬生生從滿滿的排期中擠出一天來學編程。據說互聯(lián)網時代，編程要從娃娃抓起。培訓班門口的編程廣告 王雙興攝古有神童3歲識千字，5歲背唐詩；現(xiàn)在的聰明孩子，要3歲學編程，5歲寫程序。喬布斯11歲開始編程，成了一代傳奇；比爾·蓋茨13歲開始編程，31歲成為世界首富。媒體競相報道評論，機構廣告鋪天蓋地，一時之間，少兒編程格外火爆。從一線城市蔓延到二、三線城市，編程培訓機構如雨后春筍般不斷激增。有統(tǒng)計顯示，目前少兒編程創(chuàng)業(yè)公司總數已超過200家。艾瑞發(fā)布的《2021年中國少兒編程行業(yè)研究報告》顯示，截至2021年10月，少兒編程用戶規(guī)模已經達到了1550萬，行業(yè)市場規(guī)模約為30-40億元，并將在5年內達到300億。數字我不關心，但是，最近正是暑假，朋友圈里曬娃學習編程的小視頻多了起來。這就說明，是真的有家長送娃學編程，而且還不少。一、少兒編程為什么會火？近幾年編程熱席卷全球，似乎世界各地的孩子都在學少兒編程?！懊绹呀浻?00多萬小朋友在學習編程，日本小學生走進APP開發(fā)私塾學習編程，英國規(guī)定要求5歲以上兒童學習編程，歐洲其他16個把編程納入教學體系，新加坡把編程納入小學考試范圍，韓國從2021年起把編程納入小學正規(guī)必修課……”當中國孩子還在忙著學習英語的時候，以英語為母語的主要卻已經把編程作為他們的“第二語言”，開始為下一代布局。日本韓國新加坡這些亞洲發(fā)達也已經走在前面。奧巴馬還在2021年底的GES未來教育大會上推廣編程教育，他說，編程學習應該和字母學習一起開始?！皠e人都在學，我們不學就落后了”，這句話放在鄰里閑聊是跟風式的焦慮，但當這樣所謂的“別人”體量大到時，青少年編程也就成了時代所趨的"戰(zhàn)略"，眼瞅要扛起民族復興的大旗。政策在積極響應。2021年7月，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育。北京、南京、廣州等教育發(fā)展先進城市陸續(xù)將擁有計算機特長和濃厚興趣列入中考特長項目。浙江更是將技術科目納入高考選考科目。卷高考試題里連續(xù)兩年出現(xiàn)了編程思維題目。編程，這種跟計算機扯上關系的課程，幾乎是在一兩年內，從默默無聞，一下子晉升成為各地家長追捧的對象。2021高考卷Ⅰ理科數學真題天津2021高考文科數學真題如果是上面這些你感受不到，但科技的發(fā)展進步總是肉眼可見的。智能音響淘寶賣斷貨了，掃地機器人也不再是稀奇的家電，京東順豐公司正在研究送快遞的機器人，無人超市也開了好幾家，5G馬上要走進日常生活……專家說人工智能時代已經來臨，機械的工作慢慢要被機器人所取代，聽起來未來就是人與機器人的時代。在這樣的時代背景下我們應該具備什么樣的技能，才能不被淘汰？少兒編程課承載了部分想象。人工智能飛速發(fā)展、產業(yè)政策扶持與升學誘惑、培訓機構賣力推廣、家長不輸起跑線的優(yōu)良傳統(tǒng)，是少兒編程課火爆的主要原因。更重要的是，編程還能讓愛玩游戲愛看動畫片的孩子減少對電子產品的沉迷，讓他們在電腦上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。對很多家長來說，只這一點，就足夠了。學習少兒編程已經不是一個“應不應該”的問題，而是“立刻馬上現(xiàn)在報哪家”的問題。目前市面上的少兒編程課覆蓋年齡段從3歲到十幾歲。機構多如牛毛，良莠不齊。在選擇之前，我們回到課程本身，先搞清楚少兒編程到底是學什么的。二、少兒編程學什么？為了使計算機能夠理解人的意圖，我們必須將需要解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據我們的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。簡單講，編程就是人與計算機的交流，人機對話。編程是編定程序的簡稱。成年人的編程，就是讓計算機代為解決某個問題。用編程語言寫一套計算機能讀懂的運算方式，然后計算機按照這個方式運行，得到相應的結果。的計算機或相關專業(yè)學這些，目標是培養(yǎng)工程師或者程序員，校外也有針對編程工作的技能性職業(yè)培訓。這么看來，編程是一項高科技工作技能。一個合格的程序員，不僅要熟練掌握多種編程語言，還要對公司業(yè)務邏輯有所了解。而對26個字母都還認不全的小朋友來說，讓他們學習編程這種高科技是不是太強人所難了？培養(yǎng)一個程序員有必要搶跑十幾年嗎？實際上，少兒編程與成人編程完全不同。王先生在銀行從事軟件開發(fā)工作，在他看來，“少兒編程”是個偽概念，面向孩子的程序編程也好，機器人編程也好，更像是一種邏輯訓練游戲。少兒編程課的主要目的是啟蒙——讓孩子接觸編程知識，在編程學習中強化邏輯和系統(tǒng)思維能力，進而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學習少兒編程并不意味著每個孩子都要學會一門編程語言，設計一個計算機程序， 將來都必須要進入IT行業(yè)，成為工程師；而是旨在學習過程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎。成年人的編程注重技能，少兒編程則注重思維訓練。通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學生的計算思維能力和創(chuàng)新解難能力。例如學生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標實現(xiàn)”的概念。這種能力應用在語文、數學等科目的學習上同樣有效，它可以幫助孩子在面對復雜問題時，將其分解成若干個簡單問題，然后分析出解題步驟，明白每一步的解答方式，從而順利完成題目。三、想要學編程怎么挑課？如果你正在考慮選報少兒編程課，我有幾個良心建議。01、關于少兒編程語言的選擇語言只是編程的載體，編程的邏輯和算法都是相通的。家長最好先考慮一下想要孩子達到的目標，綜合評估他的邏輯思維和動手能力怎么樣，然后選擇課程。目前，國內少兒編程培訓班主要分為兩類：軟件編程和樂高機器人編程，可以滿足3至18歲少年兒童不同層次的學習需求，不少機構還開設了專門的競賽培訓班。比方說，軟件編程是讓電腦屏幕上的小貓小狗小女孩動起來，而機器人編程則是讓積木制造的機器人動起來。無論是哪種形式，大多數機構會分年級教學，根據孩子年齡由淺入深地進行培訓。少兒編程入門課程主要是通過圖形和游戲來教授知識，軟件編程通常一開始通過可視化趣味性的 Scratch 入門，然后從 Python 過渡到 C++ 等；機器人編程很多從樂高 WeDo 開始入門，年齡大些就學習 EV3。Scratch語言始創(chuàng)于2006年，由麻省理工媒體實驗室終身幼稚園組開發(fā)，操作界面友好而簡單，并且支持中文語言，鼠標操作，更貼近低齡兒童。孩子像搭積木一樣把某些現(xiàn)成的功能效果排列組合，就能實現(xiàn)簡單的游戲、動畫效果。這聽起來有點像玩《植物大戰(zhàn)僵尸》，我們不需要去設計每一種植物的攻擊方式，只需要有策略地排兵布陣。機器人編程的軟件同樣將想要實現(xiàn)的功能積木化，用電腦設定每一個電機、馬達的運動方式、角度、轉速，控制拼接好的機器人動起來，屬于軟硬件結合，更接近人工智能的概念。02、關于線上還是線下目前，軟件編程多采用網絡課程的形式，機器人編程更多的是線下實體課。線上授課的時間和地點相對靈活，在家打開電腦就能上，省去接送的繁瑣。線上班一個老師帶的學生不太多，采取一對一、小班課、微課等模式。線下授課對時間地點有要求，但真實場景能讓老師更好的輔導學生，手把手教學也能及時發(fā)現(xiàn)孩子學習中的問題。當然，線上線下沒有哪個更好，選擇哪一種，最重要的是看自家孩子的自制力，還有家長的時間安排。03、關于幾歲開始學編程學習編程就是一種培養(yǎng)好奇心的好方法，4-7的小孩可以輕度介入，7-15對計算機有更多深入的了解，可以觸發(fā)更多的想象，能夠深入學習。有人說，學編程越早越好，即使聽不懂也可以先熏陶一下，畢竟少兒編程注重邏輯思考能力的培養(yǎng)，而不是寫代碼；也有人說，孩子要長大一些才能真正理解自己在干什么，最好從小學三年級以后開始。幾歲開始學編程這個問題沒有標準答案，因為編程教育是近兩年才走進青少年的教育中，不同年齡段的孩子都從零開始學習編程，選擇適合自己年紀的合適內容就非常重要。低齡段可以先通過制作一些簡單小游戲開始學起，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，然后再開始接觸編程代碼，等長大一些再探索更難的算法或者學術類的數據科學應用。少兒編程的軟件硬件已經開發(fā)得很適應低齡孩子了，即使是幼兒園的孩子，也可以在玩中學，讓屏幕上小人兒動起來，也可以用積木搭建一些小動物等很基礎的東西。不過低幼孩子身體條件受限，并且還沒形成紀律觀念，在老師看來十分棘手：“一二年級孩子鼠標都拿不住，我是真不想教”，“有不理你的，有教了十幾遍都不會的，有罵人的，有話嘮的，或者刷表情包和60秒空白長語音的……”05、關于師資的選擇做少兒編程教育對老師的要求不低：既需要懂編程，也需要了解少兒學習和認知的規(guī)律。從某知名編程班的少兒編程教師招聘要求來看，這個崗位要有本科學歷，計算機相關專業(yè)優(yōu)先，師范類、教育技術學、理科等相關專業(yè)優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先，最好熟悉C語言/Scratch，具有一定的教學能力，能快速學習新的技術。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，師資是每一個教育培訓品類發(fā)展初期都會面臨的問題?，F(xiàn)實情況是，懂少兒教育教學的不一定懂編程，懂編程的又大部分供職于薪資更高的互聯(lián)網企業(yè)，真正的從業(yè)者可能既不懂教育又不懂編程，空有一腔好奇心和熱情，自己一邊學習一邊教。很多機構師資力量不正規(guī)，只能要求老師熟悉課件即可，90%的老師都是新手。那種短期培訓后的老師，說白了只能給孩子教一個指令，照著搭起來就完了，真正的編程思維是給不了孩子的。你送孩子學編程，想著開發(fā)他的潛能贏在起跑線上，到頭來卻是無學歷無經驗無從業(yè)背景的“三無”人員哄著瞎玩，大把銀子打了水漂。所以在這里提醒各位家長，廣告打得再好也得看療效，我們可以先篩選幾家機構，帶著孩子實地考察試課，親身體驗老師的教學模式、素質及教材教輔水平夠不夠，孩子喜不喜歡等。編程課最好選擇正規(guī)大機構，最起碼老師的學歷和經驗有保障，即使不滿意，到時候退換賠償也有個余地。孩子學編程，就選大品牌！小碼王是教育部中小學少兒編程課程研發(fā)合作單位；目前，有558所重點中小學引進了小碼王的課程，使用小碼王的編程教材。重點中小學的編程課現(xiàn)在9.9元就可以學習！私信我拿報名鏈接哦~

2.少兒編程選擇哪家好？拒絕同質化！三分鐘了解少兒編程為什么選這里

人工智能的到來，讓教育從此翻開嶄新的篇章。未來的十年，是科技創(chuàng)新高速發(fā)展的關鍵期。人工智能的底層邏輯就是編程，未來如果孩子不懂編程，將會成為新時代的“文盲”，成為被時代拋棄的淘汰者?，F(xiàn)如今，除了傳統(tǒng)的“語數外”，“少兒編程”作為一門新的學科，正在迅猛崛起。為此，昂立STEM早在2015年順應未來人工智能發(fā)展趨勢，引導學生發(fā)現(xiàn)編程樂趣，結合國內外編程最前沿技術，制定出適合6-12歲不同學齡段兒童的“編程+”課程體系。一、什么是昂立STEM“編程+”隨著少兒編程熱潮的到來，各式各樣的編程機構如雨后春筍般出現(xiàn)在市場中。縱觀這些編程機構，基本上都只是單一地要求孩子跟著老師學，純粹地讓孩子在電腦上學。這種教學方法的突出問題就是孩子的成就感和動力缺失，往往學了十幾節(jié)課就沒有了興趣。甚至有的家長擔心一直盯著電腦對孩子的視力不好。與這些機構相比，昂立STEM在創(chuàng)設之初就明確，是要讓孩子從小建立起編程思維。通過看得見、摸得著、生活化的方式讓孩子學習編程，讓孩子在動手實踐中獲得更強的成就感、感受到更多的樂趣。讓孩子有機會和更多的編程愛好者交流，讓他們成為人工智能時代的原住民。于是，昂立STEM創(chuàng)新性開發(fā)了整合編程軟件課程、定制硬件和編程社區(qū)平臺的“編程+”課程體系，實現(xiàn)“軟硬結合”，讓千千萬萬熱愛編程的孩子在一起交流分享。二、編程+的三大組成部分1、編程軟件課程：科學精密的四大課程模塊1） Wedo2.0：運用Lego wedo 套件，搭建有趣的裝置，例如青蛙，并學習齒輪傳動等基本的機械結構，最后在iPad端簡單編程賦予其功能。該階段的學習可以有效銜接幼兒段和小學段的學習，啟蒙初學編程的低齡兒童理解簡單的線性編程，為后續(xù)系統(tǒng)化的學習奠定基礎。2）-A，該階段以編程為主，學習基本的編程邏輯，例如循環(huán)、條件、布爾等，并包含加減乘除余數等數學概念，培養(yǎng)編程思維。在這個階段，學員開始了目前國內外最為流行的Scratch編程語言的學習。3） -B，該階段在上一階段基本編程概念的基礎上，加入了傳感器等電子模塊，并了解學習相關科學知識和其工作原理，例如了解超聲波，學習超聲波測距原理，最終編程賦予其功能。這一階段非常強調軟硬結合，有很多生活化的場景，孩子會充分體會到編程和現(xiàn)實生活甚至學校學習的結合。4） -C，在學習過傳感器與編程概念后，本階段我們加入了機械結構和DIY，使作品更具藝術性和功能性。例如做一個抓娃娃機，如何設計爪子部分的機械結構？如何通過傳感器、編程來控制爪子的抓力。該階段完成后，學員已經具備了比較完備的編程思維和軟硬件結合的能力，很多學員會參與國內外大量的高等級創(chuàng)新大賽。2． 自主研發(fā)的配套硬件1）套件=Scratch+傳感器+兼容樂高結構作為昂立STEM自主研發(fā)的硬件，套件包含13個傳感器，可兼容Scratch2.0，Scratch3.0，同時還可兼容樂高結構搭建。這兩套硬件，同時是教育部認定的中國電子學會機器人等級考試的指定器材之一。2）CircleBit=Scratch3.0+傳感器+也是由昂立STEM自主研發(fā)，內置十幾種可編程電子元件，配套編程平臺，可一站式設計創(chuàng)作編程作品的、適合小朋友使用的創(chuàng)客開發(fā)板?？杉嫒軸cratch3.0。Circlebit及周邊產品，同時是教育部競賽白名單認定的中國電子學會人工智能大賽的指定器材之一。3、編程社區(qū)平臺為了讓孩子們學習編程更有動力，昂立STEM建立了自己的編程社區(qū)平臺。這個平臺完美支持Scratch2.0和3.0，斯斯、小愛、小白、小翼、龍博士和羅賓博士會作為我們的專屬形象出現(xiàn)在平臺中。在這個平臺上，每個學員都擁有自己的專屬ID，可以保存并分享自己創(chuàng)作的所有作品，可以學習別人優(yōu)秀的作品并且交流、改編。學員在任何時間地點，只要登錄上自己的賬號，就可以再編輯自己的作品?，F(xiàn)在編程社區(qū)平臺上線了以下功能：“Scratch2.0”,“Scratch3.0”，“CircleBit圖形化編程”，Python。三、雄厚的師資力量和獨特的5E探究式教學法昂立STEM課程研發(fā)中心整合中美團隊智慧。所有研發(fā)成員均在少兒科技教育領域有5-10年課程研發(fā)及教學培訓經驗。我們采用6～8人小班教學，采用5E探究式教學法，以學員為中心，老師發(fā)揮啟發(fā)引導的作用。最終，我們希望孩子熱愛編程，掌握編程思維，奠定未來進一步學習的基礎。最后，學習編程并不是要讓孩子成為程序員，而是要建立一套高效解決問題的思維方式，幫助孩子在未來的學習、工作和生活中游刃有余。因此，昂立STEM拒絕灌輸式教學，啟發(fā)引導孩子建立自己的編程思維。少兒學習編程需要充分調動興趣和成就感，要適當規(guī)避純游戲化學習和多度使用電子產品。因此，昂立STEM始終強調軟硬結合，同時培養(yǎng)孩子的編程思維和動手解決問題能力，通過場景化和生活化的項目，激發(fā)孩子的成就感和長期學習的興趣。編程是人工智能時代所有孩子的必備能力，未來的時代萬物互聯(lián)、人人需要具備編程思維。因此，昂立STEM打造

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