近年來關(guān)注兒童編程選什么的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議，孩子編程啟蒙機(jī)器人玩了不下10個(gè)，最推薦哪個(gè)呢？，少兒編程怎么選？學(xué)而思編程、猿編程、有道卡搭、有道小圖靈，四家線上編程課大PK！，想讓孩子學(xué)編程，但不知道該怎么選這種少兒編程琣訓(xùn)班？??，供您參考

1.如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議

注：本文轉(zhuǎn)自新浪教育[1]長沙一家少兒編程班里，一個(gè)兩歲半的孩子穿著尿不濕，像模像樣地坐在電腦前聽著事件、控制、變量、條件、坐標(biāo)這樣的高深詞匯；北京10歲的小亮課余時(shí)間已經(jīng)被小提琴、足球、美術(shù)和街舞占據(jù)，虎媽還是豪擲30000元，硬生生從滿滿的排期中擠出一天來學(xué)編程。據(jù)說互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，編程要從娃娃抓起。培訓(xùn)班門口的編程廣告 王雙興攝古有神童3歲識千字，5歲背唐詩；現(xiàn)在的聰明孩子，要3歲學(xué)編程，5歲寫程序。喬布斯11歲開始編程，成了一代傳奇；比爾·蓋茨13歲開始編程，31歲成為世界首富。媒體競相報(bào)道評論，機(jī)構(gòu)廣告鋪天蓋地，一時(shí)之間，少兒編程格外火爆。從一線城市蔓延到二、三線城市，編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般不斷激增。有統(tǒng)計(jì)顯示，目前少兒編程創(chuàng)業(yè)公司總數(shù)已超過200家。艾瑞發(fā)布的《2021年中國少兒編程行業(yè)研究報(bào)告》顯示，截至2021年10月，少兒編程用戶規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了1550萬，行業(yè)市場規(guī)模約為30-40億元，并將在5年內(nèi)達(dá)到300億。數(shù)字我不關(guān)心，但是，最近正是暑假，朋友圈里曬娃學(xué)習(xí)編程的小視頻多了起來。這就說明，是真的有家長送娃學(xué)編程，而且還不少。一、少兒編程為什么會火？近幾年編程熱席卷全球，似乎世界各地的孩子都在學(xué)少兒編程。“美國已經(jīng)有700多萬小朋友在學(xué)習(xí)編程，日本小學(xué)生走進(jìn)APP開發(fā)私塾學(xué)習(xí)編程，英國規(guī)定要求5歲以上兒童學(xué)習(xí)編程，歐洲其他16個(gè)把編程納入教學(xué)體系，新加坡把編程納入小學(xué)考試范圍，韓國從2021年起把編程納入小學(xué)正規(guī)必修課……”當(dāng)中國孩子還在忙著學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，以英語為母語的主要卻已經(jīng)把編程作為他們的“第二語言”，開始為下一代布局。日本韓國新加坡這些亞洲發(fā)達(dá)也已經(jīng)走在前面。奧巴馬還在2021年底的GES未來教育大會上推廣編程教育，他說，編程學(xué)習(xí)應(yīng)該和字母學(xué)習(xí)一起開始?！皠e人都在學(xué)，我們不學(xué)就落后了”，這句話放在鄰里閑聊是跟風(fēng)式的焦慮，但當(dāng)這樣所謂的“別人”體量大到時(shí)，青少年編程也就成了時(shí)代所趨的"戰(zhàn)略"，眼瞅要扛起民族復(fù)興的大旗。政策在積極響應(yīng)。2021年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。北京、南京、廣州等教育發(fā)展先進(jìn)城市陸續(xù)將擁有計(jì)算機(jī)特長和濃厚興趣列入中考特長項(xiàng)目。浙江更是將技術(shù)科目納入高考選考科目。卷高考試題里連續(xù)兩年出現(xiàn)了編程思維題目。編程，這種跟計(jì)算機(jī)扯上關(guān)系的課程，幾乎是在一兩年內(nèi)，從默默無聞，一下子晉升成為各地家長追捧的對象。2021高考卷Ⅰ理科數(shù)學(xué)真題天津2021高考文科數(shù)學(xué)真題如果是上面這些你感受不到，但科技的發(fā)展進(jìn)步總是肉眼可見的。智能音響淘寶賣斷貨了，掃地機(jī)器人也不再是稀奇的家電，京東順豐公司正在研究送快遞的機(jī)器人，無人超市也開了好幾家，5G馬上要走進(jìn)日常生活……專家說人工智能時(shí)代已經(jīng)來臨，機(jī)械的工作慢慢要被機(jī)器人所取代，聽起來未來就是人與機(jī)器人的時(shí)代。在這樣的時(shí)代背景下我們應(yīng)該具備什么樣的技能，才能不被淘汰？少兒編程課承載了部分想象。人工智能飛速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)政策扶持與升學(xué)誘惑、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賣力推廣、家長不輸起跑線的優(yōu)良傳統(tǒng)，是少兒編程課火爆的主要原因。更重要的是，編程還能讓愛玩游戲愛看動畫片的孩子減少對電子產(chǎn)品的沉迷，讓他們在電腦上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。對很多家長來說，只這一點(diǎn)，就足夠了。學(xué)習(xí)少兒編程已經(jīng)不是一個(gè)“應(yīng)不應(yīng)該”的問題，而是“立刻馬上現(xiàn)在報(bào)哪家”的問題。目前市面上的少兒編程課覆蓋年齡段從3歲到十幾歲。機(jī)構(gòu)多如牛毛，良莠不齊。在選擇之前，我們回到課程本身，先搞清楚少兒編程到底是學(xué)什么的。二、少兒編程學(xué)什么？為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，我們必須將需要解決的問題的思路、方法和手段通過計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)我們的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計(jì)算體系之間交流的過程就是編程。簡單講，編程就是人與計(jì)算機(jī)的交流，人機(jī)對話。編程是編定程序的簡稱。成年人的編程，就是讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問題。用編程語言寫一套計(jì)算機(jī)能讀懂的運(yùn)算方式，然后計(jì)算機(jī)按照這個(gè)方式運(yùn)行，得到相應(yīng)的結(jié)果。的計(jì)算機(jī)或相關(guān)專業(yè)學(xué)這些，目標(biāo)是培養(yǎng)工程師或者程序員，校外也有針對編程工作的技能性職業(yè)培訓(xùn)。這么看來，編程是一項(xiàng)高科技工作技能。一個(gè)合格的程序員，不僅要熟練掌握多種編程語言，還要對公司業(yè)務(wù)邏輯有所了解。而對26個(gè)字母都還認(rèn)不全的小朋友來說，讓他們學(xué)習(xí)編程這種高科技是不是太強(qiáng)人所難了？培養(yǎng)一個(gè)程序員有必要搶跑十幾年嗎？實(shí)際上，少兒編程與成人編程完全不同。王先生在銀行從事軟件開發(fā)工作，在他看來，“少兒編程”是個(gè)偽概念，面向孩子的程序編程也好，機(jī)器人編程也好，更像是一種邏輯訓(xùn)練游戲。少兒編程課的主要目的是啟蒙——讓孩子接觸編程知識，在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯和系統(tǒng)思維能力，進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)少兒編程并不意味著每個(gè)孩子都要學(xué)會一門編程語言，設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序， 將來都必須要進(jìn)入IT行業(yè)，成為工程師；而是旨在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)。成年人的編程注重技能，少兒編程則注重思維訓(xùn)練。通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個(gè)小動畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。這種能力應(yīng)用在語文、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)上同樣有效，它可以幫助孩子在面對復(fù)雜問題時(shí)，將其分解成若干個(gè)簡單問題，然后分析出解題步驟，明白每一步的解答方式，從而順利完成題目。三、想要學(xué)編程怎么挑課？如果你正在考慮選報(bào)少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議。01、關(guān)于少兒編程語言的選擇語言只是編程的載體，編程的邏輯和算法都是相通的。家長最好先考慮一下想要孩子達(dá)到的目標(biāo)，綜合評估他的邏輯思維和動手能力怎么樣，然后選擇課程。目前，國內(nèi)少兒編程培訓(xùn)班主要分為兩類：軟件編程和樂高機(jī)器人編程，可以滿足3至18歲少年兒童不同層次的學(xué)習(xí)需求，不少機(jī)構(gòu)還開設(shè)了專門的競賽培訓(xùn)班。比方說，軟件編程是讓電腦屏幕上的小貓小狗小女孩動起來，而機(jī)器人編程則是讓積木制造的機(jī)器人動起來。無論是哪種形式，大多數(shù)機(jī)構(gòu)會分年級教學(xué)，根據(jù)孩子年齡由淺入深地進(jìn)行培訓(xùn)。少兒編程入門課程主要是通過圖形和游戲來教授知識，軟件編程通常一開始通過可視化趣味性的 Scratch 入門，然后從 Python 過渡到 C++ 等；機(jī)器人編程很多從樂高 WeDo 開始入門，年齡大些就學(xué)習(xí) EV3。Scratch語言始創(chuàng)于2006年，由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室終身幼稚園組開發(fā)，操作界面友好而簡單，并且支持中文語言，鼠標(biāo)操作，更貼近低齡兒童。孩子像搭積木一樣把某些現(xiàn)成的功能效果排列組合，就能實(shí)現(xiàn)簡單的游戲、動畫效果。這聽起來有點(diǎn)像玩《植物大戰(zhàn)僵尸》，我們不需要去設(shè)計(jì)每一種植物的攻擊方式，只需要有策略地排兵布陣。機(jī)器人編程的軟件同樣將想要實(shí)現(xiàn)的功能積木化，用電腦設(shè)定每一個(gè)電機(jī)、馬達(dá)的運(yùn)動方式、角度、轉(zhuǎn)速，控制拼接好的機(jī)器人動起來，屬于軟硬件結(jié)合，更接近人工智能的概念。02、關(guān)于線上還是線下目前，軟件編程多采用網(wǎng)絡(luò)課程的形式，機(jī)器人編程更多的是線下實(shí)體課。線上授課的時(shí)間和地點(diǎn)相對靈活，在家打開電腦就能上，省去接送的繁瑣。線上班一個(gè)老師帶的學(xué)生不太多，采取一對一、小班課、微課等模式。線下授課對時(shí)間地點(diǎn)有要求，但真實(shí)場景能讓老師更好的輔導(dǎo)學(xué)生，手把手教學(xué)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題。當(dāng)然，線上線下沒有哪個(gè)更好，選擇哪一種，最重要的是看自家孩子的自制力，還有家長的時(shí)間安排。03、關(guān)于幾歲開始學(xué)編程學(xué)習(xí)編程就是一種培養(yǎng)好奇心的好方法，4-7的小孩可以輕度介入，7-15對計(jì)算機(jī)有更多深入的了解，可以觸發(fā)更多的想象，能夠深入學(xué)習(xí)。有人說，學(xué)編程越早越好，即使聽不懂也可以先熏陶一下，畢竟少兒編程注重邏輯思考能力的培養(yǎng)，而不是寫代碼；也有人說，孩子要長大一些才能真正理解自己在干什么，最好從小學(xué)三年級以后開始。幾歲開始學(xué)編程這個(gè)問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)榫幊探逃墙鼉赡瓴抛哌M(jìn)青少年的教育中，不同年齡段的孩子都從零開始學(xué)習(xí)編程，選擇適合自己年紀(jì)的合適內(nèi)容就非常重要。低齡段可以先通過制作一些簡單小游戲開始學(xué)起，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，然后再開始接觸編程代碼，等長大一些再探索更難的算法或者學(xué)術(shù)類的數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用。少兒編程的軟件硬件已經(jīng)開發(fā)得很適應(yīng)低齡孩子了，即使是幼兒園的孩子，也可以在玩中學(xué)，讓屏幕上小人兒動起來，也可以用積木搭建一些小動物等很基礎(chǔ)的東西。不過低幼孩子身體條件受限，并且還沒形成紀(jì)律觀念，在老師看來十分棘手：“一二年級孩子鼠標(biāo)都拿不住，我是真不想教”，“有不理你的，有教了十幾遍都不會的，有罵人的，有話嘮的，或者刷表情包和60秒空白長語音的……”05、關(guān)于師資的選擇做少兒編程教育對老師的要求不低：既需要懂編程，也需要了解少兒學(xué)習(xí)和認(rèn)知的規(guī)律。從某知名編程班的少兒編程教師招聘要求來看，這個(gè)崗位要有本科學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，師范類、教育技術(shù)學(xué)、理科等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先，最好熟悉C語言/Scratch，具有一定的教學(xué)能力，能快速學(xué)習(xí)新的技術(shù)。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，師資是每一個(gè)教育培訓(xùn)品類發(fā)展初期都會面臨的問題?，F(xiàn)實(shí)情況是，懂少兒教育教學(xué)的不一定懂編程，懂編程的又大部分供職于薪資更高的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，真正的從業(yè)者可能既不懂教育又不懂編程，空有一腔好奇心和熱情，自己一邊學(xué)習(xí)一邊教。很多機(jī)構(gòu)師資力量不正規(guī)，只能要求老師熟悉課件即可，90%的老師都是新手。那種短期培訓(xùn)后的老師，說白了只能給孩子教一個(gè)指令，照著搭起來就完了，真正的編程思維是給不了孩子的。你送孩子學(xué)編程，想著開發(fā)他的潛能贏在起跑線上，到頭來卻是無學(xué)歷無經(jīng)驗(yàn)無從業(yè)背景的“三無”人員哄著瞎玩，大把銀子打了水漂。所以在這里提醒各位家長，廣告打得再好也得看療效，我們可以先篩選幾家機(jī)構(gòu)，帶著孩子實(shí)地考察試課，親身體驗(yàn)老師的教學(xué)模式、素質(zhì)及教材教輔水平夠不夠，孩子喜不喜歡等。編程課最好選擇正規(guī)大機(jī)構(gòu)，最起碼老師的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)有保障，即使不滿意，到時(shí)候退換賠償也有個(gè)余地。孩子學(xué)編程，就選大品牌！小碼王是教育部中小學(xué)少兒編程課程研發(fā)合作單位；目前，有558所重點(diǎn)中小學(xué)引進(jìn)了小碼王的課程，使用小碼王的編程教材。重點(diǎn)中小學(xué)的編程課現(xiàn)在9.9元就可以學(xué)習(xí)！私信我拿報(bào)名鏈接哦~

2.孩子編程啟蒙機(jī)器人玩了不下10個(gè)，最推薦哪個(gè)呢？

這一年多大大小小的編程啟蒙機(jī)器人玩了不下10個(gè)了：說實(shí)話真不太多，有的：限制太多，只能按照固定的玩法、地圖，開始孩子還感興趣，過活兒就想自己鼓搗，結(jié)果機(jī)器人只會前進(jìn)、轉(zhuǎn)圈，一會兒孩子也就失去了興趣教程很單薄，完全靠自己摸索的，這時(shí)很需要家長的專業(yè)和支持，對于很多非專業(yè)的家長，直接在micro:bit上編程操作小車移動，就有些門檻了不太能吸引孩子的興趣，“教”的太多，比較是啟蒙，孩子基本在3到6歲，這個(gè)時(shí)候孩子更喜歡在游戲體驗(yàn)中學(xué)習(xí)的。孩子一眼就被吸引而且每天都想玩的，Matatalab瑪塔創(chuàng)想是第一個(gè)，“媽媽，你看看這個(gè)燈塔“，別說孩子，我們大人看了都忍不住想去摸一摸，探個(gè)究竟。最早接觸Matatalab時(shí)，先被它的顏值所吸引，太符合孩子的興趣和設(shè)計(jì)了，Q萌的燈塔和小巧又有些俏皮的機(jī)器人小車，生動活潑的指令卡，融入了音樂、舞蹈，還能自己設(shè)計(jì)地圖，這不是每個(gè)孩子都喜歡的嗎？在游戲中學(xué)習(xí)編程，還能發(fā)揮自己的創(chuàng)意?？磗tory book上說先編程畫五角星，還可以把五角星涂色，剪貼，做成一顆裝飾的圣誕樹，動腦，動手，編程，畫畫，如此渾然天成的融為一體。為此我還專門做了一番功課，除了顏值高，而且內(nèi)容非常的專業(yè)，系統(tǒng)，作為10多年的程序員，我可以說這款編程啟蒙機(jī)器人把編程中的精髓和關(guān)鍵點(diǎn)，指令，循環(huán)，調(diào)試debug等一一的全部呈現(xiàn)出來，而且是以符合孩子認(rèn)知特點(diǎn)的方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)。1 “甜蜜” 的編程從孩子最愛的糖果開始如果問吉吉，最喜歡的零食是什么，一定是糖果，吉吉一下子就選了一塊藍(lán)黃條紋的糖果。怎么才能幫助MatataBot吃到呢？他先用手指規(guī)劃了路線，然后我們嘗試直行、轉(zhuǎn)彎指令，開始呢，轉(zhuǎn)彎后他以為就轉(zhuǎn)彎的同時(shí)前進(jìn)一個(gè)格子，體驗(yàn)了兩次自己就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。媽媽：你吃到糖的時(shí)候，什么感覺呢？吉吉：好吃啊，甜甜的媽媽：那你一般會做些什么？吉吉：唱歌啊，或者笑……那Matatabot吃到糖后我們也讓他唱首歌？加入音樂指令，吉吉更開心了，自己把每個(gè)都嘗試一番，小手不停地更換音符中的數(shù)字，變換出豐富的樂聲。如果是初次接觸編程的孩子也完全可以放心，糖果、音樂、機(jī)器人移動，自然地拉進(jìn)了和孩子的距離，更像是一種每個(gè)孩子都喜歡的游戲，很好地融入了編程的思維和孩子主動思考、嘗試的體驗(yàn)。2 快樂又系統(tǒng)、科學(xué)的編程啟蒙很多家長都想讓孩子嘗試編程學(xué)習(xí)，實(shí)際體驗(yàn)一番下來感覺就是“教”孩子些指令，覺得也沒什么嘛？作為10多年的程序員，我們都知道，編程更重要的是能幫助孩子使用“編程思維”創(chuàng)造性地解決問題。玩下來最大的感受是，Matatalab把這些理念很好地融合在編程游戲中。序列和問題分解想讓Matatabot吃到糖，需要小朋友把指令按照一定的順序排列出來，這就是計(jì)算機(jī)編程中的“序列”，順序錯了就無法讓機(jī)器人按照正確的路線前進(jìn)啦。這個(gè)時(shí)候孩子都是興致勃勃的，開始不熟悉的話，我們幫著孩子先規(guī)劃下大概的路線，然后將任務(wù)拆解成一個(gè)個(gè)的小任務(wù)。很多時(shí)候吉吉也會提出不同的路線，我會鼓勵他把他的想法用指令實(shí)現(xiàn)出來，一起看看和第一個(gè)路線有什么區(qū)別呢？在我們大人看來也許這些不是最快、或者最短的吃糖路線，孩子自己動手探索嘗試會啟發(fā)他們主動思考。最最重要的是孩子的每一次嘗試都是直觀可見的。如果增加了障礙還需要繞行，是不是像我們和孩子玩的迷宮？以前是用筆在迷宮上畫來畫去的，現(xiàn)在能自己設(shè)計(jì)迷宮了，吉吉玩得停不下來，一會兒把障礙擺在這兒，看我輕易地繞過去又去調(diào)整，來來回回幾個(gè)回合，腦、手忙得不亦說乎。看似簡單的游戲，是孩子主動參與、設(shè)計(jì)的，帶來的是不一樣的滿足感和成就感，這也是我們喜歡這套編程啟蒙產(chǎn)品的一個(gè)很重要的原因，設(shè)計(jì)開放，靈活，不局限于既有的場景和主題，鼓勵孩子自己思考、創(chuàng)作和嘗試。模式識別：投擲3種骰子來找一顆糖平常我們玩桌游多數(shù)是數(shù)字骰子，有沒有玩過形狀骰子，石頭剪刀布的骰子？還有賽跑骰子？吉吉一聽就提起了精神？媽媽，怎么玩？在糖果游戲中，我們根據(jù)孩子的年齡可以靈活使用顏色、形狀、圖案三種骰子，使用一個(gè)，也可以同時(shí)使用3個(gè)，有什么不同呢？先擲一個(gè)骰子，比如黃藍(lán)條紋的，可以在地圖上挑選出幾顆糖果，如果同時(shí)投擲3個(gè)骰子呢？藍(lán)黃的，胖乎乎的形狀的，條紋的，讓孩子找一找，是不是只能找到唯一的一顆糖果呢？是的，也是找規(guī)律。這也是計(jì)算機(jī)中的“模式識別”，明確了模式，也就會知道問題出在哪并著手解決。孩子日后不一定以編程為工作，分析模式找出問題會貫穿他們一生的學(xué)習(xí)和工作中。我們還可以反過來，指出一顆糖果，讓孩子描述出來，什么顏色的，形狀和花紋，自然而然鍛煉了孩子的表達(dá)能力。還記得我和吉吉玩恐龍桌游的時(shí)候，每次看到我遇到火山“停一次”他都特別的開心，這樣他就可以連續(xù)走2輪，獲勝的機(jī)會更大一些。使用賽跑骰子，如同玩桌游一樣的歡樂和富有挑戰(zhàn)。我想這是“編程”和“桌游”最完美的組合方式了。在story book中附有這樣的骰子，用剪刀裁剪下來，和孩子一起動手制作的。循環(huán)地圖中找糖，有時(shí)要重復(fù)放幾次相同的指令，比如直行，有沒有簡單的辦法呢？我和吉吉使用了循環(huán)指令，還一起想想日常生活中是不是也有這樣重復(fù)動作的，吉吉說，搭積木摩天大樓，一層平著擺放，一層豎直擺放，一層平著擺放，再一層豎直擺放……是的啊，當(dāng)我們需要重復(fù)或者一組動作時(shí)，非常自然的引入了循環(huán)模塊，孩子也很容易理解。這款編程積木另外一個(gè)孩子特別喜歡的是畫畫功能，編程后可以直接在地板上畫畫，當(dāng)然是可擦除的，使用指令和循環(huán)次數(shù)，看著機(jī)器人小車畫出不同的圖案而變得興高采烈起來，美其名曰“在進(jìn)行創(chuàng)作試驗(yàn)”，使用簡單的幾個(gè)指令和循環(huán)，我們畫出了三角形，房屋，五角星等等，藝術(shù)和編程完美地結(jié)合在一起，說明書中還配有很多玩法，比如我們把畫好的三角形拿剪刀剪下來，3個(gè)疊在一起制作了一顆圣誕樹。調(diào)試debug咦，機(jī)器人怎么沒有按照我設(shè)計(jì)的指令走啊，我們一起看看，哈哈，原來把左右箭頭放錯了，這就是調(diào)試，每個(gè)人編程都會遇到的問題，這也是編程思維中非常重要的，發(fā)現(xiàn)錯誤后找到原因去解決，修正。吉吉換成右轉(zhuǎn)箭頭后再試了一次，yeah, 吃到糖了。發(fā)現(xiàn)錯誤后吉吉會先自己挨個(gè)檢查指令，然后嘗試修正錯誤指令，現(xiàn)場試驗(yàn)，這種直觀的體驗(yàn)非常符合孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也更能激發(fā)他學(xué)習(xí)編程的熱情。一天晚上，我在旁邊寫書，他自己編程，調(diào)試制作了一個(gè)“風(fēng)車”，說是風(fēng)力發(fā)電，非常激動地拉著我和他爸爸一起看。編程盒子里的Story book中還有很多有趣的調(diào)試場景，我們用編程指令在編程卡上擺放出來，先走走看，再一起查找問題出在哪，鼓勵他嘗試自己解決，一點(diǎn)都不覺得枯燥，想把上面的每個(gè)都玩上一遍， 3 孩子的創(chuàng)意，這里都能盡情實(shí)現(xiàn)玩了幾天后，吉吉說，媽媽我們能不能自己做個(gè)地圖讓機(jī)器人叢林探險(xiǎn)？好啊，說干就干，我們找來紙，我先用紙和尺畫出一個(gè)個(gè)的地圖格子，然后吉吉來設(shè)計(jì)場景故事，有他喜歡的樹林，發(fā)電廠，火箭發(fā)射，摩天大樓，還有之前用機(jī)器人畫畫制作的圣誕樹，接下來我們想從家里走到樹林，擺放指令，最后再播放一首音樂。當(dāng)機(jī)器小車走到終點(diǎn)的時(shí)候，一下子撲到我的懷里，和我擊掌慶祝，媽媽，可以的，他可以在我們自己畫的地圖上行走，擺上他的玩具，開始了一個(gè)又一個(gè)屬于他自己的編程故事。Matatalab是我們玩下來最最富有創(chuàng)意的編程產(chǎn)品，吉吉喜歡的畫畫，剪紙，幾何圖形，還有每個(gè)孩子腦中各種千奇百怪的故事，都很好地和編程融入在一起，在編程游戲體驗(yàn)中不僅僅學(xué)會了系統(tǒng)、科學(xué)的編程思維和方法，更發(fā)揮了他自己的創(chuàng)意，感受到勇于探索、嘗試的樂趣。讓我想起少兒編程之父說過的一句話，孩子用手搭積木學(xué)會了穩(wěn)定和堅(jiān)固，用畫畫學(xué)會了混合不同的顏色，編程是孩子一種新的語言，和積木、畫畫一樣，幫助孩子把想法表達(dá)出來，最重要的是學(xué)會了創(chuàng)作的過程，通過不斷的探索和實(shí)驗(yàn)，表達(dá)了自我和世界。想不想用孩子的小手畫一張孩他們眼中的“世界地圖”，用編程開始您們的世界探險(xiǎn)之旅，來一起試試吧！??！ 我是大樹和棉花，IBM工程師，喜歡積木，關(guān)注兒童編程教育，如果你也喜歡，歡迎加我微信一起深入交流（微信號：saharay9) 。

3.少兒編程怎么選？學(xué)而思編程、猿編程、有道卡搭、有道小圖靈，四家線上編程課大PK！

【寫在前面：】如果大家在給孩子選擇英語、數(shù)學(xué)、編程、語文等課上有疑問，可加我個(gè)人微信免費(fèi)咨詢： 詳談，為方便我及時(shí)通過好友申請，請備注“知乎家長”，魚sir的星廬課評也整理了各家機(jī)構(gòu)的師資紅黑榜給大家提供幫助。現(xiàn)在少兒編程機(jī)構(gòu)非常聰明，他們在宣傳時(shí)，會將學(xué)習(xí)編程的理由變得非常功利，例如：學(xué)編程能成為科技特長生，為升學(xué)和高考加分信息學(xué)（編程）奧賽錄取率是其他學(xué)科的2倍百萬編程人才缺口，三十萬年薪‘錢’程無憂這些不太負(fù)責(zé)任的鼓吹之詞，讓很多家長在是否選擇少兒編程這件事上感到迷茫、搖擺不定。而少兒編程學(xué)習(xí)的真相是什么呢？其實(shí)很簡單。對低齡孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，只要把模塊化的指令拖拽、拼接起來就可以，類似于搭積木。趁著疫情這些天，魚sir把家長們比較感興趣的少兒編程機(jī)構(gòu)都一一整理歸納：猿編程、學(xué)而思編程、網(wǎng)易有道卡搭和有道小圖靈，它們雖“背靠大樹”，但顯然都有各自的優(yōu)劣勢。該怎么選擇呢？文章有點(diǎn)長，但是花幾分鐘讀完，家長們一定會有不一樣的收獲。（選擇建議依舊放在文末）1、學(xué)而思編程適合年齡：7歲以上主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：Scratch、Python、C++班型：1V30大班課學(xué)而思編程走的是競賽升級路線，內(nèi)容以常見的Scratch、Python、C++的學(xué)習(xí)掌握為主。一共分為10個(gè)階段，要求孩子掌握編程語言和編程思維，一路升級打怪，走向競賽大門。它的課程體系完善，內(nèi)容講解比較清晰，價(jià)格接近1V1，課程確實(shí)還不錯，但和1V1機(jī)構(gòu)還是有差距的。拿課程內(nèi)容來說，學(xué)而思編程最基礎(chǔ)階段，需要5次課才會學(xué)到角色、運(yùn)動、數(shù)字動畫原理（動畫）、游戲控制、條件判斷；而一節(jié)VIPcode的一節(jié)試聽課已經(jīng)能夠完成下一個(gè)造型、移動、循環(huán)、克隆等內(nèi)容，能夠獨(dú)立完成一個(gè)完整的游戲程序設(shè)計(jì)了。因此在內(nèi)容上，同一級別的課，學(xué)而思會稍微淺一些，性比價(jià)也稍低。另外，大班課更依賴孩子的自覺性，家長需要有一定的自雞能力，學(xué)習(xí)編程選擇大班課，家長比較辛苦。整體來說，學(xué)而思課程體系豐富，孩子可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，直播老師的實(shí)力比較強(qiáng)。不過它不同等級間課程無銜接，沒有平穩(wěn)過渡，且學(xué)習(xí)內(nèi)容比較淺，大班課對于孩子來說沒有針對性，單次課程價(jià)格較高，性價(jià)比略低。2、猿編程適合年齡：8-12歲主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：Python語言班型：1V30大班課猿編程面向8-12歲的學(xué)生，走的是Python語言的程序設(shè)計(jì)路線。主要是幫助孩子掌握編程語言和編程思維，來到達(dá)開發(fā)設(shè)計(jì)程序的目。它的課程分為7個(gè)階段：它二三年級入門級分為5個(gè)單元，內(nèi)容為Python學(xué)習(xí)，最后一節(jié)課是進(jìn)行編程游戲設(shè)計(jì)；四五六年級入門也是5個(gè)單元，但是開始接觸復(fù)雜的編程游戲。猿編程課程提倡孩子8歲就開始學(xué)Python語言，在市面上比較少見。課程有具體的知識點(diǎn)講解和完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，不像市面上其它的編程啟蒙課程那樣沒有任何輸入操作，它比“搭積木”類型的編程課難度上高一些。一般8歲的孩子學(xué)習(xí)編程，其它線上機(jī)構(gòu)會讓孩子先接觸Scratch一段時(shí)間再接觸Python語言。學(xué)習(xí)Python推薦年齡也大多在10歲以上，且會從比較簡單的turtle海龜庫為引入，但是猿編程直接從Python語言運(yùn)用入手，入門門檻相對比較高。我建議自主性比較強(qiáng)、自身有一定的鍵盤操作能力，學(xué)習(xí)目的是做程序設(shè)計(jì)的孩子去學(xué)。3、有道卡搭適合年齡：4-10歲（魚sir建議小學(xué)及以上報(bào)班學(xué)習(xí)）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：Scratch語言班型：1V4/6小班課有道卡搭目前主攻Scratch語言，走的是低齡啟蒙路線。課程分為3個(gè)階段：趣玩、趣學(xué)、趣創(chuàng)造，主打4-10歲孩子綜合素質(zhì)能力的提高。在有道卡搭的課堂上，有一個(gè)比較雞肋的地方，就是老師會邊講解邊發(fā)布任務(wù)，但是孩子完沒完成任務(wù)都要在規(guī)定時(shí)間返回上課視頻中。另外，我以為有道卡搭的上課模式如下圖，比較常見的1V4上課模式。但是在實(shí)際課堂中，魚sir也無法確定它的上課視頻是提前錄制完成的還是真人直播課，也不確定老師同時(shí)給多少孩子上課，因?yàn)樵谡麄€(gè)上課過程中，老師是零交流狀態(tài)，而且整個(gè)畫面看上去，像是提前錄好的視頻。整體來說，有道卡搭圖形化編程內(nèi)容容易展示，對孩子來說上手容易；但是它的課程沒有高階課程，而且線下合作機(jī)構(gòu)多，教學(xué)質(zhì)量差異性較大。4、有道小圖靈適合年齡：6歲以上主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：圖形化編程模塊、Python、C語言圖形化編程模塊、C語言有道小圖靈走的是創(chuàng)意設(shè)計(jì)路線，課程共課程分類：基礎(chǔ)課程、創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室、探索課程、專題課程、算法課程，課程涵蓋到了小學(xué)到高中階段。內(nèi)容以的圖形化編程模塊、Python語言、C語言圖形化編程模塊、C語言等的學(xué)習(xí)掌握為主，旨在幫助孩子掌握編程語言和編程思維，到達(dá)開發(fā)設(shè)計(jì)程序的目的，或者走向競賽。有道小圖靈是邊學(xué)邊練習(xí)闖關(guān)的模式，通過對闖關(guān)題目的講解達(dá)到闖關(guān)的目的，來輸出編程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。另外，課堂上沒有豐富多元的動畫，也沒有色彩鮮艷的PPT界面，整個(gè)課程單純依靠老師分析題目、對題目內(nèi)容進(jìn)行解決、完成進(jìn)入下一關(guān)來進(jìn)行整個(gè)內(nèi)容教學(xué)。整體來看，有道小圖靈的學(xué)習(xí)體系比較完整，課程內(nèi)容以游戲模式進(jìn)行，但也正因?yàn)槿绱?，它設(shè)計(jì)的拖拽動作容易讓孩子過渡依賴。5、總結(jié)建議測評完這四家編程機(jī)構(gòu)的課程，魚sir也照例做一個(gè)整體的總結(jié)：猿編程目前主攻的是Python語言的程序設(shè)計(jì)路線；學(xué)而思編程是Scratch、Python、C++到競賽升級路線；有道卡搭目前主攻Scratch語言，針對低年齡段孩子；有道小圖靈希望不局限于某一種語言或形式，將依照項(xiàng)目及主題，選擇合適和語言及形式進(jìn)行編程。各家風(fēng)格大不相同，相對來說有道小圖靈和學(xué)而思編程的課程設(shè)置目前稍微全面一些，其它兩家主要針對某一種計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，在課程的設(shè)置上會相對更好一些更嚴(yán)謹(jǐn)一些。當(dāng)然，具體要選哪門課，還是以孩子的學(xué)情及需求為主。另外，魚sir還想提一句對于編程學(xué)習(xí)的心態(tài)，一要根據(jù)孩子的興趣，二不能急功近利。若是確定好要讓孩子學(xué)習(xí)編程，更要提前做好成長規(guī)劃。學(xué)少兒編程的出發(fā)點(diǎn)并不是要孩子學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)，而是學(xué)習(xí)編程有關(guān)“邏輯思維”的這一塊內(nèi)容，同時(shí)打下編程的基礎(chǔ)目前市面上基本以學(xué)Python和Scratch為主流。Scratch上手比較快，但離真正學(xué)習(xí)編寫代碼還有一大段距離；有一定的Scratch基礎(chǔ)之后，Python才是真正的編程語言學(xué)習(xí)，再之后才是C++。學(xué)編程不像學(xué)英語、數(shù)學(xué)、大語文，這類課程不是專業(yè)人士真的很難自雞；不過家長們也可以在這個(gè)過程中和孩子一起學(xué)習(xí)，持續(xù)成長，對孩子形成良好的影響。如果你對課程還有什么疑問，或者是在師資選擇上有問題，亦或想了解更多課程。歡迎加我個(gè)人微信號 （備注知乎），或者知乎私信，我也會根據(jù)每位孩子的情況，給你更具體的建議，還有私藏各家機(jī)構(gòu)的師資紅黑榜等著你哦！

4.想讓孩子學(xué)編程，但不知道該怎么選這種少兒編程琣訓(xùn)班？

 主要看孩子對編程是否有興趣，還有就是機(jī)構(gòu)資質(zhì)，                          推薦編玩邊學(xué)少兒編程培訓(xùn)班。 

如果以上內(nèi)容沒有幫到您，歡迎電話聯(lián)系我們，或者聯(lián)系在線客服咨詢