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初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的質(zhì)量好壞不僅會(huì)對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)的效率產(chǎn)生影響,更會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力培養(yǎng)產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。要想牢固把握初中英語(yǔ)教學(xué)的重要性,初中英語(yǔ)教師就要在閱讀課上積極培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、邏輯推理能力、辯證思維能力以及發(fā)散思維能力,最終才能有效促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科綜合素養(yǎng)與思維能力水平的提升。
當(dāng)然在中小學(xué)里,數(shù)學(xué)成績(jī)突出的孩子并不都擅長(zhǎng)學(xué)奧數(shù),因?yàn)閵W數(shù)雖然也屬于數(shù)學(xué)中的一類,但與課內(nèi)數(shù)學(xué)有很大的區(qū)別:學(xué)校數(shù)學(xué)課是根據(jù)大多數(shù)孩子的理解能力編寫的,是循序漸進(jìn)式的,是符合大多數(shù)孩子的的數(shù)學(xué)認(rèn)知與邏輯思維能力的課程;奧數(shù)的題目則講究思考的趣味性,有較強(qiáng)的超前性,有獨(dú)特的思維模式,很像一種思維訓(xùn)練游戲,能從這個(gè)游戲里獲得愉悅感和成就感的孩子才適合去學(xué)習(xí)。
閱讀理解是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中比較重要的一部分,在去做閱讀理解的時(shí)候,一定要堅(jiān)持“詞不離句,句不離篇”,要理解文章作者的原意,而不能按你自己的意愿去想當(dāng)然。還需要掌握一定的答題技巧,瀏覽全文,掌握全貌,審視標(biāo)題,抓住中心;細(xì)讀文章,掌握細(xì)節(jié);理解大意,初選答案;復(fù)讀全文,核對(duì)答案;瞻前顧后,首尾突破。
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