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語文基礎知識浩如煙海,但具體來說就是三大方面的知識:語文學科基礎知識、閱讀能力和寫作能力。所以我們在語文學習的時候,尤其是在對語文學科復習的時候,將語文學科知識梳理成這三大版塊,學習起來就不會感到茫然而手足無措了,處理好它們之間的關系就能不斷提高語文學科成績。
到了初中高年級,孩子在進行閱讀時不能只停留在追求“量”的層面了,要學會“精讀”。家長需要引導孩子寫下讀書過程中的疑問。此外讓孩子對書中的內容概括,掌握書名,作者,文體重要章節(jié)等關鍵信息。找出文章章節(jié)、段落中概括性的主題句,分析主要人物、重點事件、最重要的是在讀書后,要引導孩子進行深入思考,這樣會讓孩子的概括能力、理解能力、思考能力才會有顯著提升。
語文考驗的其實是一種學習和理解的能力,這有點像高中理科的新材料題,給你一個新的定義,你要去理解它,然后用這種語言去解決問題。這正是語文作為基礎學科潤物細無聲的魅力,當你看到不同的文章,你可以從哪些思路去入手,然后把它變成你自己的東西。學生和家長不應該當成是一種負擔,更應該視作課堂外放松自己、感受閱讀的樂趣。只需按部就班地認真品味名著,就可以獲得思維能力的提升,這恰恰是語文教育希望培養(yǎng)的素質。
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