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返學(xué)費(fèi)網(wǎng) > 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 廈門鉑之爵口才培訓(xùn)

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1.演講口才的社交作用

在生活中人與人之間是需要相互交流的,無論是思想交流 意見交換還是聯(lián)系情感,都需要口才能力。而演講相對(duì)是比較高的社交方式。經(jīng)過這樣的社交方式 能增進(jìn)人與人之間的相互理解和人類團(tuán)結(jié),增進(jìn)人們的心理健康、提升勞動(dòng)力。無論是在那個(gè)領(lǐng)域,在思想上 學(xué)識(shí)上 技術(shù)水平上幾個(gè)毫無相差的情況下,能夠擁有口才的人一定比不會(huì)說話的人渠道跟多、有效、完美的表達(dá)自己的想法,廣泛適當(dāng)?shù)暮退麄兘涣鳌?/p>

2.演講者自身變化的技巧

在演講的時(shí)候,我們可以利用自己身體語言以及聲音的改變或者變化來達(dá)到自己互動(dòng)的演講效果。比如在演講過程中,演講者突然變得了自己所站的位置,臺(tái)下的觀眾也會(huì)跟著你的移動(dòng)而變動(dòng)。演講者突然的一聲聲調(diào)上調(diào)(中午好—),這個(gè)時(shí)候觀眾會(huì)送來掌聲。有一點(diǎn)要明白,演講過程中自己的演講內(nèi)容和方式如果沒有變化的話,就好比悶熱的天氣,讓所有人感到疲憊。

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3.如何增加演講的能力

以背誦為基拓寬孩子知識(shí)面,除了心理因素,另一部分孩子不善言辭是因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備較少。表達(dá)不僅需要“言之有情”,更需要“言之有物”、“言之有理”。可以在熟讀和朗誦的基礎(chǔ)上,可以讓孩子們背誦名篇佳句。“腹有詩書氣自華”,大量的背誦不僅能幫助學(xué)生積累文學(xué)知識(shí),無形中幫助孩子養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和勇氣。

4.演講口才源于動(dòng)作

這樣來說咱們一場好的演講,其中文字部分占演講的7%,語言聲音占38%、而咱們的肢體動(dòng)作占率高達(dá)55%,為什么這么說?是因?yàn)槲覀冊谘葜v的過程中,演講者的語言以及肢體動(dòng)作的優(yōu)秀比文字內(nèi)容更具有影響、感染力,能影響觀眾的表現(xiàn)情緒和思想。

5.演講的核心與本質(zhì)是什么

不管咱們做什么干什么都會(huì)有個(gè)核心,如若不然 必定失敗,那么演講的核心是什么呢?如果拋開著裝 面貌 口齒伶俐 動(dòng)作 聲音 口若懸河 互動(dòng)觀眾等等一系列的演講技巧外,假如演講沒有的真正意義上的核心,注定平凡無奇,演講一定是對(duì)觀眾有價(jià)值和具有思想的。演講的核心是什么呢、就是價(jià)值的傳遞、演講的本質(zhì)又是什么呢、就是思想的力量。

6.演講小技巧

現(xiàn)在但凡說起演講,都會(huì)提到馬云。無論是演講培訓(xùn),還是談演講的文章,都會(huì)讓你模仿馬云。然而,我卻想說,你想學(xué)演講就不要模仿馬云。是馬云演講不好嗎?當(dāng)然不是,恰恰是因?yàn)樗谘葜v方面稟賦過人,我才覺得多數(shù)人都學(xué)不來。運(yùn)動(dòng)機(jī)理學(xué)中,把運(yùn)動(dòng)員分為兩類:一類是訓(xùn)練型選手;另一類是比賽型選手。訓(xùn)練型選手,在訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)出色。但一到比賽就卡殼,成績比訓(xùn)練時(shí)下降很多。而比賽型選手則相反。在訓(xùn)練時(shí)不緊不慢,但一到比賽往往能賽出絕佳成績。

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