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1.教師資格證數(shù)有哪些申報(bào)要求

各級(jí)各類學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生在教師資格證考試筆試結(jié)束并成績(jī)合格后可以報(bào)名參加數(shù)月后的面試考試,同時(shí)筆試成績(jī)?yōu)閮赡暧行?,?dāng)然期間都可以進(jìn)行面試報(bào)名。具體的報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)可以通過(guò)當(dāng)?shù)亟逃只蛘呓處熧Y格報(bào)考點(diǎn)了解。

2.教師資格的學(xué)歷要求

我國(guó)規(guī)定取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校或?qū)?萍捌湟陨蠈W(xué)歷;取得小學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)?;?qū)?飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校的文化課、專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備高等師范??茖W(xué)?;虮究飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。

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3.教師資格考試網(wǎng)上填報(bào)

報(bào)名考試首先是要注冊(cè)個(gè)人的基本信息,考生必須填寫自己的真實(shí)名字、證件類型及證件號(hào)碼。已經(jīng)注冊(cè)的考生登錄的時(shí)候用密碼,沒(méi)有注冊(cè)的考生則需點(diǎn)擊【注冊(cè)】進(jìn)行注冊(cè)。新注冊(cè)的時(shí)候,要求考生須填寫本人的姓名、證件類型、證件號(hào)碼、登錄密碼、電子郵箱等聯(lián)絡(luò)信息。

4.參加考試應(yīng)該注意什么

身為非師范類學(xué)生要取得教師資格必須加試教育學(xué)和教育心理學(xué),所以這類考生需要準(zhǔn)備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的考試。教師資格證的考試是屬于地方考試但可以通用,因此取得了教師資格證在全中國(guó)任何地方都是被承認(rèn)的。(注:有些地方不僅要考教育學(xué)和教育心理學(xué)還要考教師職業(yè)道德和教育政策法規(guī))

5.教師資格考試中的選擇題

試卷中的必考題型就是選擇題,選擇題分為單選和多選是屬于客觀性試題,它是具有概念性、科學(xué)性和靈活性等特點(diǎn)。要求考生從四個(gè)答案中選擇正確的的選項(xiàng),雖然看似簡(jiǎn)單但稍不注意就很容易失分,選擇題答題方式有直接填寫和機(jī)讀卡填寫兩種,都是由考試省市決定的。

6.教師資格考試的面試技巧

教師資格考試一半的面試時(shí)間大約為10分鐘,面試分為說(shuō)課和考官提問(wèn)兩部分,面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细瘛?脊俳o十分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備講課,是以給學(xué)生上課的形式講出來(lái)。關(guān)于教官的提問(wèn)主要師強(qiáng)調(diào)情景教學(xué),主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)、政治思想理論或是關(guān)于考生個(gè)人的,也可能會(huì)涉及說(shuō)課的內(nèi)容。總的來(lái)說(shuō),提問(wèn)不是重點(diǎn),重點(diǎn)是說(shuō)課。

7.教師能力的考察

教師資格對(duì)于除師范教育類畢業(yè)生外,其他申請(qǐng)人需要參加由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的專家審查委員舉辦的面試和試講,并且接受教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察。只有通過(guò)一系列的考察之后才能認(rèn)定教師資格,從而取得正式的教師資格證書。

8.教師發(fā)展應(yīng)具備的“力”

身為教師要具備學(xué)習(xí)力,它是指勤于學(xué)習(xí)更善于學(xué)習(xí)。常年相同內(nèi)容的教學(xué)會(huì)產(chǎn)生倦怠讓我們的工作走向平庸,因此我們不僅需要積極學(xué)習(xí)和掌握所教學(xué)科前沿知識(shí)還要不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。學(xué)生在成長(zhǎng)、學(xué)校在納新,學(xué)生的思想也隨著社會(huì)的發(fā)展而變化,因此我們不僅要研究學(xué)生也要向他們學(xué)習(xí),這樣做可以使得與他們更好的交流溝通。

9.教師發(fā)展應(yīng)具備哪“力”

身為教師要具備思考力,使得能力提升的種子就是善于思考。作為一個(gè)教師,勤于思考能夠讓我們樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、明確前進(jìn)目標(biāo)從而更快的提升我們自身的專業(yè)能力。“思考”是行動(dòng)的種子,而“勤于思考”則是教師提升專業(yè)能力的關(guān)鍵。

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