上海黃浦區(qū)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班，無意中聽見有人說上海小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。我也對它做了些了解，可以一起看一下，為什么說送到數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)有用，好的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班對的作用，如何提高的數(shù)學(xué)理解能力，準(zhǔn)備錯(cuò)題本的必要性，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，習(xí)題爭取全做完，適當(dāng)多做題養(yǎng)成好習(xí)慣

1.為什么說送到數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)有用

為什么說送到數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)有用 一對一指導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)是幫助孩子及時(shí)填補(bǔ)缺陷。十幾年前，喊著減壓的口號(hào)，但眾所周知這只是形式，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重。每日學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)量大。一對一指導(dǎo)可以用目的材料教。在課堂上，老師的課程是針對大多數(shù)學(xué)生的水平和進(jìn)展，不可能面面俱到。這時(shí)，思維慢，接受能力弱的同學(xué)，聽課很辛苦，不能馬上吸收新知識(shí)。相反，一對一指導(dǎo)，針對性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的情況用材料教，學(xué)生能夠立即理解學(xué)到的知識(shí)，不會(huì)留下遺漏。一對一的指導(dǎo)可以提高學(xué)習(xí)不好的學(xué)生的興趣和自信。學(xué)生在家上課，面對親切溫柔的老師，感情相應(yīng)放松，沒有緊張、焦躁等感情。

2.好的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班對的作用

數(shù)學(xué)比較復(fù)雜，單就計(jì)算來說，不再是簡單的整數(shù)乘除加減法了，而是牽涉到小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算。孩子的數(shù)學(xué)思維模式一下子難以轉(zhuǎn)變過來，需要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，針對孩子的基礎(chǔ)，采用合理的方法，循序漸進(jìn)，使孩子的學(xué)習(xí)成績慢慢提高。

上海黃浦區(qū)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班

3.如何提高的數(shù)學(xué)理解能力

理解新的概念：首先讓孩子用自己的話，來表述學(xué)到的新概念。比如，約數(shù)就是…… 然后，讓孩子用這個(gè)概念，給你出一道題目，比如，12有多少個(gè)約數(shù)？ 最后，讓孩子對這個(gè)題目進(jìn)行講解。學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法：計(jì)算問題是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以一定要扎實(shí)掌握。讓孩子講解在學(xué)校里學(xué)到的計(jì)算公式，這個(gè)講解過程，需要一步一步都說明，不要漏掉計(jì)算步驟。為了驗(yàn)證是不是真正的理解，可以向孩子提問，比如“為什么能得出這樣的結(jié)論？”

4.準(zhǔn)備錯(cuò)題本的必要性

談到錯(cuò)誤的問題書時(shí)，許多學(xué)生會(huì)覺得自己有很好的記憶力，即使沒有錯(cuò)誤的問題書也能記住。 這是一個(gè)幻想。 每個(gè)人都有這種感覺。 當(dāng)問題增加并且學(xué)習(xí)內(nèi)容加深時(shí)，這是一種幻想。 有時(shí)您會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無法做自己想做的事。 錯(cuò)誤的答題簿可以隨時(shí)記錄一個(gè)人的知識(shí)缺陷，有助于加強(qiáng)知識(shí)體系，并有助于提高學(xué)習(xí)效率。 許多學(xué)術(shù)大師由于積極使用錯(cuò)誤的問題書而獲得高分。

5.學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題

一開始我犯了太多錯(cuò)誤，尤其是對于單元審核。 有時(shí)一張紙上會(huì)有一兩張紙，所以我會(huì)保留這些紙并將答題步驟寫在空白處或便簽紙上。 我說過，我從第一章起就保留了老師發(fā)給的試卷，所以如果保留的試卷過多，就相當(dāng)于錯(cuò)了本。 在周末，我上交了錯(cuò)誤的問題，因?yàn)槲覍懴铝瞬襟E，所以很容易復(fù)習(xí)。

6.習(xí)題爭取全做完

留下錯(cuò)誤的問題和您不理解的問題，理解每個(gè)問題，并請其他人問老師您是否不明白。 一開始我很尷尬，不能問老師，因?yàn)槲业幕A(chǔ)太差了，我可能不知道的問題實(shí)際上只是一個(gè)公式問題，所以我總是問周圍的同學(xué)。 幸運(yùn)的是，我被一群高中生包圍著。 我很生氣地問，在這里我要感謝他們。

7.適當(dāng)多做題養(yǎng)成好習(xí)慣

如果您想很好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，則有必要做更多的問題，并熟悉解決各種問題的想法。 一開始，您應(yīng)該從基本問題開始，以教科書中的練習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打基礎(chǔ)，然后找到一些課外練習(xí)來幫助您發(fā)展思路，提高分析和解決技能并掌握 一般的解決問題法則。 對于一些容易出錯(cuò)的問題，您可以準(zhǔn)備一組錯(cuò)誤的問題，編寫自己的解決問題的想法，并糾正問題的解決過程，并進(jìn)行比較以找出自己的錯(cuò)誤，以便及時(shí)進(jìn)行糾正。

我的這些觀點(diǎn)為什么說送到數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)有用，好的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班對的作用，如何提高的數(shù)學(xué)理解能力，準(zhǔn)備錯(cuò)題本的必要性，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，習(xí)題爭取全做完，適當(dāng)多做題養(yǎng)成好習(xí)慣不知道你怎么看？

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