溫州初中數(shù)學(xué)幾何輔導(dǎo)學(xué)校哪里好，現(xiàn)在要說(shuō)什么熱門(mén)就數(shù)杭州初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo) 。那就來(lái)了解一下初中數(shù)學(xué)的概念，一對(duì)一輔導(dǎo)的現(xiàn)狀，怎樣解決初中數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)，初中生如何拿到高分?jǐn)?shù)學(xué)，初中生的解題思想。

1.初中數(shù)學(xué)的概念

小升初的巨大變化在數(shù)學(xué)學(xué)科上表現(xiàn)的尤為明顯，數(shù)學(xué)開(kāi)始進(jìn)入到中等數(shù)學(xué)時(shí)代，劃分成了代數(shù)和幾何兩部分。代數(shù)由數(shù)字到字母，由常量到變量(函數(shù))，一些更為抽象的概念和理論都體現(xiàn)在初中數(shù)學(xué)中。幾何部分要求學(xué)生從計(jì)算性轉(zhuǎn)變?yōu)檎撟C性，需要有一定的空間想象能力，同時(shí)技巧性要求也更高。

2.一對(duì)一輔導(dǎo)的現(xiàn)狀

家教輔導(dǎo)行業(yè)可謂魚(yú)龍混雜，各種寒暑假周末補(bǔ)習(xí)班、培優(yōu)班、家教班、上門(mén)家教機(jī)構(gòu)層出不窮，而自稱提供一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)服務(wù)的也有相當(dāng)之多。以北京為例，光“一對(duì)一”這樣的機(jī)構(gòu)就有幾百家，其中大部分是教育能實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生的形式，但卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的“個(gè)性化輔導(dǎo)”的效果，無(wú)法將該模式的先進(jìn)之處充分發(fā)揮出來(lái)。

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3.怎樣解決初中數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)

面對(duì)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)，我們應(yīng)該嘗試去總結(jié)。每一章節(jié)學(xué)完，都要自己去嘗試總結(jié)，總結(jié)的不全沒(méi)關(guān)系，但是一定要去總結(jié)，這實(shí)際上是一個(gè)知識(shí)梳理的過(guò)程。此外在學(xué)習(xí)中，要多注意新題型的出現(xiàn)，伴隨著課本的修改，新題型也會(huì)不斷出現(xiàn)。

4.初中生如何拿到高分?jǐn)?shù)學(xué)

初中數(shù)學(xué)想要拿高分，就應(yīng)該學(xué)會(huì)解題思想。最基本的就是函數(shù)與方程的思想：函數(shù)的思想是指用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)去分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，建立函數(shù)關(guān)系或構(gòu)造函數(shù)，再運(yùn)用函數(shù)的圖像與性質(zhì)去分析、解決相關(guān)的問(wèn)題。而方程的思想是分析數(shù)學(xué)中的等量關(guān)系，去構(gòu)建方程或方程組，通過(guò)求解或利用方程的性質(zhì)去分析解決問(wèn)題。

5.初中生的解題思想

分類(lèi)討論思想是解題的思想之一，也是較為重要的一種思想。原因一：它的邏輯性較強(qiáng)，原因二：它的知識(shí)點(diǎn)的涵蓋比較廣，原因三：它可培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。原因四：實(shí)際問(wèn)題中常常需要分類(lèi)討論各種可能性。解決分類(lèi)討論問(wèn)題的關(guān)鍵是化整為零，在局部討論降低難度。

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