石家莊初三數(shù)學(xué)上冊輔導(dǎo)，對于石家莊中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)接觸的人并不多，針對石家莊中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有些地區(qū)甚至沒有聽過，只能通過字面意思來了解，很多內(nèi)容其實不僅僅是字面意思，小編接下里通過如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，數(shù)學(xué)的重要性，教學(xué)內(nèi)容的差異，式的概念與運算，中小學(xué)數(shù)學(xué)思維方式這幾個方面來給大家講解一下。

1.如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

興趣是孩子最好的老師，學(xué)習(xí)任何課程都需要良好的興趣基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)需要同時掌握好方法。僅僅表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的興趣是不夠的，還要掌握正確的方法，說到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和方法，我們不得不提到一位著名的數(shù)學(xué)家，劉薰宇。民國時期著名數(shù)學(xué)家、教育家。他一生出版了許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)著作，特別是影響了幾代人的數(shù)學(xué)科普書籍。所以很容易引起孩子們的興趣，一本好書或一個好故事足以改變他的態(tài)度。

2.數(shù)學(xué)的重要性

對于很多家庭的孩子來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一門比較讓人頭疼的科目，現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)題就算拿給生做，也有會出錯的現(xiàn)象，作為家長就更別提了。我們都知道，數(shù)學(xué)考察的是一個人的理性思維能力，男生的數(shù)學(xué)成績在初高中階段往往也超過女生。數(shù)學(xué)是一門世界上最難的學(xué)科，也是一門重要的學(xué)科，因為它的抽象性和邏輯性強，導(dǎo)致很多孩子因個體差異性不同，有的孩子學(xué)習(xí)起來出現(xiàn)畏難情緒，嚴(yán)重的就出現(xiàn)“學(xué)習(xí)焦慮”感。

石家莊初三數(shù)學(xué)上冊輔導(dǎo)

3.教學(xué)內(nèi)容的差異

小學(xué)數(shù)學(xué)基本上都是簡單、直接的基礎(chǔ)知識，而到了七年級則不同，教學(xué)內(nèi)容更為豐富、抽象和復(fù)雜。在小學(xué)，學(xué)生接觸了“數(shù)”，知道有正數(shù)，0，負(fù)數(shù)，僅僅是簡單的區(qū)分和認(rèn)識，但到了初中第一章就學(xué)習(xí)有理數(shù)，包括有理數(shù)的分類，有理數(shù)的加減乘除乘方運算，除此之外還出現(xiàn)了數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)、科學(xué)記數(shù)法等概念無論從知識面的深度和廣度，還是難度、密度上都有非常大的變化。對于剛升上中學(xué)的學(xué)生來說，教學(xué)內(nèi)容相對較多、較難，這時學(xué)生會覺得不適應(yīng)了。

4.式的概念與運算

初中在第一章有理數(shù)后到第二章，引進(jìn)了“式”的概念，從而研究“式”的運算。這是從“數(shù)”到“字母代數(shù)式的過渡”，進(jìn)入到字母代替數(shù)的運算時代后，由此逐步推進(jìn)到方程、不等式、函數(shù)等，在認(rèn)識上要完成兩大跨越：其一數(shù)與字母的結(jié)合，參數(shù)與未知數(shù)的相互融合與影響（方程與不等式問題）；其二為常量與變量問題（函數(shù)問題），函數(shù)也是貫穿整個中學(xué)階段的主線，中學(xué)階段的函數(shù)與幾何的綜合是月考與中考的壓軸必考題型，高中的函數(shù)思想更是重中之重，難中之難。字母的引入是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一大轉(zhuǎn)折點，實現(xiàn)從特殊到一般、從具體到抽象的飛躍，也是對剛?cè)氤踔袑W(xué)生思維的一-次飛躍。其實數(shù)與式的主要變化就是從數(shù)字的具體運算到代數(shù)式的形式化運算的轉(zhuǎn)變。

5.中小學(xué)數(shù)學(xué)思維方式

小學(xué)階段，學(xué)生的思維主要是機械記憶，模仿運用為主。小學(xué)數(shù)學(xué)的知識特點是具體而形象，敘述方法比較簡單、直觀，語言通俗、易懂，所以能比較直接地解決所遇到的問題。而初中階段，學(xué)生的思維更加注重邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性，從前期的感知模仿階段慢慢過渡到后期的運用創(chuàng)造階段。初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容增多，知識之間的關(guān)系增強，邏輯抽象程度不斷提升，而且教材的敘述也更加嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，有些知識往往通過歸納、類比給出，需要一定的抽象思維與想象能力，這就要求學(xué)生要轉(zhuǎn)變思維方式，逐步理性化的思考問題。所以，老師在教學(xué)過程中，對于學(xué)生所遇到的問題也僅僅局限于解決而已，而是深層次地思考問題的本質(zhì)，發(fā)掘問題的核心，拓展其外延和內(nèi)涵，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生逐步建立學(xué)科知識體系，才能更好的幫助學(xué)生學(xué)精學(xué)透。

希望如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，數(shù)學(xué)的重要性，教學(xué)內(nèi)容的差異，式的概念與運算，中小學(xué)數(shù)學(xué)思維方式對你有所幫助。石家莊初三數(shù)學(xué)上冊輔導(dǎo)

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明出處與鏈接：http://m.mashdl.com/news_show_945933.htm，違者必究！