近年來關(guān)注少兒趣味編程學習班的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于觀察了7家青少兒編程培訓公司，我們得出了一些結(jié)論……，適合入門的《Scratch 3.0少兒編程趣味課》，青少年免費編程課： 谷歌帶你學習趣味編程、培養(yǎng)計算思維??，供您參考

1.觀察了7家青少兒編程培訓公司，我們得出了一些結(jié)論……

隨著STEAM教育被寫進政策、大綜合考試試點編程、人工智能進一步發(fā)展等，青少兒編程細分賽道受到越來越多創(chuàng)業(yè)者、教育機構(gòu)以及資本的追捧。此外，隨著85、90后家長數(shù)量的增長，家長觀念的轉(zhuǎn)變，青少兒編程行業(yè)也受到越來越多家長的歡迎。今天，我們就來探究下青少兒編程行業(yè)。一、圖形化編程使得學習編程變得更加容易和直觀“青少兒編程”的概念，起源于麻省理工（MIT）推出的“可編程式積木”（Scratch）平臺，使用者不需要了解編程，只需拖拽事先封裝好的積木式模塊，“搭建”出指令，設(shè)置或控制角色及其行動和變化即可。這個過程中，可以培訓兒童的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，能讓兒童啟發(fā)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的系統(tǒng)性思考能力。同時，MIT針對幼兒（5-7歲）推出了更適合他們的編程平臺——Scratchjr，相較于Scratch，Scratchjr更能滿足幼兒的認知和情感。除了MIT的Scratch編程平臺，Google也推出了圖形化編程平臺——Blockly。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，目前市場上青少兒編程產(chǎn)品多是在Scratch平臺進行的圖形化編程學習，行業(yè)內(nèi)的公司或直接使用，或在其基礎(chǔ)上二度開發(fā)，打造更適合公司產(chǎn)品的編程平臺。圖形化編程使得學習編程變得更加容易和直觀。通常情況下，行業(yè)對于產(chǎn)品的分類有以下兩種:按照服務(wù)方式和按照課程內(nèi)容。按照服務(wù)方式可將整個行業(yè)產(chǎn)品分成三類：純線上、純線下和線上線下結(jié)合。按照課程內(nèi)容可分為：啟蒙課程（通常以各種類型的小游戲介紹相關(guān)指令）、算法導(dǎo)向型課程（NOIP，通常使用C/C++等語言）和創(chuàng)意編程課程（將編程和多學科相結(jié)合的課程）。啟蒙課程這類產(chǎn)品通常是將編程知識融匯到具有故事情節(jié)的游戲當中，兒童可以通過控制游戲主人公，完成指令達到一定的目的性。此類產(chǎn)品操作容易，涉及到的編程知識比較簡單，考驗兒童的觀察力和簡單的邏輯性，主要起到引導(dǎo)兒童入門的作用，比較適合幼兒階段的孩子。算法導(dǎo)向型課程，需要兒童掌握更加高級、廣泛的編程知識，兒童可以了解到真正的編程。創(chuàng)意編程目前最多的是與機器人硬件結(jié)合，通過編程賦予機器人不同的行為和使用作用。這類產(chǎn)品增加了動手能力和跨科目學習，涉及到的知識也更加廣泛。二、7家青少兒編程產(chǎn)品解析對比小編選取了阿兒法營、比特猴、編程貓、編玩邊學、童程童美、小碼王、Makeblock 7家公司進行分析，看看這些企業(yè)都是如何發(fā)展?1）公司基本情況阿兒法營目前只提供Scratch課程，主要以線下課程為主，線上僅有少數(shù)的視頻案例。線下課程為小班課程（每位老師所帶學生不少于6人），主要通過具體游戲案例進行知識點教學。在激勵學員學習熱情上，阿兒法營同樣貫以游戲思路，設(shè)計了“創(chuàng)意編程魔法師升級體系”（學員成長體系）。在網(wǎng)站社區(qū)中，我們可以看到學員往期作品，除了可以進行正常的評論溝通外，還可以看到喜歡作品的“源碼”，了解整個“程序”并進行練習或二次開發(fā)。除去線下課程，網(wǎng)站上也有線上視頻。但線上視頻展現(xiàn)形式不太友好，并不利于閱讀，且視頻未進行分類，資訊視頻和學習視頻都在一起混放。對于新進入的用戶來說，整體不是很友好。比特猴同樣是以線下為主，線上為輔。線上課程不同于其他以視頻形式展現(xiàn)的產(chǎn)品，它主要通過編程游戲的形式將編程知識點融入其中，以猴博士代替老師進行知識點“講解”，整體感覺小猴子的講解只是“點到為止”，真正的解法還需要兒童獨立思考和多加嘗試。比較適合年齡偏小的兒童。游戲整體畫面感不錯，采用了兒童喜歡的鮮艷色彩，且故事主人公也是招人喜歡的小猴子。但整體故事情節(jié)比較平淡，除了開始有一個簡單的背景介紹外，后面就是單一的猴子拿香蕉，對于比較多動、且好奇的兒童來說，很容易失去吸引力。同時，游戲一共分為7個場景，且每個場景難度不一（官方標有適應(yīng)年齡），但學員注冊進來后只能從最簡單的場景開始，沒有自主選擇的權(quán)利。再來看線下課程，課程內(nèi)容豐富了很多。不僅包括可視化編程，也涉及到C、Java、Python等語言以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和相關(guān)算法等。而在商業(yè)模式上，比特猴同樣選擇進入公立校，和教育機構(gòu)合作。編程貓同樣專注于圖形化編程，編程平臺基于Google的Blockly，課程形式只有線上，在此基礎(chǔ)上又分為收費課程、公開課和編程游戲，在課程一開始就設(shè)置了整個故事背景，并將編程貓擬人化，設(shè)置了一個與學員年齡相仿的角色和編程貓一塊冒險，如此學員便會進行角色代入，更好的融入課程中，從而具有更強的學習主動性。收費課程則以一個個獨立案例進行知識點講解；公開課以故事的形式帶領(lǐng)兒童認識、學習編碼基礎(chǔ)知識；編程游戲則是以闖關(guān)模式對知識進行鞏固，但小編體驗后感覺知識更加偏向于數(shù)學，畢竟數(shù)學與編程有著天然的血緣關(guān)系，編程本身就起源于數(shù)學和計算。游戲的整體畫風類似于《Minecraft》（Minecraft是一款沙盒游戲，整個游戲沒有劇情，玩家在游戲中自由建設(shè)和破壞，透過像積木一樣來對元素進行組合與拼湊），整個世界猶如被積木搭建起來，但相較于《Minecraft》的畫面，清晰度似乎降低了幾檔。再來看上圖，我們可以發(fā)現(xiàn)左邊是有本層排名情況，這一功能的設(shè)置一方面可以讓學員知道自己的能力水平，刺激學習；另一方面也是一種對學員的激勵方式。編程貓的作品展示形式也是多種多樣，除了簡單的作品推薦，同好者還可以形成部落，將同類型/主題的作品集中展示，相互借鑒學習；同時，編程貓推出售賣“源碼”功能，學員可將作品進行售賣（默認都可售賣），當其他學員點擊購買后直接跳至編程平臺進行學習和二次開發(fā)。在購買過程中小編發(fā)現(xiàn)了一個小問題，當購買“源碼”金幣不足時，系統(tǒng)并不會提醒獲取金幣的方法。編玩邊學主要提供線上小班課程，推崇哈克尼斯圓桌學習模式。目前線上課程包括Scratch課程、Python和C/C++課程；Scratch又分為三大類，基礎(chǔ)課程、與PicoBoard、Arduino配合的軟硬件相結(jié)合編程課程；C/C++課程則是針對NOIP（National Olympiad in in Provinces，青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽）推出的課程。在課程開發(fā)上，編玩邊學團隊引入熱門游戲《Minecraft》作為學習、練習的主要場景，同時研發(fā)Scratch+MC在線編程工具，“用科學的（代碼）方式讓‘我的世界’變得更強大！”（此前編玩邊學的CEO郝祥林接受鯨媒體記者采訪時表示 “Minecraft”（中文名“我的世界”）很受小朋友的歡迎，而且它的粘性非常強，小孩子可能會在里面玩好幾年。）同時編玩邊學也提供社區(qū)和論壇模塊，據(jù)了解，網(wǎng)站上的社區(qū)和論壇已經(jīng)停用，這部分功能單獨作為一個產(chǎn)品“編程少年”。在這個產(chǎn)品中我們看到，學員可以進行專業(yè)知識的交流和溝通，可以展現(xiàn)自己的作品，可以看到優(yōu)秀作品的“源碼”并可進行二次開發(fā)。同時也有活動專區(qū)，鼓勵學員進行開發(fā)創(chuàng)作。童程童美童程童美是達內(nèi)推出的獨立子品牌，相對于其他公司來說，它的起點還是比較高的，在一開始便受到大量關(guān)注度。從達內(nèi)教育(TEDU)發(fā)布的《2021年第二季度未經(jīng)審計財務(wù)報告》中可以看到，2021年第二財季童程童美實現(xiàn)招生1725人，環(huán)比增長73.5%，同時將品牌擴展到18個城市，建立22個教學中心。童程童美授課以錄播名師+輔導(dǎo)老師的雙師模式為主，保證了課程內(nèi)容的標準化（錄制好的視頻）和教學過程中的個性化（答疑）。課程包括Scratch圖形化編程、機器人編程、針對比賽設(shè)計的編程以及考證類編程等。課程主要分為四個階段：趣味編程&游戲編程，學習編程基礎(chǔ)；H5編程&微信編程，學習、HTML語言；Android&iOS，學習移動端開發(fā)基礎(chǔ)；3D虛擬現(xiàn)實編程，學習3D技術(shù)或虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用編寫。從課程設(shè)置我們可以看出，童程童美旨在培養(yǎng)未來的IT人才，學習目的性比較強。同時，童程童美推出編程活動\賽事：編程一小時、發(fā)現(xiàn)杯、WRO達內(nèi)直選賽，可以讓學員學以致用，在學習之后有地方可以施展自己的才能。一方面能打造一個閉環(huán)，承接課程學習，同時樹立自己在行業(yè)內(nèi)的地位；另一方面激勵兒童學習，同時發(fā)掘編程類人才。小碼王課程以線下形式為主，課程主要分為三部分：Scratch編程、C/C++程序算法和Python程序開發(fā)。同樣，Scratch課程主要是讓兒童能更好的進入編碼世界，而C/C++主要是NOIP的重要競賽項目。小編觀看網(wǎng)站內(nèi)容，可以很容易、清楚地了解到課程組成，以及學員作品展示。對于家長來說，降低了理解難度?？赡苁浅鲇诋a(chǎn)品主要為線下模式的考慮，所以線上并沒有形成學員交流溝通的社區(qū)功能，不能自主發(fā)布作品，而網(wǎng)站上展示的作品則是經(jīng)過篩選。同時，小編發(fā)現(xiàn)有線上學習教程，但展現(xiàn)則為文字形式，學習的便利性較弱。Makeblock主要以“軟硬件”結(jié)合編程為主，用可視化編程控制機器人和Arduino機器人，課程以錄播視頻課程和教材書籍為主。相對于其他青少兒編程產(chǎn)品，Makeblock更偏向于軟件編程與硬件機器人的結(jié)合，最終目的是讓機器人能達到既定的目標行為。同時，相較于單純的編程，與硬件的結(jié)合能鍛煉兒童的動手能力和跨學科能力，素質(zhì)要求更高一些。Makeblock從硬件入手，能很自然的切入編程/青少兒編程行業(yè)。從網(wǎng)站我們可以看到，Makeblock給學員和同好者提供了可以交流學習的社區(qū)，但社區(qū)入口較為隱蔽，需要尋找一番才能看到。2）課時費用對比小編通過公開資料整理，對比了幾家公司的課時費用，供大家參考。我們發(fā)現(xiàn)目前青少兒編程的課時費用相比并沒有拉開很大的差距。仍然沒有超過一線城市K12的培訓課程平均課時費（200元-250元）。與K12的一對一培訓課程的課時費用相比差距更大。三、結(jié)論通過觀察這幾款青少兒編程產(chǎn)品，小編發(fā)現(xiàn)：第一，在青少兒編程行業(yè)，大家都不約而同的選擇以游戲形式切入。主要原因是青少兒編程培訓所針對的目標用戶年齡偏小，喜歡電子游戲是天性?！队螒蚋淖兪澜纭防镎f道游戲有四大特征：主動參與、互動、及時反饋和游戲的目標與規(guī)則。那么以游戲切入，首先，兒童不會有抵制心理；而且，可以自己設(shè)定游戲規(guī)則，參與度會更高一些。當兒童的自主性變大時，相應(yīng)的他們的主動性也會提升。但同時也有人擔心青少兒編程從課程內(nèi)容來說會將程序員培訓變的低齡化，變成培養(yǎng)低齡的技工，因此這對各個公司的內(nèi)容課程研發(fā)方面來說是一個很大的挑戰(zhàn)，創(chuàng)客教育與青少兒編程相結(jié)合似乎是一個不錯的出路。第二，長久以來，我們對編程都存在一定的誤區(qū)，認為編程等同于寫代碼，實際上編程的核心本質(zhì)是算法和邏輯。青少兒編程對于提高孩子的邏輯思維能力、動手能力、獨立思考能力、團隊協(xié)作能力、持續(xù)學習能力都有很大的幫助。第三，在課程選擇上，青少兒編程培訓機構(gòu)都是以可視化編程開始，進而向“軟硬件”結(jié)合發(fā)展。絕大多數(shù)產(chǎn)品都會設(shè)有“社區(qū)”模塊，在這個模塊中學員可以展示作品，可以相互交流學習，既滿足了學員的學習興趣也滿足大家的溝通需求。同時，這個模塊也給企業(yè)提供了封閉環(huán)境，沉淀更多的數(shù)據(jù)。第四，青少兒編程培訓的火熱有一部分原因是AlphaGo大敗柯潔、李世石等世界圍棋高手給家長帶來了擔憂。我們得出了一個結(jié)論：人類在邏輯思維方面和機器相比已經(jīng)完全無法匹敵，差距會越來越大。當下一代孩子在與人工智能競爭的過程中，唯一的優(yōu)勢就變成了創(chuàng)造力和想象力，機器的運行必須按照一定的規(guī)則，而人在生活中是沒有絕對的規(guī)則的，因此創(chuàng)造力和想象力是人類的核心競爭力，是機器很難達到的高度。青少兒編程給予了孩子創(chuàng)造力和想象力的宣泄出口，是一種表達自我的選擇。第五，為了增加家長的吸引力，大部分的青少兒編程公司會在課程體系內(nèi)加入一些應(yīng)試部分，與各個學科相結(jié)合，例如“數(shù)學編程”等等。隨著編程賽事、認證體系的完善，以及自主招生的多元化，比如信息學奧賽正在成為一部分家長們的“新寵”，這也成為了青少兒編程受到家長關(guān)注的重要原因。第六，青少兒編程在一二線城市發(fā)展迅速，一方面一二線城市的消費水平和理念更加成熟，創(chuàng)業(yè)氛圍也更加適合行業(yè)發(fā)展。另外一方面，編程教育本身符合中小學信息技術(shù)課程的要求，在高考試點的一些省份中，大型綜合考試里已經(jīng)開始將信息技術(shù)加入高考科目，這跟高考要求將“實驗動手”列入有很大關(guān)系。

2.適合入門的《Scratch 3.0少兒編程趣味課》

Scratch 3.0 是MIT 發(fā)布的新版編程語言和平臺，相較于Scratch 2.0，功能和界面進行了較大的更新。 《Scratch 3.0少兒編程趣味課》是一本學習Scratch 3.0 創(chuàng)意和編程的趣味課程指南。全書分為3 篇，共25 課。首先從少兒學編程的基礎(chǔ)和準備出發(fā)，詳細介紹了Scratch 3.0 的界面和功能，通過30 多個項目示例，展示了各類積木的用法和編程技巧，并介紹了如何將Scratch 3.0 和Makey Makey、micro:bit、LEGO EV3 等硬件結(jié)合進行編程開發(fā)。最后，通過兩個完整的游戲案例的開發(fā)，展示了如何綜合應(yīng)用前面課程所學的知識和技能。本書在各個課程中，通過“想一想，試一試”板塊激發(fā)讀者進行思考和動手實踐，并且在附錄部分給出了相應(yīng)的解答和提示以供參考。 《Scratch 3.0少兒編程趣味課》適合中小學信息技術(shù)課教師或培訓機構(gòu)老師、想要讓孩子學習Scratch 的家長閱讀參考，也非常適合小學生或初中學生自學，還可以作為課外培訓班的教材。目前有40余家中小學或培訓機構(gòu)的教師，使用這本書作為Scratch 3.0編程培訓教材。國內(nèi)著名的少兒編程培訓機構(gòu)“核桃編程”也選用本書作為參考教材。全彩印刷，40個豐富多彩的項目，2個完整游戲案例做中學，動手學，輕松掌握Scratch 3.0創(chuàng)意和編程提供代碼和素材下載，免費觀看300分鐘配套視頻從少年兒童認知和學習理念入手，幫助讀者邁好少兒學編程的第一步。堅持做中學的方法。通過眾多的實際項目示例來展示積木的用法和技巧。內(nèi)容精心設(shè)計，項目選材獨到，符合讀者的學習規(guī)律。通過“想一想，試一試”板塊，來鼓勵讀者進行反思和嘗試，以便提升學習效果。提供完整的代碼和素材下載，方便讀者參考學習。本書包含的部分精彩案例：? 基本案例鸚鵡飛翔、字母旋轉(zhuǎn)、滑來滑去、小狗宇航員? Elf魔法系列案例Elf變大變小、Elf深山尋寶、Elf進古堡、Elf吵醒惡龍、Elf魔法變馬? 分步改進案例海底追趕游戲1.0版到3.0版、大魚吃小魚1.0版到2.0版? 特色案例聲音之花、樂隊演奏（普通版并擴展為用Makey Makey操控）、心隨聲動（普通版并擴展為用micro:bit操控）Elf 遇到機器人（普通版并擴展為用LEGO EV3操控）? 完整游戲打鴨子 憤怒的小鳥這本書的配套素材可以通過異步社區(qū)的 《Scratch 3.0少兒編程趣味課》頁面下載，讀者還可以免費觀看作者錄制的配套教學視頻。異步社區(qū)以《Scratch 3.0少兒編程趣味課》為素材，開展了學Scratch 3.0編程打卡活動，參加的家長和小朋友反響不錯。具體的情況大家可以參見這篇文章——《真正的“趣味”課》。作者為本書制作了配套的教學PPT，如果中小學信息技術(shù)課或社會培訓班老師有需要，可聯(lián)系作者索取。

3.青少年免費編程課： 谷歌帶你學習趣味編程、培養(yǎng)計算思維

面對一場突如其來的新冠肺炎疫情，足不出戶讓你在家學習可視化編程，培養(yǎng)計算思維。同學們無需任何編程基礎(chǔ)，在可視化編程界面下（Blockly，Scratch 3.0，App Inventor），通過模塊拼接的方式，用類似搭積木的形式，自己動手將創(chuàng)新的點子實現(xiàn)，并在此過程中，不斷培養(yǎng)和鍛煉計算思維能力，提升素養(yǎng)。谷歌中小學計算機啟蒙教育項目 與教學名師共同開發(fā)了以下優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容，而且全部為免費資源。我們希望，在當前特殊時期，同學們可以充分利用這些開源免費在線資源，并從中學習受益。我們所推薦的 3 門面向青少年的在線課程如下：計算機先行（CS First）是谷歌全球教育旗艦項目之一。該課程是面向 9-14 歲青少年的計算機啟蒙課程。在麻省理工可視化編程平臺 Scratch 3.0 下，通過各種主題活動和實踐項目，幫助學生學習計算機的基本概念并在動手實踐的過程中不斷培養(yǎng)計算思維，提升信息素養(yǎng)。該課程已被超過 75 個和地區(qū)數(shù)以千計的教師和數(shù)百萬學生使用。谷歌在 2021 年春季正式把該項目引入國內(nèi)，希望通過該項目激發(fā)中小學生學習計算機編程的興趣。我們資助河北北方和深圳市第三高級中學開展了課程本地化的工作，計算機先行項目將以在線課程的形式，供更多中小學教師和同學們使用?；赟cratch3.0的計算機先行課程 - 網(wǎng)易云課堂 （課程已開放，可隨時注冊參與學習）或 掃描二維碼參與學習在谷歌資助下，《Blockly創(chuàng)意趣味編程》由蘭州開發(fā)，面向各年齡段學生。該課程使用 Blockly 可視化編程工具介紹程序設(shè)計與算法，兼顧基礎(chǔ)概念和高級應(yīng)用，將理論和應(yīng)用技術(shù)有機結(jié)合在一起，并搭配相應(yīng)的小游戲，游戲內(nèi)容基本涵蓋了所學知識點，學生可以通過游戲方式，鞏固知識點內(nèi)容，強化學習效果。同學們可以通過學習可視化編程，提高編程素養(yǎng)、實踐技能以及用計算機解決問題的思維方式。并且可以根據(jù)需要導(dǎo)出不同語言的代碼，例如 Python、、PHP。課程網(wǎng)址1： 掃描二維碼參與學習在移動應(yīng)用領(lǐng)域，我們希望同學們通過學習 App Inventor 可視化編程，發(fā)現(xiàn)身邊的需求并動手解決問題，在不斷動手實踐的過程中，培養(yǎng)計算思維。在谷歌資助下，《App Inventor - 零基礎(chǔ) Android 移動應(yīng)用開發(fā)》由浙江城市開發(fā)，是精品在線開放課程。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能手機發(fā)展，移動應(yīng)用App的開發(fā)備受關(guān)注。該課程以 Android 的圖形化積木式編程軟件 App Inventor 2 中文版為載體，無需任何編程基礎(chǔ)，從零起點開始， 通過案例引導(dǎo)和項目驅(qū)動的教學方式，培養(yǎng)學生的計算思維能力，并掌握基本的 Android 應(yīng)用開發(fā)能力。課程網(wǎng)址： 掃描二維碼參與學習上述三門課程均適用于零基礎(chǔ)的同學們，但各有特色?！痘赟cratch3.0的計算機先行課程》是全球同步課程，課程通過精心組織的七大主題活動（講故事、音樂和聲音、朋友、時尚設(shè)計、藝術(shù)、運動和游戲設(shè)計），從易到難，較為系統(tǒng)地介紹計算機基本概念。主題活動的核心視頻已配有中文字幕，同學們還可以參考中文版的解決方案幫助完成項目?！禕lockly 創(chuàng)意趣味編程》主要介紹程序設(shè)計與算法，既包括計算機基本概念，也涉及高級應(yīng)用。課程借助闖關(guān)小游戲讓同學們學習計算機基本概念，并培養(yǎng)計算思維。課程同時覆蓋了高級應(yīng)用，例如可以根據(jù)需要導(dǎo)出不同語言的代碼，例如 Python、，也可是自定義專屬模塊，可擴展性更強。如果你有一部 Android 測試手機，一定不要錯過《App Inventor - 零基礎(chǔ) Android 移動應(yīng)用開發(fā)》。該課程從零起點開始，以 10 個精心設(shè)計的趣味案列為主線進行項目驅(qū)動的教學，培養(yǎng)學生的計算思維，并具備基本的 Android 應(yīng)用開發(fā)能力。

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