溫州教師資格證考試網(wǎng)上培訓(xùn)，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)讓人進(jìn)步，溫州教師資格證培訓(xùn)也許是你的一道光芒，下面教師資格制度的來源，一個(gè)人可以認(rèn)定幾個(gè)教師資格證，教師資格考試的科目，獲得教師資格證應(yīng)注意，教師資格考試中的填空題，教師資格考試的面試技巧，教師能力的考察，教師發(fā)展應(yīng)具備哪“力”會(huì)讓你看到希望。

1.教師資格制度的來源

教師資格制度是一種法定的職業(yè)許可制度。1782年的美國佛蒙特州是最早發(fā)布教師資格制度的地方，后來西方的主要也陸續(xù)確立了教師資格制度。世界各國尤其是發(fā)達(dá)，曾在上個(gè)世紀(jì)中葉掀起過一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的教師專業(yè)化浪潮。

2.一個(gè)人可以認(rèn)定幾個(gè)教師資格證

教師資格是對(duì)申請(qǐng)人能力、水平以及條件的認(rèn)定，并且是開放性的，因此一個(gè)人可以擁有多種教師資格，但是同一申請(qǐng)人不能在同一自然年內(nèi)申請(qǐng)兩種及兩種以上的教師資格。例如，無論在今年幾月申請(qǐng)認(rèn)定并獲得一種教師資格都只能從下一年的一月份過后在申請(qǐng)認(rèn)定另一種教師資格。

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3.教師資格考試的科目

報(bào)考幼兒園教師考試，考試科目有綜合素質(zhì)及保教知識(shí)與能力；報(bào)考小學(xué)教師考試，考試科目有綜合素質(zhì)及教育知識(shí)與能力；報(bào)考初中教師、高中教師、中職文化課考試，考試科目有綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力及學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。報(bào)考中職專業(yè)課、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)考試，考試科目有綜合素質(zhì)及教育知識(shí)與能力。

4.獲得教師資格證應(yīng)注意

教師資格證只是一個(gè)從業(yè)證書，只要你能通過2（4）門理論考試并且取得普通話的合格證書，然后申請(qǐng)自己想要教的科目，不過這個(gè)步驟是需要參加試講的，通過試講后還需要參加體檢，在體驗(yàn)合格后就可以得到你想要的專業(yè)資格證書。

5.教師資格考試中的填空題

填空題主要是考查考生記憶知識(shí)的牢固程度，它具有識(shí)記性質(zhì)的。在這一部分考生沒有蒙混過關(guān)的可能，考生不僅要知道答案是什么還需要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的寫出來且錯(cuò)別字不能得分，考生一定要仔細(xì)檢查不要做無用功。遇到不會(huì)做的題目不要花費(fèi)太多時(shí)間，畢竟這一題目所占的分?jǐn)?shù)不多，可以把剩下的時(shí)間集中放在大題上。

6.教師資格考試的面試技巧

教師資格考試一半的面試時(shí)間大約為10分鐘，面試分為說課和考官提問兩部分，面試成績?yōu)楹细窕虿缓细?。考官給十分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備講課，是以給學(xué)生上課的形式講出來。關(guān)于教官的提問主要師強(qiáng)調(diào)情景教學(xué)，主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)、政治思想理論或是關(guān)于考生個(gè)人的，也可能會(huì)涉及說課的內(nèi)容。總的來說，提問不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是說課。

7.教師能力的考察

教師資格對(duì)于除師范教育類畢業(yè)生外，其他申請(qǐng)人需要參加由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的專家審查委員舉辦的面試和試講，并且接受教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察。只有通過一系列的考察之后才能認(rèn)定教師資格，從而取得正式的教師資格證書。

8.教師發(fā)展應(yīng)具備哪“力”

身為教師要具備思考力，使得能力提升的種子就是善于思考。作為一個(gè)教師，勤于思考能夠讓我們樹立問題意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、明確前進(jìn)目標(biāo)從而更快的提升我們自身的專業(yè)能力。“思考”是行動(dòng)的種子，而“勤于思考”則是教師提升專業(yè)能力的關(guān)鍵。

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