石家莊初中英語輔導(dǎo)培訓(xùn)班，當你對石家莊中小學(xué)英語輔導(dǎo)一頭霧水的時候，看到了這些如何學(xué)習(xí)英語語法，在我國學(xué)英語的弊端，英語思維邏輯，英語課前預(yù)習(xí)，英語要勤練習(xí)勤總結(jié)，英語閱讀理解，，，才發(fā)現(xiàn)這樣更好。

1.如何學(xué)習(xí)英語語法

語言的學(xué)習(xí)都是一樣的，怎么學(xué)會母語的，就怎么學(xué)英語，用母語習(xí)得的方式學(xué)習(xí)英語是最好不過的了。孩子對普通的英語學(xué)習(xí)，家長們應(yīng)該讓孩子把時間與精力用在語言實際運用的練習(xí)上，而不需要花費太多時間研究孤零零的語法。經(jīng)過大量的練習(xí)和實踐，孩子們就會發(fā)現(xiàn)英語的基本規(guī)律，會突然明白原來英語是這樣的，這時對英語語法的理解必定不同于以往，對英語這門語言也會有全新的認識。就是在這樣體會以及重新認識英語的過程中，孩子們已經(jīng)不知不覺地掌握了英語的語法。

2.在我國學(xué)英語的弊端

在我國被動式學(xué)習(xí)下的傳統(tǒng)教育模式弊端很多：沒有一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，難以讓孩子耳熏目染，更難的是讓孩子開口說英語，致使新學(xué)的知識點被遺忘，班里人數(shù)多，老師無法考慮周全，更無法為每一個孩子進行全面的輔導(dǎo)和教學(xué)，單純的死記硬背，毫無樂趣，枯燥乏味，學(xué)習(xí)效率還低，無法激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的熱情，罰抄和罰站反而還會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，無法培養(yǎng)孩子學(xué)英語的積極性，無法做到溫故而知新，讓知識點的遺忘速度“更上一層樓”。

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3.英語思維邏輯

英語的學(xué)習(xí)從最初階段，就要注重基礎(chǔ)知識的夯實。英語是語言學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中既要注重積累，又要善于歸納和整理；注重知識的體系貫通，把英語背后的思維邏輯掌握住，更為接近英語思維。不管是什么樣的知識都有一個體系在，也不管如何整理歸納，也都有一個邏輯在。

4.英語課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是個人獨立的閱讀和思考。能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速抓住主題大意，根據(jù)上下文猜測詞義的能力，還能培養(yǎng)自己及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決的能力。但是預(yù)習(xí)也不是籠統(tǒng)的全看一遍，要帶著目的去預(yù)習(xí)。首先要預(yù)習(xí)單詞、短語、句型，然后預(yù)習(xí)英語課文，最后預(yù)習(xí)課后練習(xí)。

5.英語要勤練習(xí)勤總結(jié)

除大量背誦和積累英語外，還應(yīng)適當做一些練習(xí)，尤其是完形填空、寫作等難度較大的題型，以考察學(xué)生的英語綜合能力；另外，英語知識點比較零碎，如果不加以整理、總結(jié)，學(xué)生的記憶就很難了，因此學(xué)生要鍛煉自己的分析和總結(jié)能力，把零碎的知識串在一起，這樣也便于考試復(fù)習(xí)。

6.英語閱讀理解

初中英語閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的有效途徑。多角度推測可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀的主動性和積極性。巧設(shè)問題鏈可以啟發(fā)學(xué)生的思維由較低層次向較高層次發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)關(guān)鍵。深度解讀文本可以有效激活學(xué)生思維，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。只有做好這些，學(xué)生才能在充分理解閱讀文本的基礎(chǔ)上流暢自如的表達，游刃有余地展示思維成果，才能充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，使閱讀活動更富有成效。

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如何學(xué)習(xí)英語語法，在我國學(xué)英語的弊端，英語思維邏輯，英語課前預(yù)習(xí)，英語要勤練習(xí)勤總結(jié)，英語閱讀理解，，是還需要小伙伴們?nèi)眲t補，足則保持的去對待，若有疑慮，小編隨時在線哦。石家莊初中英語輔導(dǎo)培訓(xùn)班

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