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學(xué)習(xí)資料
2025-02-14江蘇萬和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心
江蘇萬和與揚(yáng)州*首期雛鷹計(jì)劃行動(dòng)告于段落,據(jù)了解,本次參加雛鷹計(jì)劃的學(xué)生來自于揚(yáng)州***計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生,并且大部分學(xué)生都是來自蘇北農(nóng)村家庭,為了幫助貧困家庭學(xué)生就業(yè),江蘇萬和在保障
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七月,暑假的開始,每個(gè)學(xué)生都憧憬的日子,當(dāng)這個(gè)日子來到的時(shí)候,萬惡的太陽卻日益升溫。我們是躺在沙發(fā)上,吹著空調(diào),盡情的玩著自己的手機(jī)游戲呢?還是利用這比較充裕的假期時(shí)間學(xué)習(xí)充電呢?下面跟隨江蘇萬和小編
2025-02-14江蘇萬和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心
近來,江蘇萬和資深HR們與一些*生聊天,學(xué)生們反映現(xiàn)在的求職成本越來越高,不少人為了找工作,已經(jīng)投入了上千元,所付出的時(shí)間和精力更無法計(jì)算?! ≡谡衅笗?huì)現(xiàn)場(chǎng)見到不少同學(xué)拿著大把的簡(jiǎn)歷,看到順眼
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目前IT認(rèn)證很多,有國(guó)外國(guó)際型的,有*部委的,也有協(xié)會(huì)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等民間組織的。IT行業(yè)各個(gè)分行業(yè)都有一些權(quán)威的行業(yè)資格認(rèn)證,這些認(rèn)證可以證明你具備了該行業(yè)的從業(yè)能力,達(dá)到了某種級(jí)別的水平。只有真正權(quán)威且
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IT業(yè)一直是用人大戶,近兩年來互聯(lián)網(wǎng)、軟件、電子商務(wù)等各個(gè)分支行業(yè)的集體復(fù)蘇更為IT行業(yè)打上了幾針強(qiáng)心劑,使其人才吸納不斷增多。據(jù)*IT人才教育研討會(huì)*數(shù)字預(yù)計(jì),每年*有近百萬的人才缺口。然而這兩年
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最近很多同學(xué)反映說打開DreamweaverCS4,總是彈出一個(gè)錯(cuò)誤,寫著:在onLoad運(yùn)行RecordsetFind.htm時(shí),發(fā)生了以下JavaScript錯(cuò)誤: 在文件RecordsetFind中: findRs is not defined
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棱鏡門被曝光后,國(guó)內(nèi)各界都擺出了一副嚴(yán)陣以待的架勢(shì),*信息安全問題瞬間成為重大議題。據(jù)安全專家指出,棱鏡項(xiàng)目的曝光,暴露出我國(guó)企業(yè)信息安全至少存在盲區(qū),導(dǎo)致企業(yè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)刻處于高危狀態(tài),企業(yè)的商業(yè)機(jī)
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眾所周知,思科相關(guān)的培訓(xùn)和實(shí)際工作,需要接觸到大量的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備,最常見的有路由器、交換機(jī)、防火墻等。對(duì)于思科培訓(xùn)這一塊,大多數(shù)學(xué)校在培訓(xùn)CCNA、CCNP階段,為了節(jié)省成本,都大量使用模擬器來替代真實(shí)機(jī)器。
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今年,*娛樂概念在股市中大行其道。掌趣科技、中科*、朗瑪信息、百視通、海虹控股、浪潮信息等漲幅翻番,成為當(dāng)前低迷的股市當(dāng)中難得的亮色。以掌趣科技為例,從去年11月底的10.71元(前復(fù)權(quán)),到今年6月28
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博世汽車部件(蘇州)有限公司為了讓相關(guān)技術(shù)人員更加深入了解Oracle 11g數(shù)據(jù)庫(kù)高級(jí)管理,于6月17日邀請(qǐng)江蘇萬和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心Oracle資深專家講師陳老師授課,陳老師從事IT行業(yè)多年,精通Oracle系列產(chǎn)品,精通O
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現(xiàn)如今,數(shù)據(jù)爆炸發(fā)生在可以想到的所有設(shè)備、應(yīng)用程序及個(gè)體的各個(gè)層級(jí)上。IT體系當(dāng)前亟待解決的一個(gè)難題就是在多種重要的IT產(chǎn)業(yè)要素之間尋求平衡,這種融合趨勢(shì)為IT帶來了更大的挑戰(zhàn),使其難以達(dá)到理想的目標(biāo)即
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想起來自己從開始決定轉(zhuǎn)行學(xué)技術(shù)到現(xiàn)在也有一段時(shí)間了,我在江蘇萬和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心參加IT認(rèn)證培訓(xùn)班的同時(shí)也順便和里面的同學(xué)相互了解了一下,我根據(jù)了解的情況和個(gè)人體會(huì)把參加IT認(rèn)證培訓(xùn)的人分為以下2類。