沈陽(yáng)通途教育
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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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學(xué)習(xí)資料
2025-02-11沈陽(yáng)通途教育
SAT，全稱(chēng)Scholastic Assessment Test，中文名稱(chēng)為學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試(又被稱(chēng)為美國(guó)高考)，由美國(guó)*委員會(huì)(College Board)主辦，SAT成績(jī)是*各國(guó)高中生申請(qǐng)美國(guó)名校學(xué)習(xí)及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考?！ 」P者從2008年
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5月8日是母親節(jié)，許多朋友都會(huì)在這*與母親共度或是送上一份禮物。但是大家對(duì)于母親節(jié)的由來(lái)又知道多少呢?下面我們的新托福閱讀練習(xí)資料就會(huì)為大家介紹母親節(jié)的歷史。并為天下所有的母親獻(xiàn)上最真摯的
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Part I：極速詞法 1、medicine cabinet 放藥的柜子； 2、bottle n. 瓶子； 3、behind prep. 在﹍后面； 4、cough n.vi. 咳嗽； 5、drugstore n. 藥鋪，雜貨店； 6、pick up捎帶； 7、
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大家在網(wǎng)上會(huì)看到各種各樣的雅思閱讀技巧，但是往往缺乏實(shí)例而顯得有些空洞，為此小編特收集整理了這篇雅思閱讀實(shí)例講解，分享給大家，希望對(duì)大家有所幫助，文中觀點(diǎn)僅供參考?！ ⊙潘奸喿x實(shí)例：
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SAT作文考察的是在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)、展開(kāi)觀點(diǎn)的能力，我們需要有邏輯地、準(zhǔn)確地組織自己的思想。邏輯是否清晰，很大程度取決于我們思路構(gòu)架的質(zhì)量。因此，考試的前幾分鐘構(gòu)思相當(dāng)重要。*部分開(kāi)始后，首
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新托福寫(xiě)作中關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞的使用經(jīng)常存在漏用和誤用的情況，以下就是常見(jiàn)的問(wèn)題的分析： 首先是情態(tài)動(dòng)詞，尤其是Will的漏掉。*考生受漢語(yǔ)影響，一提到將來(lái)才會(huì)有意識(shí)地用will, 實(shí)際上will可以表達(dá)能、將、
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雅思寫(xiě)作四大用詞方法教你得高分。在雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里有明確的關(guān)于詞匯的標(biāo)準(zhǔn)： Lexical Resource: 詞匯資源。它考察詞匯的運(yùn)用是否多樣恰當(dāng)且準(zhǔn)確。詞匯的多少并不能決定文章的好壞，但用詞*性是可以加分的
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新托福閱讀的主要變化有五點(diǎn)： 1. 題目的數(shù)量減少：從之前老托福50道題目減少到目前39道； 2. 文章的篇數(shù)減少：從之前的5篇減少到目前的3篇； 3. 文章內(nèi)容的長(zhǎng)度增加：內(nèi)容字?jǐn)?shù)從之前的350字左
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首先題目是若干個(gè)陳述句組成，要求根據(jù)原文所給的信息，判斷每個(gè)陳述句是對(duì)(Yes)、錯(cuò)(No)、還是未提及(Not Given)。這種題型的難度在于，在對(duì)和錯(cuò)之外還有第三種狀態(tài)：未提及。很多情況下似乎很難區(qū)分錯(cuò)和未提及。
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對(duì)于一些*學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能接觸SAT語(yǔ)法初期會(huì)感覺(jué)不適應(yīng)，這當(dāng)中最根本的原因是因?yàn)槠洳糠謨?nèi)容與中學(xué)所學(xué)知識(shí)相互沖突，題型之間的語(yǔ)法考試也截然不同。因此要求*學(xué)生能夠盡可能的去擯棄之前對(duì)書(shū)面英語(yǔ)錯(cuò)誤的認(rèn)
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在雅思小作文中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雅思寫(xiě)作書(shū)信題材，那么雅思寫(xiě)作書(shū)信寫(xiě)作技巧有哪些呢?下面就來(lái)看看小編為大家收集整理的雅思寫(xiě)作書(shū)信技巧，分享給大家，希望對(duì)大家有所幫助，文中觀點(diǎn)僅供參考?！ ⊙潘紝?xiě)作書(shū)信寫(xiě)
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基本規(guī)律 (Basic rules) 1. Indefinite article (不定冠詞) 我們用 a , an當(dāng)我們不知道他是諸多人或事中的哪一個(gè)： * is one of many. ( 是許多個(gè)中的一個(gè)) He is an artist.(=there ar