南寧七田教育·智慧源學(xué)校作為區(qū)內(nèi)*引進(jìn)并將右腦潛能思維教育理念傳播廣西的教育機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)有：1、右腦潛能思維開(kāi)發(fā)課程、2、右腦思維繪畫(huà)課程、3、右腦思維繪畫(huà)課程、4、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程、5、*課程。

    在六年的用心教學(xué)中已經(jīng)得到眾多家長(zhǎng)的認(rèn)同和公眾單位的好評(píng)，受訓(xùn)的兒童已超上萬(wàn)人。經(jīng)過(guò)六年的發(fā)展，我校已經(jīng)成為了今天擁有南寧3所直營(yíng)校區(qū)、廣西將近20所加盟校區(qū)的連鎖型教育機(jī)構(gòu)，彌補(bǔ)了我區(qū)眾多地市早教幼教的市場(chǎng)空白，為培養(yǎng)更多的智慧兒童搭建了良好的教育平臺(tái)，我校教學(xué)模式、顯著的教學(xué)成果引起了中央電視臺(tái)、廣西電視臺(tái)等區(qū)內(nèi)主流媒體的爭(zhēng)相報(bào)道。

南寧七田教育·智慧源學(xué)校榮譽(yù)

*教育學(xué)會(huì)“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃研究課題

*兒童生長(zhǎng)發(fā)展委員會(huì)推薦的早教教育品牌

**影響力的教育品牌

*教育部關(guān)心下一代委員會(huì)推薦教育品牌

右腦潛能思維教育示范學(xué)校

*·東盟（南寧）國(guó)際教育展覽會(huì) “倡導(dǎo)誠(chéng)信”教育聯(lián)盟發(fā)起單位

南寧市婦聯(lián)家庭教育推薦兒童早教品牌機(jī)構(gòu)

廣西（南寧）家長(zhǎng)兒童滿意教育機(jī)構(gòu)

南寧教育品牌

南寧市民滿意的早教幼教機(jī)構(gòu)

2012年南寧教育品牌聯(lián)盟成員單位

品牌教育，精品課程，小班管理，小班教學(xué)

教學(xué)特色

    教材依據(jù)不同年齡段兒童發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)，符合孩子多個(gè)潛能開(kāi)發(fā)階段，漸進(jìn)式思維訓(xùn)練，情景化學(xué)習(xí)全面提升右腦的綜合能力，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。在不同的課堂中,培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在操作特色右腦思維教具的同時(shí)，將融入培養(yǎng)孩子責(zé)任心、德行等提高情商的授課原理，使右腦思維課堂的顯效性更大，更符合科學(xué)的教育觀念及時(shí)代需求。

    一、右腦潛能思維開(kāi)發(fā)課程（招收0-12歲兒童）

利用學(xué)具在a音樂(lè)的配合下，動(dòng)靜結(jié)合進(jìn)入游戲過(guò)程，在游戲中迅速提升提高孩子的思維力，創(chuàng)造力，記憶力，想象力，觀察力，注意力等綜合能力。要使孩子未來(lái)具有創(chuàng)新思維能力的人，就必須在幼兒期開(kāi)發(fā)右腦潛在能力。

    二、 右腦思維照相識(shí)字課程（招收4-8歲兒童）

    右腦識(shí)字思維導(dǎo)圖閱讀課程，迅速激活孩子右腦深層次記憶器官海馬圖像記憶功能，在高速大量的形象記憶過(guò)程中，激發(fā)孩子的右腦潛能，全面提升孩子專注力，專注閱讀能力，專注閱讀能力、漢字記憶能力、語(yǔ)言分析思考能力、語(yǔ)言圖景想像思維能力、解決文字能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維導(dǎo)圖背課文能力、各科學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)的積極性、情感商數(shù)能力、日后寫(xiě)作文能力。

    三、右腦思維繪畫(huà)課程（招收4-8歲兒童）

    右腦思維繪畫(huà)告別了以往臨摹教學(xué)對(duì)兒童個(gè)性壓抑的缺陷，將繪畫(huà)作為開(kāi)發(fā)兒童潛能、擴(kuò)展兒童發(fā)散思維，增強(qiáng)兒童創(chuàng)造力、想像力、發(fā)展兒童語(yǔ)言思維能力，右腦繪畫(huà)打破了傳統(tǒng)古板的教學(xué)模式，使兒童手、眼、腦、口得到全面鍛煉。

    四、 思維數(shù)學(xué)課程（招收4-8歲兒童）

    遵循幼兒的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，采用多元智能的教學(xué)理論，通過(guò)有趣的課堂熱身活動(dòng),讓孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)形成超強(qiáng)的思維能力,使孩子后勁十足,還創(chuàng)新地把孩子的注意力,平衡性,記憶力,左右手的協(xié)調(diào)性等方面的培養(yǎng)巧妙地融入課堂中。

   五、兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程（招收2-12歲兒童）

感統(tǒng)失調(diào)的兒童表現(xiàn)為：興奮好動(dòng)不安，注意力不集中，自控能力差，缺乏自信，做事縮手縮腳，容易受挫折，脾氣暴躁，厭食挑食，寫(xiě)字筆畫(huà)顛倒，左右不分，出格子，做作業(yè)拖拉，閱讀困難，跳讀漏讀，語(yǔ)言發(fā)展遲緩，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，膽小內(nèi)向，怕黑，愛(ài)哭不合群等。國(guó)內(nèi)獨(dú)創(chuàng)顯效率進(jìn)百份之百的兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方案，使前來(lái)訓(xùn)練的兒童顯效率近100％。

    六、*課程（招收5-8歲學(xué)前兒童）

    課程通過(guò)：圖像書(shū)寫(xiě)、組詞、造句、拼音、數(shù)學(xué)、作文、思維導(dǎo)圖閱讀等學(xué)習(xí)方式、并結(jié)合孩子在適應(yīng)*的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活不適應(yīng)的一系列問(wèn)題，針對(duì)性的提高孩子的心理承受能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、和上*后需要具備的其他能力。

    1、提高數(shù)學(xué)方面的思考方法理解方法、計(jì)算技巧、全面提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力順利迎接上*后的學(xué)習(xí)；

    2、提高圖像拼音能力，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)拼音就像看圖畫(huà)一樣容易；

    3、提升孩子的圖像作文能力，上*后寫(xiě)作文就像畫(huà)畫(huà)一樣有趣輕松；，

    4、讓孩子在*期間養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高孩子的自信和上進(jìn)心······