漫畫是智慧的藝術,幽默的藝術,是最受廣大讀者特別是青少年歡迎的一個畫種。它可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、判斷力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力;可以引導他們從小就關注世界、關心社會、關懷他人,分辨好壞是非、善惡美丑。因此,讓漫畫進入課堂教學,大大有助于孩子們素質的提高。

    我在*各班的美術課中兼講漫畫,并開設了漫畫興趣班?？紤]到漫畫與別的畫種不一樣,它是“七分構思三分畫”,構思是漫畫作品成功與否的關鍵,因此,講練漫畫技巧和漫畫構思在時間、精力的分配上就有所區(qū)別。在*各班每周一節(jié)美術課兼講的漫畫教學中,主要是講練漫畫技巧,也就是練“畫”,把孩子們的雙手鍛煉成會畫種種漫畫造型的巧手,掌握簡化、變形、夸張地畫漫畫的種種技巧,具備造型能力。在漫畫興趣班的漫畫教學中,主要是講練漫畫構思,也就是練“想”,使孩子們具有會想種種漫畫點子的頭腦。在講表現(xiàn)方法時,還要涉及到漫畫立意和取材等問題。掌握了漫畫構思中的種種表現(xiàn)方法,就像掌握了文學寫作中的種種表現(xiàn)手法,具備了構思能力,可解決畫得出卻想不出的矛盾。

    由于漫畫創(chuàng)作與文學寫作是相通的,如豐子愷先生所說的“漫畫是介于文學與繪畫之間的一種藝術”,因此,我講某一表現(xiàn)手法時,有時還要參考有關的文學寫作知識,比較圖像表達與文字表達的異同,有助于學生進一步理解漫畫表現(xiàn)方法。講課時,根據(jù)提綱講清新學的表現(xiàn)方法的這樣幾個問題:概念—結構—類型—作用—要求。邊講邊用膠片投影儀顯示有關圖例,有助于孩子們在笑聲中理解所講內容。在邊講解邊放映中,我還不斷啟發(fā)他們分析圖例中采取此種表現(xiàn)方法的關鍵之處,欣賞該圖例構思之妙。同時讓大家做參與構思的練習,使對此表現(xiàn)方法的運用有所體驗。

    接著我又運用實物投影儀放出以前漫畫興趣班同學運用此法所創(chuàng)作的漫畫佳作讓大家欣賞,在取材、立意和手法等方面給他們以啟示。*,再叫他們臨摹黑板上早已畫好的一幅構思不成功的漫畫,要求他們按新學的表現(xiàn)方法修改為漫畫佳作。這樣既練了技巧,也練了構思,并鞏固了對此表現(xiàn)方法的理解。有時則要求學以致用,鼓勵他們當堂按新學的表現(xiàn)方法獨立創(chuàng)作漫畫。

    第二節(jié)課主要是作業(yè)評講。上課前,必須做好充分的準備,如對學生漫畫習作進行挑選、分析,并指導作者修改。上課時,首先簡單地復習一下上節(jié)課的內容。接著,以上節(jié)課的內容為指導對漫畫習作進行較詳細的評講,展示較成功的習作和不成功的習作,啟發(fā)大家找原因。這樣對照地評講,使他們易于理解,印象深刻。然后,留下較多的時間鼓勵他們當堂創(chuàng)作,當堂交卷,這樣又動腦又動手的課,更能充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力以及幽默感。

    我要求學生畫漫畫不要僅僅限于課堂,還要在課外用更多時間多看多想多練,多觀察生活,多看報刊、書籍、漫畫精品,豐富創(chuàng)作素材;多辨別、分析、判斷問題,使自己的思想觀點正確而深刻;多練習速寫和臨摹漫畫精品,多學習繪畫技法,不斷提高漫畫的造型能力。這樣,有助于使自己的漫畫習作取材廣泛,立意深刻,構思巧妙,繪制精美,成為佳作。