--評價中求方法

兒童畫創(chuàng)作是兒童運用掌握的知識與技能，根據(jù)自己的感受，創(chuàng)造新的形象的過程。兒童視野開闊，思維活躍，認(rèn)知能力強，想象力豐富。繪畫在眼、腦、手高度默契的操作過程中對于兒童的思維能力、感受能力、記憶能力、表現(xiàn)能力都會有增強的作用，因而成為家長和教師對孩子進行早期智力開發(fā)和美育教育的重要手段。

兒童繪畫有著充滿童趣的天性和強烈的表現(xiàn)沖動，隨意性很強，喜怒哀樂躍然紙上。一張兒童畫的產(chǎn)生，是兒童真實思想的寫照，是兒童思維活動過程的記錄，也是兒童情緒氣質(zhì)的外在表現(xiàn)。

但是隨著年齡的增長，學(xué)生對兒童畫創(chuàng)作的興趣越來越弱，作品的形式和內(nèi)容也日漸單調(diào)，如何在*階段盡可能保持他們的創(chuàng)作興趣，并使他們的兒童畫更加生動有趣，而且較平時的畫有所突破，我在本學(xué)期的一節(jié)兒童畫輔導(dǎo)課中，作了一些嘗試。

我先讓學(xué)生畫了一幅題為《小人國，大世界》的想象畫，并在學(xué)生作畫之前對色彩、構(gòu)圖等方面作了一些指導(dǎo)。作品完成后，我把一些比較優(yōu)秀的作品展示在黑板上，讓學(xué)生欣賞，并提出問題：你覺得這些畫的優(yōu)點在哪里？哪個方面值得你學(xué)習(xí)？然后分別在色彩、造型、構(gòu)圖、內(nèi)容等方面進行討論、分析。*以不命題的形式讓學(xué)生畫一幅兒童畫，要求根據(jù)前面分析的特點在其中一點或兩點進行突破。

1、色彩。學(xué)生往往對色彩都非常敏感，所以他們一上來評價的就是色彩。

生：從這幾幅畫中可以看出色彩鮮艷的畫總是很吸引人。

師：對，那色彩除了鮮艷，還可以有什么特點比較吸引人？

學(xué)生答不上來，我首先出示了幾張有不同色調(diào)的作品讓他們觀察色彩特點，得出結(jié)論，具有一種色調(diào)，感覺協(xié)調(diào)的畫面效果也很好。然后我又出示了一張色彩對比強烈的作品，讓學(xué)生觀察得出如果畫面的色彩對比強烈那也能造成很好的畫面效果。(圖1、2)

               

　

色彩：鮮艷、協(xié)調(diào)、對比

2、夸張。低年級學(xué)生畫出的作品往往都比較夸張，如果不加以引導(dǎo)鼓勵，隨著年齡的增長，再加上眼高手底的普遍作用，他們的作畫興趣會逐漸降低。

師：除了色彩以外，這些畫面中還有那些作品具有吸引人的特點？

生：從第二幅畫中可以看出人物進行夸張很吸引人。

師：對，這幅畫，人物造型的大膽夸張，小朋友都覺得非常有趣生動，我們學(xué)過的畢加索、達利畫中的人物不是都用了夸張的手法嗎？除了人物，景物也可以夸張，作畫的方法、色彩都可以夸張。

可以用一些平時不用的線條或者材料去作畫，可以用水跡線條去畫人物，用直線條去畫樹，都可以有意想不到的效果。

對于色彩，我們也可以大膽夸張，如我們小朋友畫人物的臉大都用肉色，為什么不用其他顏色呢？一個人玩得滿頭大汗時我們可以把臉涂成大紅色，生氣時可以把臉夸張成綠色，在不同顏色的燈光下可以把臉，甚至衣服涂成多種不同與生活中具有的色彩。(圖3、4)

                     
夸張：造型、色彩、線條

3、構(gòu)圖。學(xué)生對兒童畫的構(gòu)圖形式往往比較單一，大部分作品下面是地，中間是人，上面是太陽和云彩。在學(xué)生作品展示中我有意放了幾張構(gòu)圖很特別的作品讓學(xué)生去觀察、欣賞。

生：第四幅畫的人都橫過來了，我覺得很好玩。(圖5)

師：這幅畫的構(gòu)圖確實與眾不同，我們可以在作品的創(chuàng)作中嘗試各種有趣的構(gòu)圖。

我拿出一些構(gòu)圖有特點的作品讓學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)打破他們的一般思維。(圖6)

4、內(nèi)容。如果我讓學(xué)生畫畫我的同學(xué)，他們畫得最多的是正面，其次是側(cè)面，幾乎沒有人會畫背面，也不會畫同學(xué)生氣時的模樣，更不會畫同學(xué)抬頭、低頭的樣子，如果經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生去畫一些平時大家不去注意的內(nèi)容，那我們的作品素材將會更加的豐富。

生：第四幅畫的是小人國睡覺時和大人國的對比，人家都沒有想到，很特別。

師：這位小朋友觀察得真仔細(xì)，我們要創(chuàng)作一幅作品就是要多觀察生活中一些不氣眼的東西，往往能使你的作品看上去更加親切。

美術(shù)室的墻壁、櫥窗，家里的窗簾，地上的水跡，下雨天小朋友們的雨傘、暴雨前的天空……

然后再請小朋友聯(lián)想、發(fā)言。

這種評價中求方法的指導(dǎo)法，其優(yōu)點甚多。

1、黑板上展示的作品全部都是本班同學(xué)的作品，學(xué)生普遍覺得有親切感，能調(diào)動全班同學(xué)的競爭意識和作畫興趣。

2、通過這樣的活動能自然而然地培養(yǎng)學(xué)生的求新求異能力，即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3、讓學(xué)生畫一些平時不注意的事物，能鍛煉學(xué)生的觀察能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美的能力，對于學(xué)生審美個性的發(fā)展和形成也有非常重要的作用。

4、絕大多數(shù)學(xué)生的作品，在以上四個方面都有了一定的突破，幾乎每位同學(xué)都畫出了一張吸引人的兒童畫。*的作品展示和評論，給了學(xué)生強烈的成功的喜悅，他們對自己的兒童畫創(chuàng)作更加自信，創(chuàng)作能力大大提高。

5、以下就是這節(jié)課的作品選登(圖7、8)

兒童畫創(chuàng)作的指導(dǎo)是一門學(xué)問，一味地灌輸各種技法不一定是好的途徑。指導(dǎo)兒童畫創(chuàng)作應(yīng)該是以學(xué)生為中心，作品終究是要由兒童自己來畫。我們應(yīng)根據(jù)每個兒童不同的特點加以巧妙的啟發(fā)，兒童有了成功的經(jīng)驗自然對繪畫產(chǎn)生更好的興趣。同時，我們的生活每天都在發(fā)生著變化，生活在現(xiàn)代社會的兒童每天都在感受著時代的脈搏，我們應(yīng)從這些變化中找出與兒童生活有關(guān)的東西，努力指導(dǎo)兒童從中感受，創(chuàng)作出富有時代氣息、令人耳目一新的兒童畫作品來。