返學(xué)費網(wǎng) > 培訓(xùn)機構(gòu) > 蕪湖市三人行藝術(shù)
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專業(yè)簡介
本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關(guān)機構(gòu),培養(yǎng)具備*播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、*語言文學(xué)、哲學(xué)美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多*知識與能力,從事廣播電視普 通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播,以及播音主持教學(xué)與研究工作的復(fù)合型語言傳播精 英人才 。
招生院校
*傳媒、*傳媒南廣、中央戲劇、浙江傳媒、南京藝術(shù)、上海戲劇、深圳、四川、四川師范、河南、安徽、安徽師范等。
就業(yè)方向
電視臺方向、廣播方向、教師方向等。包括但不限于:電臺播音員、節(jié)目支持人、廣告配音、電視電影配音、 音頻編輯、燈光師、音響師、電視策劃、新聞方向、傳媒公司、影視公司等。隨著傳媒行業(yè)的不斷發(fā)展,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的傳媒人,他們在創(chuàng)造出社會價值的同時, 也實現(xiàn)了自己的價值,像:羅京、李瑞英、李修平、王寧、敬一丹、崔永元、董卿、李詠、畢福劍、朱軍、周濤、楊瀾、水均益、魯健、王小丫、邢質(zhì)斌、張宏民、 吳小莉、撒貝寧、張紹剛、陳魯豫、何炅、謝娜、汪涵等等。
專業(yè)優(yōu)勢
文化課占優(yōu)勢:由于本專業(yè)屬于藝術(shù)類招生,高考錄取是按照藝術(shù)類專業(yè)錄取分數(shù)進行。因此只要達到省內(nèi)藝術(shù)類本科分數(shù)線分,你就能進入省內(nèi)名牌就讀]?! ?/p>
考中比率高:播音主持專業(yè)為新興專業(yè),省內(nèi)學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生不過幾百人,相對于美術(shù)、音樂專業(yè)的報考規(guī)模,競爭壓力小、拿證率高。
學(xué)習(xí)風險?。罕緦I(yè)是兼有文學(xué)、新聞、影視學(xué)和藝術(shù)學(xué)各*特點的綜合型專業(yè),不需要特別的藝術(shù)特長,因此非常適合普文、普理類學(xué)生。同 時,本專業(yè)屬于提前批錄取,如錄取不上,考生還可以參加其它批次的錄取。專業(yè)學(xué)習(xí)同文化課學(xué)習(xí)并不沖突,是普文普理類考生的*選擇。
資金投入少:考生不需要購置貴重的專業(yè)器材,也不需要不斷的購買消耗性用具。相對于器樂、美術(shù)等藝術(shù)類專業(yè),投入較少?! ?/p>
就業(yè)前途好:播音主持專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景,畢業(yè)生可選擇在新聞媒體,*,文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟*,文化事業(yè)管理等單位就業(yè);也可以選擇繼續(xù)深造。
授課內(nèi)容
語音規(guī)范基礎(chǔ)訓(xùn)練:聲母 韻母
發(fā)聲訓(xùn)練:氣息控制 口腔控制 彈性控制
播音員主持人語言表達技巧:自我介紹 即興評述
文學(xué)作品朗誦:小說 寓言 散文 劇本
新聞播讀
主持人各種欄目主持訓(xùn)練:新聞欄目 綜藝欄目 生活服務(wù)欄目 外景主持
形體訓(xùn)練
才藝培訓(xùn)
教學(xué)方法
教學(xué)方法是為了達成一定的教學(xué)目標,教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進行專門內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動所采取的方式、手段和程序的 總和。教學(xué)方法的科學(xué)運用,是教學(xué)得以順利進行、教學(xué)效果得以實現(xiàn)的重要條件。在《播音主持藝術(shù)》教學(xué)中,我根據(jù)教育學(xué)中關(guān)于教學(xué)方法的一般原理,結(jié)合本 課程的特點,在啟發(fā)式教學(xué)的基礎(chǔ)上,靈活使用了多種教學(xué)方法。
1、關(guān)聯(lián)式教學(xué)方式。本門課程的內(nèi)容除了主講主持藝術(shù)外,根據(jù)同學(xué)們在作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題,有針對性的進行講解,比如有關(guān)于心理學(xué)的,有關(guān)于新聞采訪的,有關(guān)于電視作品講解的等等,根據(jù)不同的內(nèi)容有選擇的運用其他*的知識分析問題。
2、范例式教學(xué)方法。在課堂上通過講解精選的優(yōu)秀主持人的節(jié)目,使學(xué)生掌握一般的、有普遍意義的主持方法和如何培養(yǎng)獨特的風格。環(huán)節(jié)為:多媒體播放精選主持人節(jié)目——教師課堂分析其獨特性和共同性——學(xué)生理解——教師歸納方法——學(xué)生掌握方法。
3、實踐式教學(xué)方法。設(shè)置實驗課,讓同學(xué)們在演播室感受播音主持的實際情況。從而深化對書本知識的理解和掌握。
考試內(nèi)容
自我介紹、文學(xué)作品朗誦、 新聞稿件播讀、 即興評述、 模擬主持、 才藝展示。
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