南京博贊源國際全腦教育成立于2009年，是專業(yè)致力于1-17歲的孩子全腦潛能開發(fā)，引進了世界記憶之父托尼．博贊的思維導圖和快速記憶、格林．杜曼（GLENN DOMAN）博士的閃示教學法、七田真博士的5Q全腦開發(fā)融為一體，并針對*兒童的特點，研發(fā)出適合*兒童的潛能開發(fā)。
南京博贊源教育的全腦開發(fā)課程及產(chǎn)品涵蓋早教、幼教和中*三個階段；主要有1-6歲《幼兒全腦開發(fā)》、4-8歲《手腦速算》、《全腦識字》、《注意力訓練》、7-17歲《博贊全腦課》、《快速閱讀》、《右腦英語》、《思維導圖》、《光波速讀》等等課程。
（1）上課愛走神，東張西望，經(jīng)常認真的看著黑板，可腦海里就東想西想了，在教室里寫作業(yè)思想不集中，上課鈴聲晌了，坐在教室里十多分鐘還不能進入學習狀態(tài)，教在家里做作業(yè)，注意力總是不能放在學習上，有時上廁所，有時想看電視，有時望著大人。
（2）在看書和做作業(yè)時，很在意周圍的聲音，對周圍的聲音聽得很清楚
（3）學習靜不下心來，不能維持在20分鐘以上
（4）上課有時發(fā)呆，或東張西望，愛是幻想
注意力是所有能力的基礎,也就是我們所說的"專注力",專心注意的含義,所以注意力是一切能力之本,世界上著名的記憶大師也突出一舉話"注意力等于記憶力",沒有注意力就是沒有記憶力",良好的專注力是學習成功的*保障。
根據(jù)教育專家調(diào)查研究,98%的孩子智商都是差不多的,只有!%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,那為何在100個孩子當中,成績怎么懸殊那么大呢?最主要的原因是注意力不集中,上課沒有聽進去.
注意力按照人的年齡發(fā)展也不同,
3歲的孩子其有意注意在3-5分鐘,
4歲的孩子其有意注意在10分鐘,其發(fā)展速度很快
5-6歲孩子其有意注意在10-15分鐘,
7-8歲孩子其有意注意在15-20分鐘,
9-10歲的孩子其有意注意在20-25分鐘,
11-12歲孩子其有意注意在25-30分鐘,
成年后注意力也就在30分鐘以上,有意注意是指孩子有目的性持續(xù)的注意某個事物需要的時間.
注意力與你的心理飲食有關(guān),有些學生總是反映自己聽課愛走神,這可能與精神狀態(tài)有關(guān),學生處在緊張和憂郁的情況下,上課注意力就會下降,當我們的學習壓力過大,其注意力水平就下降了,所以注意力好休息,調(diào)整自己的心理狀態(tài).
那么怎樣培養(yǎng)孩子的注意力呢？
一 對孩子進行注意力訓練，從視覺注意力和聽覺注意力等方面入手，訓練孩子的上課注意力，因為上課必須使得視覺注意力和聽覺注意力高度結(jié)合起來，這樣才能達到良好的聽課注意力。
例如：在某一時間里只盯住一個目標，而不為其它事物所動；在某一時間里，只聽某一種聲音，從眾多聲音中抽離出這種聲音來聆聽；在某一時間里，專心感受某一種事物，像太陽、月亮的存在，空氣的溫度樹的動靜等。
二．培養(yǎng)孩子提高自己專心素質(zhì)的自信心。自信往往通過多肯定、多鼓勵來達到。多一些正面暗示，盡量避免負面暗示，例如家長說“我們孩子注意力不集中、”“我們孩子總是不專心”，孩子自己說（或認為）“我不專心”、“我無法專心”等，都非常不利于自信心的培養(yǎng)。
三．為孩子創(chuàng)造一個舒適、安靜、良好的環(huán)境。*有單獨的房間，家里干凈整潔，物品擺放有序；從小培養(yǎng)孩子的歸位意識及良好的生活習慣；家長盡量不在家里打牌、搓麻將，盡量減少電視、音響等帶來的干擾，也不要一會兒送個蘋果、一會兒送杯開水或飲料……這樣既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心煩意亂，根本無法專心學習。
四．提高孩子的抗干擾能力。培養(yǎng)孩子的抗干擾能力，讓孩子參加靜心訓練，穩(wěn)定情緒訓練，這樣讓孩子抗外界干擾能力增強。
注意力是學習的門檻，通過訓練提升注意力的指向性和抗干擾能力，注意力不好的兒童會出現(xiàn)上課坐不住、注意力持續(xù)時間短、記不住上課內(nèi)容等現(xiàn)象。通過專注力提升訓練可以提高記憶的容量，延長記憶時間，提高學習效率，改善聽課、做作業(yè)的質(zhì)量。視動協(xié)調(diào)能力的提高，對規(guī)范字形、改變寫字速度慢、丟字漏字、寫字跳行等狀況有幫助。
