《青少年魅力口才》訓(xùn)練
  幫助孩子克服當(dāng)眾講話的緊張害羞心理
   自信積極 善于與他人溝通 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

一． 課程描述

歐美的孩子從小接受當(dāng)眾講話的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，孩子舉止大方、談吐自如、個性活潑、心理健康。 *卡耐基，通過對歐美的訪問，引進(jìn)歐美對青少年進(jìn)行當(dāng)眾講話訓(xùn)練的內(nèi)容，在8年成功舉辦成人當(dāng)眾講話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，開創(chuàng) 適合*青少年“當(dāng)眾講話”訓(xùn)練的課程，通過課程中系統(tǒng)的訓(xùn)練，將幫助*的孩子講出勇氣，講出自信，講出孩子開創(chuàng)未來的成功素質(zhì)。

二． 背景資料

育才系統(tǒng)的改革：06年7月香港在內(nèi)地招生，15名高考狀元參加面試，結(jié)果被淘汰11位，面試的題目一1分鐘自我介紹，二2分鐘童年故事，三2分鐘即席演講。引發(fā)了清華北大淪為二流高校的社會大討論；07年上海高校向香港學(xué)習(xí)，全面實(shí)行自主招生，08年高校自主招生范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，當(dāng)眾講話成為進(jìn)入高校的敲門磚。

三． 教學(xué)安排

每班30名學(xué)生，課程為訓(xùn)練式，每一堂課均安排每個學(xué)生做至少兩次的當(dāng)眾講話訓(xùn)練，卡耐基學(xué)校專職老師認(rèn)教，為學(xué)生點(diǎn)評指導(dǎo)。

四． 教學(xué)大綱

五、學(xué)員反饋

馬欣雨 新鄉(xiāng)市一中 1、使我充滿自信，不再膽怯 2、克服了我緊張的心理 3、讓自己說話有條理，有藝術(shù)感。這課特棒，特有用，I Like it!

丁 莉 河南省實(shí)驗中學(xué) 1、講話有條理 2、讓人有收獲的一門課程。

徐樂薇 陜西省漢濱高中 1、說話具有邏輯性和號召力！ 2、能使自己人生之路更加輝煌！Very good!

賈 浩 回民中學(xué) 1、克服緊張心理 2、學(xué)會自信 3、Very good!,對我有很大的幫助。

楊承潤 鄭州一中 1、這次學(xué)習(xí)使我當(dāng)眾講話時更加自信，更有條理，使我說話不怯場了！ 2、這門課很有意義，使人受益匪淺，很值得！

趙抗抗 鄭州十一中 1、使我講話更主動，自信。 2、我會受益終身的。very good!

六、師資介紹

這門課由經(jīng)卡耐基學(xué)校培訓(xùn)的專職講師擔(dān)任“教練”，他們富有豐富組織和指導(dǎo)經(jīng)驗，善于開發(fā)學(xué)員的潛能，會幫助學(xué)員順其自然地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。