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授課機(jī)構(gòu):鄭州馮特職業(yè)
地址:鄭州市經(jīng)三路財(cái)富廣場(chǎng)2號(hào)樓4層
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馮特心理系統(tǒng)家庭治療工作坊
連續(xù)培訓(xùn)*期 盛曉春 鄭州 2009年10月 家庭治療是一種療法更是一種治療取向,總體上說,家庭治療是把家長(zhǎng)、孩子及其他家庭成員當(dāng)作一個(gè)自然單位,旨在改進(jìn)這一家庭單位的整體功能的治療過程。即通過改變家庭成員之間的交互作用以帶來個(gè)體的變化。 在臨床咨詢工作中,兒童青少年的心理問題占有相當(dāng)大的比例,原因常與其家庭結(jié)構(gòu)和功能的異化有關(guān),因此,兒童青少年的心理治療,需要以家庭治療為主要方式。 家庭治療對(duì)于夫妻關(guān)系問題、婚姻危機(jī)、子女學(xué)習(xí)問題和行為障礙,以及與家庭有關(guān)的神經(jīng)癥、心身疾病、兒童和青少年心理行為問題都具有良好的應(yīng)用前景,對(duì)某些精神病的康復(fù)和協(xié)同治療也十分有用。 家庭治療有許多的理論流派,在*,成體系培訓(xùn)的流派是系統(tǒng)式家庭治療(中德班)和結(jié)構(gòu)式家庭治療(上海精衛(wèi))。 系統(tǒng)家庭治療(systemic family therapy)是以整個(gè)家庭為治療單元的療法。治療師與家庭成員一道,通過言語交流,提問,家庭作業(yè)等方式,從個(gè)體心理問題入手,分析問題的成因和與家庭關(guān)系的關(guān)聯(lián),探索解決問題的方法,達(dá)到改進(jìn)家庭功能,促進(jìn)家庭成員和整個(gè)家庭共同發(fā)展和成長(zhǎng)的目的。 一、課程安排: 2009年10月,舉辦系統(tǒng)式家庭治療的培訓(xùn)的*期,這將作為連續(xù)培訓(xùn)的*次基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。以掌握基本理論、技術(shù)和完成初次訪談為目標(biāo)。 計(jì)劃兩年四次課程,半年一次,其間各地學(xué)員組織練習(xí),可以將問題匯總,請(qǐng)老師答復(fù)。 二、授課老師: ●德國(guó)Witten/Hedecker醫(yī)學(xué)博士,副主任醫(yī)師,*心理學(xué)會(huì)會(huì)員,注冊(cè)督導(dǎo)師,德中心理治療研究院常務(wù)理事,*殘疾人康復(fù)學(xué)會(huì)心理康復(fù)專業(yè)委員會(huì)理事等。 ●從事精神醫(yī)學(xué)臨床和心理治療工作20年。 ●1988年畢業(yè)于同濟(jì)醫(yī)科。 ●武漢精神衛(wèi)生中心,副主任醫(yī)師、心理治療科科主任、心理研究室主任等。 ●上海同濟(jì)附屬東方醫(yī)院心身醫(yī)*副主任醫(yī)師、副主任,上海同濟(jì)醫(yī)精神醫(yī)學(xué)系副主任。 ●現(xiàn)為哈爾濱工業(yè)(哈工大)人文教授,心理系主任,哈爾濱工業(yè)家庭心理研究所所長(zhǎng)。 ●1990-2005年間曾6次赴德國(guó)、比利時(shí)學(xué)習(xí)、訪問和交流。主要涉及精神病患者的社區(qū)康復(fù)、精神和心理障礙患者的家庭心理治療,創(chuàng)傷心理治療等。 ●中德班一期翻譯組副組長(zhǎng),家庭組成員,中德班二期中方教員,中德班三期中方教員,翻譯組組長(zhǎng)。 三、授課方式: 家庭治療的發(fā)展簡(jiǎn)史 家庭治療基本概念 家庭治療與個(gè)體治療的差異 系統(tǒng)式家庭治療基本思路和流程、設(shè)置 初次訪談 家譜圖 家庭發(fā)展周期 系統(tǒng)式家庭治療核心技術(shù)及練習(xí) 現(xiàn)場(chǎng)訪談 七、費(fèi)用: 1880元(含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、培訓(xùn)證書費(fèi)、合照費(fèi)), 團(tuán)體報(bào)名價(jià):5人以上1480元 |
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