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1.中小學足球教案

學校要求開設足球課可你卻對足球教學不熟悉無從下手或者教了很長時間的足球課卻發(fā)現(xiàn)教學效果一般今天給大家推薦十分適合小學和初中教學使用的足球教案《青少年校園足球示范課教案》，是由北京體育出版社在上個月出版的最新足球教學案例。教案中課程設計充分考慮了不同的教學環(huán)境，比如場地條件限制，授課人數(shù)太多等對示范課練習課程要素作了技術性改良，以方便使用。教學方法融入小場地比賽對抗的元素，結合主題進行針對性設計，在練習難度、得分方式、場地大小、規(guī)則變化等方面進行了優(yōu)化與完善。整個教案的課程結構，包括技術學習課程，戰(zhàn)術，學習課程，比賽課，理論課，中考足球項目練習課和微型足球節(jié)，每個課程類型都對應一個階段進行學習設計非常全面。以小學一年級為例展示小學一年級目錄上篇小學一年級第一學期教學目標第1課 熟悉球感第2課 熟悉球感第3課 提高球感第4課 學習腳背正面運球技術第5課 學習腳背外側運球技術第6課 學習腳背內(nèi)側運球技術第7課 提高球感第8課 強化球感第9課 復習腳背正面運球技術10課 復習腳背外側運球技術11課 復習腳背內(nèi)側運球技術12課 學習腳內(nèi)側接球技術13課 復習腳內(nèi)側接球技術14課 學習腳內(nèi)側射門技術15課 學習腳背正面射門技術16課 學習腳內(nèi)側踢球技術17課 復習腳內(nèi)側射門技術18課 復習腳背正面射門技術19課 第 1學期理論課20課 微型足球節(jié)——個人排位賽下篇小學一年級第二學期教學目標第1課 熟悉球感第2課 提高球感第3課 學習腳背正面運球技術第4課 學習腳背外側運球技術第5課 學習腳背內(nèi)側運球技術第6課 學習腳內(nèi)側踢球技術第7課 學習腳背正面踢球技術第8課 學習腳內(nèi)側接球技術第9課 復習腳內(nèi)側接球技術10課 學習腳掌接球技術11課 學習腳背外側接球技術12課 復習腳背正面運球技術13課 復習腳背外側運球技術14課 復習腳背內(nèi)側運球技術15課 復習腳內(nèi)側踢球技術16課 提高腳內(nèi)側踢球技術能力17課 復習腳內(nèi)側射門技術18課 提高腳背正面射門技術19課 第二學期理論課第20課 微型足球節(jié)——個人排位賽附：小學一年級新增知識要點教案內(nèi)容展示例小學一年級《熟悉球感》技能目標：讓70%學生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側來回推球。情感目標：讓學生體驗足球的快樂，培養(yǎng)學生參加足球課的興趣。準備部分 時間： 10分鐘熱身（1）：教師召集學生集合，檢查人數(shù)，安排見習生，布置本科任務并講解注意事項。通過慢跑主要關節(jié)活動和肌肉伸展性活動，達到基本熱身的目的。也可以在游戲性活動中穿插上述內(nèi)容。熱身（2）：名稱：“占領地盤”游戲。器材：標志物、標志服、足球若干。人數(shù)：約10人一組，可考慮指定一名小組長。場地：約10米*10米，可視實際情況略作調(diào)整。方法：1.每人1球，在場地內(nèi)進行自由（手或腳）運球，場地內(nèi)標志物比運球人數(shù)少一個。2.當教師舉手示意，每名學生迅速靠近地面上的標志物，將球放置在標志物上，視為占領，標志物不能改變原有位置。勝負方式：沒有占領到標志物的學生，任務失敗。指導要點：1.提前觀察標志物的位置 2.注意力集中，注意教師的哨聲，培養(yǎng)視覺聽覺能力。3.避免提前站在標志物旁邊不動。變化：可進行組間變化游戲場地，也可減少標志物數(shù)量?；静糠郑ㄒ唬? 時間：10分鐘名稱：球感練習器材：標志物足球若干人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長場地：約15米*10米，可是實際情況略作調(diào)整方法：每組兩人，兩人一球相距三米，面對面，持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續(xù)30秒，然后交換輪流練習。指導要點：1.使用前腳掌踩球，避免用腳后跟踩球，降低重心，觸球腿應該做到放松自如。2.觸球速度不宜過快，開始學習時保持緩慢節(jié)奏即可。3.重點:降低重心、觸球部位準確。難點：控制觸球節(jié)奏。變化：比賽形式完成以上球感練習，比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù)?；静糠郑ǘ? 時間：15分鐘名稱：比賽器材：足球、標志物、標志服、球門若干。人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長。場地：約35米*20米，可視實際情況略作調(diào)整。方法：將學生分成兩隊進行比賽，根據(jù)小場比賽規(guī)則進行。指導要點：1.引導學生攻防正確的球門方向。2.避免學生扎堆（教師可充當自由人）協(xié)助學生引導跑位和傳球。3.教師多鼓勵，提高比賽的積極性。4.初步教授學生一些基本的比賽規(guī)則。變化：根據(jù)比賽進行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。結束部分 時間：5分鐘放松活動：1.教師帶著所有學生繞球場慢跑。2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。指導要點：1.控制慢跑速度，達到放松效果。2.教師引導學生總結交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處，給學生發(fā)言的機會。3.總結球感練習的技術要點。4.集體回收訓練器材，培養(yǎng)學生勤于動手的習慣。5. 感謝教師和行禮道別，培養(yǎng)學生感恩和懂禮儀的良好習慣。小學全套初中全套購買評價購買方式：長按掃描下面二維碼購買 可開發(fā)票或添加微信：tiyuls_3 (注意下劃線)點擊下方“閱讀原文”，進入體育老師的書店選購體育教學資料！

2.初中體育理論課說課稿怎么寫

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3.史上最全初中課件教案資料整理免費分享

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4.如何上好一堂體育理論課

傳授體育理論課知識是體育教學的重要組成部分，講授體育基本知識、技術項目的比較規(guī)則和對技術、戰(zhàn)術的分析，同時介紹體育運動的歷史，意義及各項運動的起源和發(fā)展趨勢 歷史，意義及各項運動的起源和發(fā)展趨勢。使學生了解體育的一般知識，學會科學鍛煉身體的方法，提高對體育的認識，從而起到終身體育教育的目的。要上好一堂體育理論課，首先要設置課的內(nèi)容，通常體育理論課一般安排在開學初。教師應把本學期的教學任務、教學內(nèi)容、要求、考核項目的標準、體育合格標準、鍛煉標準和綜合體質(zhì)評價、學校運動會的具體安排、課外體育活動開展的重點項目向?qū)W生進行全面地介紹，使學生明確學習方向，激發(fā)學生上好體育課，積極參加各項體育活動的興趣。對新班級的學生，教師要全面介紹學校開展體育運動中所取得的成就，本校的體育規(guī)章制度，課堂常規(guī)以及學校的體育場地、器材、設施。其次要安排好時間，體育理論課在時間的安排上可以靈活一些，但要確保一學期有2-4節(jié)的體育理論課。有的可安排在運動會前講有關的比賽規(guī)則、裁判法、比賽場上的注意事項和衛(wèi)生知識；有的可根據(jù)場地、氣候變化等原因機動安排時間。無論怎樣安排都要根據(jù)教學進度的具體情況講述有關的理論知識和技術戰(zhàn)術分析，這樣才能使一堂課達到事半功倍的效果。除了上面的合理設置課的內(nèi)容和合理安排時間外，還應做到以下幾點：一、課前工作。課前準備工作最重要的是備課，備好一堂課應做好四方面的工作：1、根據(jù)教學內(nèi)容，搜集參考資料。2、編寫教案。根據(jù)學校體育的總任務和上課任務，結合學生的具體情況確定一堂課的教學任務和要求。根據(jù)學生的年齡特征和知識水平，考慮好本次課如何組織，開頭怎么講，中間又怎么講，分成幾個部分，這幾個部分如何銜接，每部分所講的時間大體上怎樣安排，結束時講些什么。什么時候提問，什么時候舉例，什么時候演示直觀教具，如何演示，讓學生重點觀察什么。上述種種問題千萬不要在上課時臨時湊合，課前都需要在教案上反映出來，并作上必要符號，安排妥當，以免出差錯。3、預習。寫好教案后，教師要全盤考慮一遍，整理思路，并估計好教學時間。新教師最好能預講一遍，做到心中有數(shù)。臨上課之前，還需要再看一遍教案，把主要內(nèi)容和重點記下，重溫上課的全過程，并做好充分的心理準備。4、準備好必要的教學工具。二、上課上課是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)，因此，在教學過程中應注意以下問題：1、教態(tài)。教師的教態(tài)要自然、大方，姿勢要端正，服裝要整潔，態(tài)度要和藹可親，并微帶笑容，以吸引學生的注意力。新教師剛剛上講臺，面對幾十個學生往往有緊張和不安的表現(xiàn)，常常會因此而出現(xiàn)一些多余動作，應力求克服。2、語調(diào)。講課是一種藝術，一堂好的課不但應使學生聽清聽懂，而且要給學生一種輕松自如的感覺，同時還要開拓學生的思路，使之隨教師的講解內(nèi)容不斷探索。因此，講解的語調(diào)節(jié)奏至關重要。講解時，語調(diào)要注意快、慢、高、低相結合，要有快有慢，要有高有低。什么地方講得快、慢、高、低，要根據(jù)具體內(nèi)容和學生的知識水平等實際情況靈活掌握。一般來說，重點內(nèi)容聲音要提高引起重視，但有時低沉的聲音更能使學生集中注意力。講解的語言應該規(guī)范，同時，又力求語言精練、生動并富于表情，不可毫無目的的手舞足蹈，走來走去。使課堂既嚴肅又生動?？傊?，語調(diào)的掌握以吸引學生注意力為出發(fā)點，這樣才能恰到好處。3、板書。板書的好壞，對學生的影響也很大。板書要清晰有條理。有條理就必須先計劃，可在課前把課的內(nèi)容或題目先寫在黑板上，按課的進程，逐步把小標題依次寫上。板書一般從左至右，自上而下。學生不懂的術語，難理解的詞句，一般可寫在右邊。字要寫得大而端正，使學生看清楚。同時要注意身體不要擋住學生的視線。4、課的結尾。當課還剩下2-5分鐘時，教師應簡單回述一下本課教學內(nèi)容，提示重點，并提出問題，讓學生思考。最后布置課外作業(yè)練習。以上所述看來都是些細節(jié)問題，但也是上好一堂體育理論課的關鍵問題，處理是否得當直接影響到教學效果的好壞?？傊虾靡惶皿w育理論課是件不易的事。點擊下方“閱讀原文”，進入體育老師的書店選購體育教學資料！

5.求份中學籃球課教案

課的內(nèi)容 1,運球轉身 2,行進間三打二 3,反掩護(復習) 4,盯人防守,擠過,穿過 5,組合練習 課的任務 1,學習掌握運球轉身過人技術鞏固,體前跨下背后變向運球. 2,掌握以多打少突破及突破技術. 3,鞏固掩護配合,培養(yǎng)反掩護戰(zhàn)技術配合. 4,盯人不換人,掌握擠過穿盯等對手. 場器地材 4個籃球,二個球場 見安習排 原地觀,聽,記,作力及的動作 課的部分和時間 教 學 內(nèi) 容 , 組 織 教 法 練習次數(shù)和時間 教學內(nèi)容 組織教法 教學手段及要求 一,準備部分 1,輪值學生帶準備活動 熱身部分. 2,教師補充 3,熟悉球,控運球. 復習,體前換手變向運球跨下變向運球背后變向運球 二,基本部分 1,復習跨下變向運球,學 習運球轉身技術 2,復習反掩護 學習盯人防守不換人的擠過,穿過防守方法 3,復習二人傳球推進上籃返回,二人傳球推進二打一. 4,背向持球前轉身交叉步突破運球跨步急停跳投. 5,復習傳球,雙手胸前,單手體前體側勾手. 6,復習單手肩上投籃. 三,結束部分 1,總結教學 2,答疑 3,布置作業(yè), 一,1,嚴格按教學要求,端正教態(tài),教風,培養(yǎng)學生調(diào)隊組織能力,合理編排,活動內(nèi)容,用普通話,注意口令及節(jié)奏. 2,韌帶及小關節(jié) 3,人控制球,應快盡掌握技術,熟悉球性,建立球感. 二, 1,采用縱場對剖曲線運球 要求:人是主體控制好身體重心及球撥球時機及蹬地轉髖一氣呵成背后變向應后拉配合導側上步再前撥(中,無,小相用力)身體護球,重心平穩(wěn)復習完背后變向運球轉身,要領: 右手運球內(nèi)側:轉身時,左腳在前(對防守右腳)為軸,右腳蹬地,左腳碾地,頭帶軀干轉髖,右手拉球至身體左側前方,然后換手(左手)運球. 易犯錯誤:重心高,上下起伏 2,反掩護,要求不持球隊員內(nèi)壓線反壓,突然向外移動接球,被掩護者應壓近防守,掩護者二腳騎一腳. 1)擠過:防守在掩護隊員監(jiān)近自己時,積極向前跨一步,貼近自己防守的對手,從掩護者前面擠過去,繼續(xù)防自己的對手. 練習方法:a,結合反掩護作走位練習 b,摸清路線及動作方法,松動進攻,練防守. 2)穿過:在進攻隊員進行掩護時,防守掩護的隊員,要及時提醒同伴并主動后撤步,讓同伴及時以自己和掩護隊員之間穿過,繼續(xù)防守自己的對手. 3,配合默契,路線正確,傳球到位,大膽突破及合理地運用突分. 4,動作準確,腳功扎突,無論持球轉身還是交叉步突破均應固定中樞腳. 5,采用二傳一防,三傳二防進行實戰(zhàn)練習. 6,抓動作規(guī)范,準確協(xié)調(diào),重點手法. 三, 1,基本技術由淺至深,由易到難,更需要溫故而知新,不斷加深,加緊練習. 2,對動作概念及用途要樹立正確觀點,加深印象. 3,多看書,多練習,記筆記.

6.籃球課優(yōu)秀教案

（教案可點擊放大觀看）教案來自于：東北師范體育教育專業(yè)呂云龍搜索微信號添加關注：tiyuls888

7.誰能給我?guī)讉€初中體育教案

體育教案教案列表 [初中體育教案 更新：2009-12-2]  1、體育投擲教學案例         一、案例背景     指導思想:以“健康為主,安全第一”為宗旨;重視學生的主體地位,激發(fā)學生的運動興趣,促進自主創(chuàng)新學習;關注差異, [初中體育教案 更新：2009-12-2]  2、游泳課教案         1、熟悉水性,從思想上,克服怕水的心理。    2、掌握水中抱膝浮體、展體的動作,學會抱膝、展體、水中站立動作,并達到熟練的程度為進 [初中體育教案 更新：2009-12-2]  3、體育課教學設計         教學內(nèi)容     一.排球:墊球     二.身體素質(zhì)     重點 & [初中體育教案 更新：2009-12-2]  4、籃球教學設計         [教學內(nèi)容]     1、籃球:行進間急停急起運球,急停跳投,教學比賽     2、素質(zhì)練習:俯臥撐, [初中體育教案 更新：2008-12-31]  5、籃球課教學設計         教學設計    一、指導思想    本課以全面推進素質(zhì)教育、深化教學改革、“健康第一”為指導思想,突出 [初中體育教案 更新：2008-12-31]  6、《體育》課堂教學設計         學習    目標    1.初步掌握快速跑技術動作,發(fā)展學生的奔跑能力,同時提高健美操基本技能。&nb [初中體育教案 更新：2008-12-31]  7、《舞龍》教學設計         一、指導依據(jù)    在新課標的思想指導下,我校初一年級把開展民俗傳統(tǒng)項目──“舞龍”引入到課堂教學中,激發(fā)了學生參與課堂學習的注意力 [初中體育教案 更新：2008-12-31]  8、跳繩的應用         跳繩是一項非常好的健身運動,能有效訓練人的反應能力、耐力和協(xié)調(diào)性,有助于保持個人良好的身體形態(tài),從而達到健身的目的。跳繩運動配備十分簡單,只需一根繩即可。跳繩所需 [初中體育教案 更新：2008-12-31]  9、立定跳遠測驗         教 案(達標測驗1)    第  周 總第 15  課      [初中體育教案 更新：2008-12-31]  10、初中一年級體育課時教案         一、主要教材    (一)跳躍:跨越式跳高(新授)。    (二)雙杠:杠端跳起成分腿坐――分腿坐前進 [初中體育教案 更新：2008-12-31]  11、武術教案         教學內(nèi)容    次數(shù)    教師指導    學生活動 &nbs [初中體育教案 更新：2008-12-31]  12、倡導自主追求創(chuàng)新         追求創(chuàng)新    ——課的設計    根據(jù)二期課改精神,結合新課標的要求,轉變教育觀念,堅持健康第一、圍 [初中體育教案 更新：2008-12-31]  13、課凳的魅力         教學內(nèi)容    1、搬運接力   2、過障礙   3、建筑師  &nbs [初中體育教案 更新：2008-12-31]  14、游戲         教研課題:從分層次教學入手,提高體育較好生的專項能力。    寓德于教內(nèi)容要點:培養(yǎng)學生勇敢、頑強、互助友愛的精神。 &n [初中體育教案 更新：2008-12-31]  15、理論課教案         第二 周    第1次課          [初中體育教案 更新：2008-12-31]  16、巧改[小漁網(wǎng)]游戲         巧改“小漁網(wǎng)”游戲     課的設計:    在體育教學游戲中“小漁網(wǎng)”的方法是:在場地上畫一定范圍做 [初中體育教案 更新：2008-12-31]  17、少年拳         第    課    時    教    案 [初中體育教案 更新：2008-7-14]  18、體育理論教案         體育與健康課程目標、注意事項及要求     初中階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉折時期,也是初步形成健康生活方式的重要階段。在這一 [初中體育教案 更新：2006-4-29]  19、雙手胸前傳接球     執(zhí)教者：趙鵬 執(zhí)教年級：初一（4）班    班級人數(shù)：男生：20人   女生：11人  教材籃球：雙手胸前傳接球教學目標 [初中體育教案 更新：2006-4-29]  20、男1000米和女800米     教學內(nèi)容：考核男：1000米；女：800

8.高中開學第一節(jié)體育室內(nèi)理論課教案怎么寫啊?求高手代寫一篇

體育理論知識是學校體育教學的重要組成部分，是體育課的重要內(nèi)容。上好室內(nèi)體育理論課，可以為體育室外課的教學奠定良好的基礎，對以后的教學、大課間活動等的開展也具有積極的促進作用。筆者分析了學生不喜歡體育理論課的原因，并提出了一些上好體育理論課的建議和方法。 學生不喜歡上體育理論課的原因分析在體育教學中，部分學生對體育理論課缺乏興趣，在課堂教學中的積極性始終難以提高，課堂上或是無精打采，或是看其他學科的書籍、做其他學科的作業(yè)。學生在這種狀態(tài)下學習體育理論，沒有任何效果。經(jīng)過調(diào)查，筆者認為學生對體育理論課厭倦的原因主要有以下幾種：有些體育教師在備課的時候沒有備學生,沒有對學生的情況進行分析，所講授的內(nèi)容脫離了學生的實際情況，對學生沒有吸引力。有些體育教師沒有分析不同階段學生的心理特點，仍然簡單地采用“教師講、學生聽”的教學方式，或者照本宣科，使課堂失去了活力。部分體育教師對體育理論課的意義理解不深，缺乏對體育理論課知識的研究，課堂教學缺乏針對性，缺乏對教學方法的研究和設計。大部分學生對體育理論課的意義缺乏足夠的認識，認為體育課就應該在室外進行，而理論課是紙上談兵，沒有實際的意義，因此，缺乏對室內(nèi)體育理論課學習的積極性與主動性。 教師要提高對體育理論課的認識，加強對體育理論課知識和教學方法的研究根據(jù)班級個性，有針對性地選擇教學方法和手段學生的不同，可能會導致不同班級所展示出的精神風貌也不同：有的班級課堂氣氛活躍，而有的班級的課堂則顯得比較沉悶。對此，體育教師應該認真研究學生的特點和班級的“個性”，選擇合適的教學方法和手段進行教學。如，隨著文理科的分班，文科班的女生往往相對較多，而理科班則是男生相對較多，這就會使不同的班級形成不同的“個性”，此時，教師也應該有針對性地選擇不同的教學方法和手段進行教學。努力提高體育理論的實踐價值，提高學生的認識水平和對知識的掌握能力體育是一門實踐性較強的學科，體育的理論知識同樣也應具有一定的實踐性。如，球類項目的裁判知識、運動損傷的急救知識等。因此，教師在講授體育理論知識時，應該盡量加強知識的實踐性和可操作性，并引導學生積極參與實踐，在實踐中提高對體育知識的認知能力與實際運用能力。有效利用多媒體，提高學生的學習興趣，提高學習效果合理運用多媒體進行教學，可以有效展示教材內(nèi)容的魅力、激發(fā)學生的學習興趣，達到“寓教于樂”的目的。因此，教師應該具備一定的運用多媒體的能力。具體地講，在制作教學課件時，通過對教學畫面的變換、聲音效果的疊加、動畫效果的處理，使教學課件更富有表現(xiàn)力、感染力，從而使課堂氣氛更加活躍，并有效提高教學效果。結合國內(nèi)外的體育事件，從事件中導出體育知識在體育理論教學中，體育教師應該抓住一些典型的體育事件，從中挖掘教學資源，并引導學生進行討論、分析，提高學生的體育理論知識水平。如，通過引入北京奧運會的事例，可以豐富學生的體育知識；通過組織學生觀看NBA賽事，可以提高學生對籃球運動的認知能力等。

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