如同英語(yǔ)的托福和雅思考試一樣，隨著法語(yǔ)TEF和TCF考試的悄然興起，已有越來(lái)越多學(xué)生投入法語(yǔ)學(xué)習(xí)并順利地走上了赴法學(xué)習(xí)深造的路途。TEF考試在中國(guó)已有7年的歷史了，已被越來(lái)越多的人所了解和熟悉，而TCF考試而是從去年才開(kāi)始在中國(guó)進(jìn)行的法語(yǔ)考試，很多學(xué)生對(duì)于這兩種考試的區(qū)別以及應(yīng)掌握那些應(yīng)對(duì)技巧感到困惑，本文不對(duì)這兩考試的意義、作用及應(yīng)試人群進(jìn)行分析，而將重點(diǎn)分析這兩種考試的聽(tīng)力理解部分的試題類型，并有針對(duì)性地對(duì)于有志參加TCF考試的考生們提出有效的解決方案。
    本文試對(duì)這兩種考試的聽(tīng)力部分進(jìn)行比較，以便讓考生了解兩種考試的異同，并通過(guò)比較分析給考生推薦應(yīng)對(duì)技巧，這些技巧或稱為“建議”均為筆者長(zhǎng)期教學(xué)的體會(huì)，希望考生們結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)靈活利用，并能在短時(shí)間內(nèi)快速提高法語(yǔ)的聽(tīng)力能力，既可以提高法語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力也可以大幅提高考試成績(jī)，達(dá)到用與學(xué)雙豐收。
TCF的Niveau 1：
    以《TCF250題》的第1題為例，考生在卷面上看到的只是一個(gè)畫面和A.B.C.D.四個(gè)選項(xiàng)，問(wèn)題包含在聽(tīng)力材料中，在聽(tīng)完聽(tīng)力材料以前考生完全不知道問(wèn)題是什么，考生在聽(tīng)力材料中聽(tīng)到的將是兩句話和四個(gè)選項(xiàng)：Oh, regarde, il neige ! N’oublie pas...... 選項(xiàng)為A. ton sac , B. teslunettes, C. tes clés , D. ton manteau , 正確的選擇應(yīng)為D. ton manteau.
    因?yàn)闊o(wú)法從卷面上了解問(wèn)題和選項(xiàng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的考生就可能在這個(gè)極簡(jiǎn)單的問(wèn)題上犯錯(cuò)誤。在這種題型上，細(xì)致地觀察圖是非常必要的?？忌梢越柚诰砻嫔系膱D從以下幾個(gè)方面思考：
1）誰(shuí)
圖片中都有什么人，誰(shuí)在講話。這道題的圖片上有二個(gè)人，一男一女，從肢體的動(dòng)作上觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是女人在講話。
2）什么
圖片中是否還有物品，這些物品提示著什么。這道題的圖片上有一件大衣掛在墻上。
3）哪里
圖片所表示的地點(diǎn)是什么地方，臥房、餐廳、廚房、大街上、電影院、會(huì)議室等等，應(yīng)盡量從圖片上準(zhǔn)確地獲得這些信息。這道題的圖片顯示這倆個(gè)人是在客廳里。
4）事情
從圖片上是否可能觀察出正在發(fā)現(xiàn)的事情，如下雨、下雪、夫妻談話、母子談話、介紹某人、電梯出故障等等。本題的圖顯示窗外正在下雪。
5）動(dòng)作
圖片中的人物有什么動(dòng)作，如吃飯、穿衣、出門、洗碗、看手表、讀報(bào)等等。從本題的圖片來(lái)看男人未穿外衣正要出門，女人則用手指著窗外正在說(shuō)著什么。如何考生從以上五方面進(jìn)行仔細(xì)的觀察，得出正確的答案已不是難事了。
6）表情
圖片中的人物的面部表情是選樣的，如高興、生氣、著急、沮喪、悲傷等。此題中的人物并無(wú)特殊表情，但有些圖片可能會(huì)突出人物的表情，這時(shí)人物的表情便可能非常重要。

2. TCF的Niveau 2、3、4 VS TEF的Section B

TEF的Section B：
第59~70題：聽(tīng)電話錄音判斷出來(lái)電是家庭間、朋友間、業(yè)務(wù)性或廣告性，并判斷出來(lái)電的性質(zhì)，TCF考試并沒(méi)有此類題型，因此本文在此不做分析。
第71~78題：聽(tīng)公共場(chǎng)所的廣播，判斷出廣播的地點(diǎn)、廣播的目的及廣播的對(duì)象?？忌筛鶕?jù)題目和選項(xiàng)，結(jié)合聽(tīng)力材料的背景音及一些關(guān)鍵詞對(duì)于廣播的地點(diǎn)做出判斷，以此法做的大多數(shù)學(xué)生都有很高的正確率，對(duì)于廣播地點(diǎn)做出準(zhǔn)確判斷之后再根據(jù)聽(tīng)力材料的關(guān)鍵詞及可以聽(tīng)懂的句子對(duì)于廣播的目的及對(duì)象做出判斷就不是一件難事了。
第79~84題：聽(tīng)電臺(tái)的短消息判斷廣播屬于那個(gè)欄目，TCF考試并沒(méi)有此類題型，因此本文在此不做分析。

TCF的Niveau 2：
這部分題型與TEF的第71~78題有相似之處，但也有很大不同。聽(tīng)力材料的內(nèi)容除公共場(chǎng)所的廣播外，還有人物對(duì)話通常是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)所發(fā)出的請(qǐng)求和詢問(wèn)和Niveau 1一樣，考生仍然不能從卷面上看到問(wèn)題及選項(xiàng)，問(wèn)題及選項(xiàng)還是包括在聽(tīng)力材料中，與TEF第71~78題的每個(gè)聽(tīng)力材料有2~3題不同，TCF的這部分題型，每個(gè)聽(tīng)力材料只有一個(gè)問(wèn)題，且是比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，所以大多數(shù)學(xué)生在解決這部分問(wèn)題時(shí)并未遇到太大的困難。對(duì)于這部分問(wèn)題可采取以下解決方案：
1. 根據(jù)背景音和說(shuō)話人的語(yǔ)氣可判斷出是公共場(chǎng)所的廣播還是人物對(duì)話：

公共場(chǎng)所的廣播：通常要求考生對(duì)于廣播的地點(diǎn)做出判斷，考生可根據(jù)以下原則進(jìn)行分析：

1） 聽(tīng)力材料中是否有背景音，根據(jù)生活的常識(shí)對(duì)于背景音的來(lái)源做出初步的判斷，如可能是商店、火車站、飛機(jī)場(chǎng)、電影院等；
2）說(shuō)話人以何種方式稱呼聽(tīng)者：chers clients 可能是在商店里，chers passagers 和chers voyageurs 可能是在火車站或飛機(jī)場(chǎng)，chers visiteurs 可能是在博物館，chers auditeurs 則可能是在廣播上；
3) 說(shuō)話人是用“您”還是用“你”來(lái)稱呼聽(tīng)者，如果是“您”可能是比較正式的場(chǎng)合，如果“你”則可能是非正式的場(chǎng)合或私人地點(diǎn)。

人物對(duì)話：題干通常是一個(gè)以問(wèn)題形式出現(xiàn)的一句話，或一句未完成的話，要求考生在四個(gè)選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)回答問(wèn)題或?qū)τ谠掃M(jìn)行補(bǔ)充?？忌蓮囊韵聨追矫嬷纸鉀Q問(wèn)題：

1）稱謂：說(shuō)話人是用“您”還是用“你”來(lái)稱呼聽(tīng)者，說(shuō)明說(shuō)者與聽(tīng)者之間可能是工作關(guān)系、服務(wù)部門與公共的關(guān)系，或者雙并不熟知；如果“你”來(lái)稱呼聽(tīng)者，則說(shuō)明雙方是朋友、親人的關(guān)系，這樣的對(duì)話往往是生活性的和非正式的。
2）注意題干與選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系：題干與選項(xiàng)之間往往有緊密的邏輯性，如下題：
<J’ai froid, Peux –tu...>
A. ouvrir la fenêtre ?
B. allumer le chauffage ?
C. fermer les rideaux ?
D. éteindre la radiateur ?
此題的正確答案應(yīng)為B。因?yàn)橹挥写蜷_(kāi)暖氣才能解決冷的問(wèn)題。

TCF的Niveau 3和4：
這部分的聽(tīng)力的內(nèi)容包括生活、社會(huì)、科技、環(huán)境等很多方面，內(nèi)容從3級(jí)到4級(jí)由淺入深，要求學(xué)生具備相當(dāng)?shù)脑~匯量。此時(shí)考生已經(jīng)可以在卷面上讀到選項(xiàng)了，但問(wèn)題仍然在聽(tīng)力材料中。解決這部分問(wèn)題，考生可以從以下兩方面入手：
1）從選項(xiàng)出發(fā)推斷問(wèn)題可能是什么，這部分聽(tīng)力的問(wèn)題很少會(huì)出現(xiàn)一般疑問(wèn)句，大部分的問(wèn)句是特殊疑問(wèn)句，所以考生應(yīng)在聽(tīng)材料之前猜出疑問(wèn)詞是什么，以如下二題為例：
選項(xiàng)為：
A. au bord de la mer
B. à la montagne
C. dans un centre de loisirs
D. au camping
以上選項(xiàng)均涉及到地點(diǎn)，所以問(wèn)題應(yīng)以où 開(kāi)始。
《TCF250題》第14題的選項(xiàng)為：
A. Elle raconte ses vacances à un ami
B. Elle va partir en vacances dans quelques jours
C. Elle prépare ses prochaines vacances
D. Elle va passer ses vacances en Espagne.
以上選項(xiàng)描述的是一個(gè)婦女在做或?qū)⒁龅氖虑?，所以?wèn)題應(yīng)以Que 開(kāi)始。
2）考生可以從聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句或事情的大致情節(jié)來(lái)對(duì)于答案做出正確的判斷，如《TCF250題》第13題中出現(xiàn)了grimper 和 animaux 二個(gè)字，這二字便與山有關(guān)，所以考生可以果斷地選擇選項(xiàng)B；而第14題中則出現(xiàn)了這樣二句話：je peux vous proposer.....和 il me semble que l’Italie vous conviendrait...., 這二句話都是一個(gè)人向另一個(gè)人提出建議所使用的語(yǔ)言，所以這個(gè)婦女應(yīng)該在準(zhǔn)備下一次的旅行，所以正確的選項(xiàng)應(yīng)為C。

3. TCF的Niveau 5、6 VS TEF的Section C
TEF的Section C：
第85~90題：就某個(gè)問(wèn)題對(duì)六個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，判斷每個(gè)人的態(tài)度如何，TCF考試并沒(méi)有此類題型，因此本文在此不做分析。
第91~100題：本段聽(tīng)力材料中有三個(gè)長(zhǎng)錄音，是TEF考試中最難的聽(tīng)力材料，但是考生可以根據(jù)卷面上可以閱讀的題干和選項(xiàng)對(duì)于聽(tīng)力的內(nèi)容做出大致的猜測(cè)，分析選項(xiàng)與題干之間的邏輯關(guān)系，排除明顯不合理的選項(xiàng)，縮小選擇范圍，再根據(jù)關(guān)鍵詞或句子以及背景聲音對(duì)于選項(xiàng)做出正確判斷。
TCF的Niveau 5和6：
TCF考試的這部分聽(tīng)力試題是試卷中最難的一部分，且語(yǔ)速很快，每一個(gè)聽(tīng)力材料都有二個(gè)問(wèn)題，和所有TCF的聽(tīng)力材料一樣，問(wèn)題仍包含在聽(tīng)力中。由于難度大，這部分題比較適合熟練地掌握法語(yǔ)的學(xué)生，且學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行大量的聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練方可獲得比較滿意的成績(jī)。
具體的應(yīng)對(duì)方法應(yīng)和Niveau 3、4一樣，本文不再贅述。
TEF的Section D：
這部分聽(tīng)力是辨音，TCF考試并沒(méi)有此類題型，因此本文在此不做分析。
    以上是本人在教學(xué)中總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?？忌鷳?yīng)在學(xué)習(xí)中結(jié)合自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探索出適合自己的有效解決方法，靈活運(yùn)用。但是，若想獲取高分，平時(shí)的刻苦訓(xùn)練是必不可少的。