北京朝陽(yáng)區(qū)初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)校哪里好，今天和你分享的北京初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，我整理了一些資料，初中數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓住課堂，如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)幾何，初中階段如何學(xué)好數(shù)學(xué)，被動(dòng)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)成績(jī)變差原因之一，初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，注重學(xué)習(xí)方法。

1.初中數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓住課堂

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)之一就是要抓住課堂。因?yàn)樵蹅兤綍r(shí)的課堂45分鐘的學(xué)習(xí)，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師的思路，掌握老師的講題方法。然而有很多的同學(xué)就比較容易忽略老師講數(shù)學(xué)的思路，解題方法。而且把重點(diǎn)放在題目的解答，這樣肯定是不好的，只有你完全掌握了思路和解題的方式方法，那么即使變題了也會(huì)輕松答題。

2.如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)幾何

在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，幾何可以說(shuō)一直就是大多數(shù)同學(xué)的難題，那么該如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)幾何呢？首選學(xué)生一定要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固了才能想著如何學(xué)好幾何的問(wèn)題。其次學(xué)習(xí)幾何，一定要善于歸納總結(jié)問(wèn)題，要熟悉常見(jiàn)的特征圖形。第三一定要熟悉最常見(jiàn)的著眼點(diǎn)，還有常用的輔助線。另外考慮問(wèn)題時(shí)也要考慮全面。

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3.初中階段如何學(xué)好數(shù)學(xué)

從小學(xué)升到初中，就是一個(gè)全新的開(kāi)始，無(wú)論是知識(shí)點(diǎn)還是學(xué)習(xí)的方式，都會(huì)有所改變，到了初中，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先你就是要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，不懂就要立刻向老師提問(wèn)，不能拖，一拖的話后面你根本就聽(tīng)不明白，還有就是在課后的時(shí)候多做一些練習(xí)題，這對(duì)你數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固還是有幫助的，平時(shí)也要多和同學(xué)交流一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方式方法，到初中后，這些都很重要，也是提高成績(jī)有效的方法。

4.被動(dòng)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)成績(jī)變差原因之一

被動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)變差的主要原因，咱們?cè)S多同學(xué)進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)還是像小學(xué)一樣，比較依賴?yán)蠋?，還是跟著老師慣性學(xué)習(xí)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如平時(shí)沒(méi)有指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，課前不預(yù)習(xí)，課后只做老師布置的作業(yè)而言。對(duì)老師上課的內(nèi)容并沒(méi)有完全掌握，上課中就忙于記筆記，課后復(fù)習(xí)又比較少。

5.初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃

第一步要增強(qiáng)自己的自信心，從時(shí)間中考試卷難度、現(xiàn)階段的情況、預(yù)期目標(biāo)成功提高成績(jī)學(xué)生案例等方面分析，增強(qiáng)學(xué)習(xí)利用初三前暑假之前的知識(shí)漏洞補(bǔ)起來(lái)，形成完整的知識(shí)框架，這樣學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候能跟上老師節(jié)奏，培養(yǎng)預(yù)習(xí)帶著問(wèn)題上課，要注重思維思考問(wèn)題的能力，解題的方法技巧的訓(xùn)練。

6.注重學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在中小學(xué)生普遍具有很強(qiáng)的依賴心理，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上經(jīng)常是死記硬背，缺乏獨(dú)立思考能力，對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題機(jī)械模仿，套用例題解法，不能透徹理解概念，不能靈活運(yùn)用知識(shí)，在學(xué)習(xí)上處于被動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。要使學(xué)生能順利地完成中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，則需要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生體會(huì)到遷移類推、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的力量和樂(lè)趣，享受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，從而實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

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