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1.感統(tǒng)失調(diào)是自閉癥嗎

感覺(jué)統(tǒng)合障礙與自閉癥的癥狀有異同。相對(duì)而言，兒童感覺(jué)統(tǒng)合??障礙引起的問(wèn)題比自閉癥兒童引起的問(wèn)題要輕得多。當(dāng)然，自閉癥在癥狀中也很少有高功能，兩者都會(huì)影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，但感覺(jué)統(tǒng)合障礙是輕癥，自閉癥影響較大。

2.自閉癥康復(fù)訓(xùn)練貴嗎

自閉癥的小孩目前沒(méi)有很好的治療方法，只能靠康復(fù)訓(xùn)練來(lái)改善，但是很多家長(zhǎng)又會(huì)覺(jué)得費(fèi)用高承擔(dān)不起，為什么自閉癥的價(jià)格會(huì)貴呢？教自閉癥等特殊兒童比教一般孩子要費(fèi)更多的物資和人力，同樣的場(chǎng)地特教機(jī)構(gòu)能容納的學(xué)生數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于早教機(jī)構(gòu)。因?yàn)榻套蚤]癥孩子時(shí)需要的輔助人數(shù)過(guò)多，每節(jié)課家長(zhǎng)都要在旁邊，而輔助人數(shù)一般都是等于大于學(xué)生的。這個(gè)房間里有10個(gè)人，可能學(xué)生只有4-5個(gè)。

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3.孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練

藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法，藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法，即一般所謂的繪畫治療。其目的是借繪畫及創(chuàng)造性的自由表現(xiàn)活動(dòng)，將潛意識(shí)內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來(lái)，并且從繪畫過(guò)程中獲得抒解與滿足，而達(dá)到診斷與治療的效果。行為康復(fù)訓(xùn)練法，音樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練法，音樂(lè)治療著自閉者集中注意力，培養(yǎng)想象力，穩(wěn)定情緒，促進(jìn)社會(huì)化與語(yǔ)言互動(dòng)，發(fā)展新的技能與新的興趣

4.自閉癥前期表現(xiàn)

一些輕度自閉癥兒童也可能會(huì)依賴某些物品。 感情上，也可能比較平淡。 在日常生活中，孩子可能經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地哭，或無(wú)緣無(wú)故地笑，恐懼感也不強(qiáng)。 這時(shí)候家長(zhǎng)就要注意了，帶孩子去醫(yī)院檢查一下，看看有沒(méi)有自閉癥。

5.自閉癥兒童與其他的差異

中國(guó)從幼兒園、普通小學(xué)到中學(xué)，大部分教育機(jī)構(gòu)的教師對(duì)自閉癥一無(wú)所知，缺乏特殊教育的手段和方法，對(duì)這些特殊兒童的發(fā)展無(wú)能為力。事實(shí)上，自閉癥兒童的發(fā)展模式與普通兒童是一樣的。 不同的是，他們的發(fā)育速度比普通孩子慢，認(rèn)知水平比普通孩子要淺。 在具體的認(rèn)知方式上，他們也與普通兒童有著顯著的不同。

6.自閉癥兒童的特點(diǎn)

自閉癥兒童最顯著的認(rèn)知特征之一是他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)非常具體，并且總是拒絕改變。 如果他們每天都走同樣的道路上學(xué)，就不會(huì)有問(wèn)題。 但是如果有一天這條路突然需要修繕，禁止通行，孩子就會(huì)變得很煩躁。 同樣，如果您改變孩子所在的教室或老師，他們會(huì)感到不知所措。

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