上海自閉癥的小孩怎么教，每日一解，今天說的是上海自閉癥。一起來看下它的知識點，感統(tǒng)訓練對自閉的有用嗎，感統(tǒng)失調和自閉癥有區(qū)別嗎，自閉癥兒童與其他的差異。

1.感統(tǒng)訓練對自閉的有用嗎

感統(tǒng)不是治愈自閉癥孩子而是讓孩子的感統(tǒng)問題得到改善，也減少核心問題的強化。很多自閉癥孩子都有著感知覺的處理異常。所以感統(tǒng)不是解決自閉癥孩子的核心問題，我們就是解決他們的感統(tǒng)問題，所以孩子需要感統(tǒng)的訓練與幫助，是因為很多自閉癥的孩子都會有感覺統(tǒng)合的問題，這也說明了感統(tǒng)對于自閉癥孩子的重要性。

2.感統(tǒng)失調和自閉癥有區(qū)別嗎

感覺統(tǒng)和失調，包括感覺的統(tǒng)合、辨別和動作計劃三種問題的障礙。自閉癥屬于孤獨癥譜系障礙。孤獨癥譜系障礙的孩子，共患感覺統(tǒng)合失調的問題比較多。但感覺統(tǒng)和障礙的孩子不一定存在孤獨癥的問題。自閉癥兒童的核心問題是社交障礙，刻板行為，語言溝通障礙，且目前尚無明確病因，但卻可以通過有效的干預對此進行治療。

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3.自閉癥兒童與其他的差異

中國從幼兒園、普通小學到中學，大部分教育機構的教師對自閉癥一無所知，缺乏特殊教育的手段和方法，對這些特殊兒童的發(fā)展無能為力。事實上，自閉癥兒童的發(fā)展模式與普通兒童是一樣的。 不同的是，他們的發(fā)育速度比普通孩子慢，認知水平比普通孩子要淺。 在具體的認知方式上，他們也與普通兒童有著顯著的不同。

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