上海閔行區(qū)感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)培訓(xùn)中心，提升自我，上海感統(tǒng)則是不錯(cuò)的選擇，以下感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎，感統(tǒng)不足有哪些表現(xiàn)，感統(tǒng)訓(xùn)練費(fèi)用高嗎，做得比較好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有哪些，6歲怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，不重視感統(tǒng)訓(xùn)練的后果將證實(shí)了這一切。

1.感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎

在學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)，感覺(jué)統(tǒng)合障礙的孩子會(huì)比較吃力，無(wú)法很好地表達(dá)。走路時(shí)，無(wú)法保持良好的平衡感，經(jīng)常摔倒。在課堂作業(yè)中，更容易寫錯(cuò)字和反向字母，也更容易使計(jì)算出錯(cuò)。雖然感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的某些表現(xiàn)似乎讓一個(gè)孩子與其他同齡孩子有些不同，但這并不是智力缺陷，這只是學(xué)習(xí)能力障礙的一種表現(xiàn)。沒(méi)有相關(guān)科學(xué)研究表明這種行為是兒童智力低下的反映。

2.感統(tǒng)不足有哪些表現(xiàn)

感覺(jué)統(tǒng)合不足的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出煩躁、注意力不集中、嚴(yán)重害羞等，這些孩子的行為障礙一直困擾著老師和家長(zhǎng)。最新研究調(diào)查顯示，大中城兒童感覺(jué)統(tǒng)合??失調(diào)率已達(dá)80%，其中30%為重度感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。即使是成年人也可能有感覺(jué)統(tǒng)合障礙。因此，為了解決感覺(jué)統(tǒng)合障礙的癥狀，需要進(jìn)行必要的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。

上海閔行區(qū)感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)培訓(xùn)中心

3.感統(tǒng)訓(xùn)練費(fèi)用高嗎

目前隨著感統(tǒng)失調(diào)的小朋友人數(shù)占比也越來(lái)越多，所以有很多家長(zhǎng)對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練開(kāi)始重視起來(lái)，而且除了對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的專業(yè)性做了解之外，所以費(fèi)用方面也是被大家所關(guān)心的，其實(shí)一般感統(tǒng)訓(xùn)練費(fèi)用大部分家庭都可以接受，所以可以根據(jù)自己所在的城教育消費(fèi)水平，選擇的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)及感統(tǒng)訓(xùn)練授課班型不同，那么費(fèi)用會(huì)有所不同，但相差也不會(huì)特別大，就拿北上廣深這些地區(qū)，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的收費(fèi)價(jià)格來(lái)說(shuō)的話，一般在150~300/節(jié)課左右。

4.做得比較好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有哪些

目前國(guó)內(nèi)感統(tǒng)機(jī)構(gòu)參差不齊，主要看品牌的時(shí)間度和品牌的專業(yè)度。感統(tǒng)訓(xùn)練，主要要求專業(yè)針對(duì)性，有些機(jī)構(gòu)主要是做全腦開(kāi)發(fā)，而且有些機(jī)構(gòu)主要是做學(xué)習(xí)能力，感統(tǒng)只是這些機(jī)構(gòu)的一門課程，最近幾年隨著感統(tǒng)教育的火爆，才會(huì)火起來(lái)真正的感統(tǒng)需要結(jié)合醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)學(xué)給以孩子針對(duì)性訓(xùn)練。而且現(xiàn)在機(jī)構(gòu)也有很多，

5.6歲怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

6歲的孩子怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練呢，我們可以用紙板修剪出10cm左右的圓形，在上面寫上數(shù)字，并肩隔開(kāi)用不粘膠貼到地面上，中間的距離要控制好，讓孩子從一個(gè)圓跳到另一個(gè)圓形，以踩中圓心為勝，獲勝后也要給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，可以多人玩更能激起孩子的興趣，這個(gè)訓(xùn)練可以增強(qiáng)孩子的平衡能力以及重力感

6.不重視感統(tǒng)訓(xùn)練的后果

感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)2-12歲大的小孩子，同時(shí)也是適齡兒童各方面成長(zhǎng)和發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，有的小孩子可能表現(xiàn)得較輕，所以一般情況是發(fā)現(xiàn)不了的，但是有的小朋友就比較嚴(yán)重了，需要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，來(lái)進(jìn)行糾正，如果不能及時(shí)糾正，會(huì)嚴(yán)重影響小朋友的健康成長(zhǎng)。

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