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全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

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1.兒童自閉癥會有哪些危害

自閉癥兒童通常沒有恐懼,也無法預(yù)料自己行為的后果。 因此,他們經(jīng)常有危險(xiǎn)的行為,如突然過馬路,無視過往車輛; 可能他們會玩耍煤氣開關(guān)就是為了聽啪啪的聲音; 擺弄他們感興趣的電源和開關(guān); 伸出窗外; 在高處攀爬和爬行威脅到他們的人身安全。而且這些行為家長就算是教育也聽不進(jìn)去的。

2.感統(tǒng)失調(diào)可以訓(xùn)練康復(fù)嗎

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中使用的設(shè)備經(jīng)過特別設(shè)計(jì),對兒童非常有吸引力。 通過這些設(shè)備進(jìn)行一些有趣的活動(dòng),孩子們可以獲得很多感覺刺激,這系列系統(tǒng)的訓(xùn)練有助于兒童感統(tǒng)能力的發(fā)展。 球一般用于訓(xùn)練平衡和觸覺,有助于調(diào)節(jié)固有的前庭平衡神經(jīng)系統(tǒng),加強(qiáng)觸覺神經(jīng),提高注意力和空間感。

3.兒童語言發(fā)育遲緩怎么辦

如果你發(fā)現(xiàn)你家的寶寶在語言發(fā)育上面跟同齡孩子有很大的差異,首先為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)比較適合的語言環(huán)境,小孩子的模仿能力很強(qiáng),父母和孩子的交流越多,寶寶的語言能力就越強(qiáng)。嬰兒學(xué)習(xí)語言有一個(gè)累積的過程。所以父母多跟寶寶說話在后期的成長中會有很大的效果。

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4.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的重要性

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得到提高,中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。

5.兒童感統(tǒng)失調(diào)分析

這一目標(biāo)針對特定感覺系統(tǒng)的異常,它是通過特異感覺信息特定的感覺通道來實(shí)現(xiàn)的,如用觸覺球刺激皮膚來改善訓(xùn)練對象的觸覺過敏反應(yīng)問題。兒童感統(tǒng)失調(diào)有兩種傾向,感覺過敏和感覺遲鈍。故制定的訓(xùn)練目標(biāo)分別針對這兩種傾向。該層次的訓(xùn)練目標(biāo)集中在具體的感覺系統(tǒng)的訓(xùn)練上,感覺系統(tǒng)間的“統(tǒng)合”水平較低,在感統(tǒng)訓(xùn)練中屬于初級訓(xùn)練目標(biāo)。

6.感統(tǒng)康復(fù)一個(gè)月有效果嗎

每個(gè)月要有月度總結(jié),之前評估和IEP里用DDDM推導(dǎo)出的“感覺運(yùn)動(dòng)潛力”和“一個(gè)人所需要的必要功能水平和參與能力”的關(guān)系。即遠(yuǎn)端結(jié)果和近端功能的關(guān)系。這個(gè)月的月度總結(jié)反饋的是衡量遠(yuǎn)端結(jié)果和近端功能是否有變化和進(jìn)步依據(jù)。通過這個(gè)月度總結(jié),治療師可以制定下一個(gè)月的計(jì)劃和目標(biāo)。

7.感統(tǒng)失調(diào)對兒童影響大嗎

通俗地說,感覺統(tǒng)合障礙是“兒童大腦發(fā)育過程中非常輕微的障礙”。我們身體各個(gè)部位都是通過與外界的接觸感知向大腦傳遞信息,信息被大腦有效地整合,指導(dǎo)人們完成各種活動(dòng)。 當(dāng)這個(gè)系統(tǒng)由于發(fā)育或其他原因不能正常運(yùn)作時(shí),就會發(fā)生行為和語言障礙,即感覺統(tǒng)合障礙。

8.感統(tǒng)訓(xùn)練能達(dá)到康復(fù)效果嗎

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是一系列訓(xùn)練兒童各種感官和感官間協(xié)調(diào)的活動(dòng)。 動(dòng)作的準(zhǔn)確性、頻率和強(qiáng)度將直接影響訓(xùn)練效果。 在訓(xùn)練過程中,教師要時(shí)刻關(guān)注孩子的反應(yīng),把握孩子動(dòng)作的規(guī)范性和有效性,積極反饋。 正確的反應(yīng)會得到及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì),而錯(cuò)誤會得到糾正。 對孩子的欣賞要直接明確,根據(jù)每個(gè)孩子喜歡的鼓勵(lì)方式區(qū)別對待。 形式可以是精神的或物質(zhì)的。 目的是給予孩子積極的鼓勵(lì),逐步內(nèi)化一些外化的鼓勵(lì)因素。 , 用于培訓(xùn)目的。

9.感統(tǒng)失調(diào)通過訓(xùn)練能康復(fù)嗎

由于缺乏變化和想*力的特殊兒童往往堅(jiān)持重*刻板的行為,重復(fù)一些身體活動(dòng)或行為模式??梢栽谟?xùn)練中得到充分利用。 任何項(xiàng)目或活動(dòng),只要孩子有興趣,訓(xùn)練強(qiáng)度合適,就讓他反復(fù)做。 感覺訓(xùn)練的目的是通過反復(fù)練習(xí),提高孩子對不同刺激的感覺能力。 反復(fù)訓(xùn)練或活動(dòng)可以讓孩子有機(jī)會獲得足夠的經(jīng)驗(yàn),使他們更好地掌握不同刺激的感覺。

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